«Построение цветка в Петриковской росписи»
план-конспект занятия на тему

  Конспект занятия

«Построение цветка в Петриковской росписи»

                                                                                                  Педагог ДО:

                                                                                                  Портнова М. В.

«Построение цветка в Петриковской росписи»

Цель. Знакомство с вариантами цветов в Петриковской росписи;

Дать понятие о построение цветка.

Задание на урок: Выполнить 2 цветка разной формы.

Материалы и оборудование

Материалы к уроку для учителя. Произведение народных мастеров из села Петриковки (репродукции или изделия) , динамическая таблица этапы исполнения цветов.

Для учащихся: листы бумаги (А-4), карандаш, стирательная резинка, гуашь, кисти.

1. Столы, стулья.
2. Кисти №1; №2; №3
3. Бумага, вода, техническая салфетка.
4. Иллюстративный вспомогательный  материал:

а) технологическая карта «Построение цветка в Петриковской росписи»

б) образцы цветов в Петриковской росписи

(раздаточный материал).

План урока

1. Организационная часть- 5мин.
2. Основная часть- 30 мин.
3. Заключение- 10 мин.

1. Оживки.
2.  Подчёркивать форму цветка.

Цвет: тёмные и светлые.

1. Ход урока.

1. Организуем своё рабочее место, готовим гуашь на политре для рисования.
2. Раскрываем на пробничке – палитре краски.
3. Беседуем о произведениях мастеров из Петриковки.
4. Как будем рисовать цветы.

Упражнение в рисовании элементов цветочного узора Петриковки.

а) Организационная часть – 5 мин.

б) Организация рабочего места 2 листа бумаги: 1 лист для чистовой работы и 2 для тренировок.

Вода и краски техническая салфетка справа, ничего лишнего на столах, образцы цветов.

2. Ход урока.

Название темы: а) Исторический обзор

Художественные особенности цветовой гаммы.

1. Показываю технику письма Петриковских цветов

Собираю учащихся вокруг сажусь.

1. Какие краски необходимо (выдавить  на палитру) готовим к работе.
2. Какие взять кисти (№2)
3. Подготовительный рисунок

Проанализировать форму цветка.

а) И выполнить в определённой последовательности.

После показа дети садятся и снова я обращаюсь к изображениям цветов.

Они должны проанализировать последовательность письма цветка.

Приступить и выполнить задание.

II. По ходу выполнения задания работаю индивидуально с каждым.

III. Заключение.

           Собираю работы и начинаем вместе с детьми обсуждение.

1. От чего ошибки?
2. Выставляем оценки.
3. Уборка рабочего места.

Композиция цветка в листе.

3. Определить габариты цветка.
4. Подумать над конструкцией цветка из каких частей он состоит? (2 части)
5. На что похожа верхняя часть?
6. В какую форму  можно вписать нижнюю часть? (в круг). (устно)
7. Определить пропорции, где находится луковичка её величина.
8. Следить за симметрией и пластикой ( нарисовала) (показать).
9. Рисую нижнюю часть.
10. Определяю центр цветка откуда растут лепестки (рисую).
11. Определяю какие мазки первые. Какие последние.
12. Те мазки которые ближе к нам мы их пишем в последнюю очередь.
13. Определим какие ближе? Какие дальше?
14.  Начинаем с лепестков под луковичкой. Пишу слежу за пластикой мазков направлением от края к центру.(нижняя)

Раскрываю палитру.

Я определяю какие краски мне будут нужны.

15.  Пишу мазки.
16.  Нужно, чтобы чётко читался каждый мазок.
17.  Пишу верхнюю часть

Для тюльпана достаточно 5 мазков.

Следить за симметрией

Пишу луковичку