Урок природоведения и математики «Математика в мире животных».
план-конспект урока (5 класс) на тему

Курлаева Наталья Алексеевна

Цели урока: обобщить и  систематизировать знания учащихся о многообразии животного мира, его классификации и характерных признаках; учить находить среднее арифметическое нескольких чисел; продолжить работу над задачами, связанными с нахождением среднего арифметического ; проверить сформированность умения выполнять умножение и деление десятичных дробей; развивать коммуникативные способности школьников, осуществлять их нравственное и экологическое воспитание.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл urok_prirodovedeniya_i_matematiki.docx746.81 КБ

Предварительный просмотр:

Урок природоведения и математики

«Математика в мире животных».

Цели урока: обобщить и  систематизировать знания учащихся о многообразии животного мира, его классификации и характерных признаках; учить находить среднее арифметическое нескольких чисел; продолжить работу над задачами, связанными с нахождением среднего арифметического ; проверить сформированность умения выполнять умножение и деление десятичных дробей; развивать коммуникативные способности школьников, осуществлять их нравственное и экологическое воспитание.

Задачи:

  1. Развивать понятие «организм».
  2. Познакомить  с разнообразием животных по типу питания.
  3. Формировать умение сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы.

Оборудование: компьютер.

Тип урока: комбинированный.

Форма урока: дискуссия с элементами игры.

Предварительная подготовка: класс разбивается на 4 группы и выбирается командир каждой группы. Группе дается задание творчески представить свою группу животных (проект).

Ход урока.

  1. Орг. момент.
  2. Звучит песня «Не дразните собак».

Учитель природоведения: Ребята, как вы думаете, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке?

(Ответы учащихся).

Учитель природоведения: Ребята, докажите, что животные, как и растения, являются живыми организмами.

(Ответы учащихся).

Учитель природоведения:        Животный мир разнообразен. Для того, чтобы разобраться в огромном числе видов животных, а их насчитывают до 4,5 млн. зоологи используют классификации. Заранее вы разделились на 4 группы и сейчас давайте познакомимся с этими группами и узнаем названия групп. Учащимся предлагается разгадать загадки и определить представителя растительноядных животных.

Мехом – пухом скрыт он густо

Длинноух, собой пригож.

Любит он морковь с капустой

И на зайчика похож.

        Далее предлагается отгадать представителя насекомоядных животных.

Недотрога, весь в иголках,

Я живу в горе под норкой,

Хоть открыты настежь двери,

Но ко мне не ходят звери!

Далее ребята отгадывают представителя хищных животных:

На овчарку он похож.

Что ни зуб, то острый нож.

Он бежит, оскалив пасть,

На овцу готов напасть!

И в заключение загадка про всеядных животных:

Мне не нужен компас,

Чтоб бродить по лесу.
на сосну любую

Я за миг залезу!

Мне бы улей с медом,

Да малины сито,

Мне бы много рыбы,

Чтоб поесть досыта!

Учитель природоведения: Какое самое существенное отличие у этих групп животных? (Самое существенное отличие – способ питания).

 Учитель природоведения: А сейчас мы узнаем все самое интересное про животных этих групп.  

  1. Защита проектов группами. (Выступления участников групп и презентация каждой группы животных). В процессе работы командиры групп заполняют оценочные листы, выставляя оценки каждому члену группы.

Состав группы

Защита

проекта

Задачи

Вопросы

Ребус

Итог

1.

2.

3.

4.

5.

6.

  1. Физкультминутка.
  2. Фрагмент мультфильма «Маша и медведь».

Учитель математики: Ребята, вы увидели на экране знакомые лица: девочки Маши, ее друзей, увидели, какие оценки они получили за свое выступление. Теперь пришла очередь показать ваше знание математики.

1 этап: Решение задач.

(Дети работают в группах. Командир группы раздает задачи членам группы и заполняет оценочный лист).

Задачи

  1. Калифорнийская кукушка пролетит расстояние 224 км за 7 часов, а страус пробежит     455 км за то же время. Вычислите среднюю скорость птиц.

2.      Масса индюка и индюшки вместе составляют 19,2 кг. Индюк тяжелее индюшки на 6 кг. Какая масса индюка и индюшки в отдельности. Найдите массу индюка и индюшки .

3.     Прекрасные пловцы дельфины могут развивать в воде скорость до 40 км в час. Дельфин-папа плыл со скоростью 40км в час, дельфин-мама со скоростью 36 км в час ,дельфин-сын со скоростью 32 км в час. Найдите среднюю скорость передвижения семьи дельфинов.

