Статья «Заседание управляющего совета»
статья на тему

Статья «Заседание управляющего совета»

           В настоящее время одним из приоритетных направлений модернизации образования является развитие государственно-общественного характера управления образованием, расширение общественного участия в управлении.

Значимость этого направления модернизации существенного актуализируется в условиях реализации приоритетного национального проекта «Образование», в рамках Программы поддержки регионов, осуществляющих комплексные проекты модернизации образования, развитие общественного участия в управлении выделено в качестве одного из главных и определяющих.

На управляющем совете школ в марте были рассмотрены вопросы о ходе подготовки Публичного доклада, об итогах контроля за соблюдением здоровых и безопасных условий обучения, воспитания, труда в школе, а также об участии представителей общественности в процедуре итоговой аттестации и проведения ЕГЕ. Такими представителями являются члены родительского комитета МБОУ «СОШ №25» Биккулова Елена Владимировна, Нагибина Анна Александровна, Городажёва Галина Алексеевна, Брага Лилия Ивановна,  Гугнина Ольга Станиславовна

          Охрана здоровья детей входит в число приоритетов деятельности образовательного учреждения. Создание условий для гармоничного физического развития ребёнка, охрана и укрепление его здоровья ведётся по следующим направлениям: нормализация учебной нагрузки; формирование понимания ценности здоровья и здорового образа жизни; реализация программы "Здоровье", направленной на охрану и укрепление здоровья детей; создание системы взаимосвязи и сотрудничества со всеми заинтересованными службами.

В школе ведётся постоянное наблюдение за состоянием здоровья обучающихся, проводятся встречи с медицинскими работниками.

Установка на здоровье и ЗОЖ является составляющей образовательной деятельности педагогов, одним из компонентов их профессиональной компетентности. Показателем эффективности работы учителя, наряду с достижением обученности и воспитанности учащегося, служит установка на ЗОЖ, умение "строить" свое здоровье. Это и составляет те желаемые изменения в личности воспитанника, которые приводят к определенной результативности педагогической деятельности.

             Основным направлением в работе школы является использование здоровьесберегающих технологий.  Воспитательный и образовательный процесс в школе строится на основе личностно-ориентированного подхода с использованием современных методов и информационных технологий. Степень оснащенности школы новейшим оборудованием, в том числе и медицинским, наличие в школе целеустремленного и творческого педагогического коллектива, позволяет наладить работу для системной организации по внедрению здоровьесберегающих технологий  не только в учебно-воспитательную работу школы, но и в повседневную жизнь каждого ученика.

 Существуют недельные каникулы в середине 2 триместра, чтобы дети смогли отдохнуть и не перенапрягаться. К тому же в оздоровительных целях и для облегчения процесса адаптации применяется «ступенчатый» метод постепенного наращивания учебной нагрузки.
В школе работает психолог, который помимо первичной диагностики учащихся, проводит индивидуальные и совместные занятия и тренинги для расслабления и снятия усталости после учебного дня.

Постоянно проводятся классные часы и беседы о здоровом образе жизни, подвижные игры на переменах. Спортивный час проводится также в группе продлённого дня, помимо обязательной прогулки на свежем воздухе, независимо от времени года. Систематически в школе проводятся дни здоровья, где проводятся спортивные командные соревнования. Уроки физической культуры проходят не только в спортивном зале, но и на улице. С большим удовольствием ребята посещают спортивные секции. В дополнение к вышеперечисленным занятиям проводятся уроки «Лечебной физкультуры», которые благотворно влияют на психологическое, эмоциональное и физическое развитие школьника.
            Правильно организованное и сбалансированное питание имеет не маловажную роль в здоровом образе жизни ребёнка. Ученики питаются 2 раза в день. В обязательный рацион входят: фрукты, овощи, соки. Дети получают горячие, свежеприготовленные блюда, согласно 12-дневного цикличного меню.
            Здоровьесберегающие технологии являются составной частью и отличительной особенностью всей образовательной системы, поэтому все, что относится к образовательному учреждению - характер обучения и воспитания, уровень педагогической культуры педагогов, содержание образовательных программ, условия проведения учебного процесса и т.д. - имеет непосредственное отношение к проблеме здоровья детей.
          Внедрение в учебный процесс здоровьесберегающих технологий позволяет добиться положительных изменений в состоянии здоровья школьников.
          Основной целью нашего образовательного учреждения, стремящегося работать в русле педагогики здоровья, стало формирование здоровьесберегающего образовательного пространства, отвечающего медицинскому и педагогическому принципу «Не навреди!» В реализации педагогической деятельности по охране здоровья  школьный центр поддерживает тесную связь  с родителями. Осуществляется систематический контроль за посещением детей лечебных кабинетов, выступление на родительских собраниях с вопросами об укреплении физического    здоровья детей и формировании потребности в здоровом образе жизни.

Итак,  в процессе оздоровительной работы в рамках организации центра здоровья в марте решены следующие вопросы:

• Созданы оптимальные условия для обучения школьников, соотношения учебной и внеучебной нагрузки и соблюдения режима дня;
• Организовано горячее питание;
• Обеспечены медицинские услуги в школе;
• Привлечены максимальное число учащихся к системе дополнительного образования;
• Проведены оздоровительные профилактические мероприятия;
• Проведены профилактика и коррекция эмоциональной сферы, психического здоровья.

   Сегодня школа развивается и работает под девизом: «Лидерство – залог успеха». Являясь лидером в реализации приоритетного национального проекта «Образование» школа - обладатель  гранта Президента Российской Федерации, 5 грантов  Губернатора ХМАО-Югры, Лауреат Всероссийского конкурса по охране труда, Победитель конкурса на получение премии Губернатора ХМАО-Югры в номинации «Лучшее образовательное учреждение» в  2008 году, победитель конкурса образовательных учреждений внедряющих инновационные образовательные программы 2008,2009 гг.