64e77065a765                     image004

     4. Белуга— одна из самых крупных осетровых рыб. Её масса может достигать 1 тонны! Рыбаки выловили 4 примерно одинаковых по размеру белуг. Первая весила 1000кг, вторая-850 кг , третья -950 кг, четвертая-600 кг .Найдите среднюю массу белуги

     5.Акулы имеют длину от 50 см (чёрная колючая) до 20 м(гигантская). Найдите среднюю длину акулы.

2634                       34436752_4493

  1. Бегемоты— строгие вегетарианцы и поглощают до 40 кг растительной пищи в сутки. Сколько килограммов пищи съедает бегемот за неделю в среднем ,если папа съел 41 кг, мама съела 36 кг,  их ребенок съел 22 кг растительной пищи?

2  этап: Ответы на вопросы. (Дети работают в группах. Командир группы заполняет оценочный лист).

Из шкурок какого зверька сшилась королевская мантия?

                       256+44*(135-86)=

23,12-соболь              24,12 – горностай     24,02 - белка

       

Самая ядовитая змея –это….

                     344+56*(153-95)=

35,90- гюрза      35,92 – тигровый питон   35,02-анаконда

                               

Какой кошке поклонялись древние индейцы?

                           (1239+601)*(1521-1448)= ягуаргепард

22,08-ягуар                 23,08-гепард                24,08-рысь       

   

     Какой зверь самый чистоплотный?                                            

                           1203-1143*1176+394=

      9,43-еж                 9,52-заяц              9,42-барсук

      

3 этап: Разгадывание ребуса. (Дети работают в группах. Командир группы заполняет оценочный лист).

На земном шаре обитают птицы – безошибочные составители прогноза погоды на лето. Название этих птиц зашифровано примерами. Заменив произведение буквами,  вы прочтете название птиц – метеорологов.

1,8                    0,16

 

 

7,2                          А      Ф                           5,1

                    

                          Л                  И

 

                          М                   Г

 

1,01                         Н         О                     0,12

 

 

                         13                   2,6

Примеры (на карточках):

 

1)16*0,01=

 2) 24*0,3=

 3) 9*0,2=

 4) 17,17:17=

 5) 25,5:5=

 6) 0,5*26=

 7) 0,48:4=

 8)2,54+0,06=

( Ответ – фламинго. Фламинго из песка строят гнезда в форме усеченного конуса, в верхнем основании делают углубления, в которых откладывают яйца. Высота гнезда зависит от того, каким будет лето: сухим или дождливым, то гнезда строятся высокими, чтобы их не могла затопить вода, если засушливым – то более низкими).

  1. Рефлексия. Составление синквейна.

Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) – это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк.

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

  1. Подведение итогов урока.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

План урока английского языка по теме "В мире животных"

Учащиеся отправляются в увлекательное путешествие по сафари парку. Цель урока: развитие навыков аудирования и говорения, активизация знаний учащихся по теме урока и развитие навыков работы с инт...

Животные пресных водоемов. Методическая разработка урока природоведения.

Урок проводится в 5 классе коррекционной школы 8 вида. Учитывает особенности психофизического развития учащихся с ограниченными возможностями здоровья....

Урок природоведения в 5 классе "Условия обитания животных"

Интегрированный урок с использованием ЭОР.На базе имеющихся знаний сформировать представление у учащихся о многообразии диких животных и условиях их жизни, закрепить знания о средах обитания, о влияни...

Спортивно-познавательное мероприятие «В МИРЕ ЖИВОТНЫХ» Спортивно-познавательное мероприятие «В МИРЕ ЖИВОТНЫХ» спортивно-познавательное мероприятие "В мире животных"

тетрализованное музыкальное спортивно - познавательное меропирятие для детей 6-9 лет в процессе мероприятия задействованы дети-артисты, ведущий, музыкальное мопорвождение, жюри. Цели и задачи мероприя...

Интегрированное открытое мероприятие биология-математика "Математика в мире животных"

Интересное познавательное мероприятие для 5-6 классов можно использовать для развития познавательного интереса к биологии и повышению навыков устного счёт по математике....

Урок-игра математика 5 класс "В мире животных"

Разработка урока в 5 классе по математике по темам: Закрепление понятий натурального числа, сравнение чисел, часть числа....

Открытое мероприятие на тему:"Pets and Other Animals"Тема: “Animals”. Тип урока: систематизации и обобщение знаний Цели урока: •способствовать формированию целостного представления о мире животных; •систематизировать и обобщить имеющиеся у учащихся знан

Тема: “Animals”.Класс:  2Тип урока: систематизации и обобщение знанийЦели урока: •способствовать формированию целостного представления о мире животных;•систематизировать и о...