Статья о ПАВ.
статья на тему

     Профилактика злоупотребления ПАВ в учреждении образования.

Сошина А.И.

«Областное казённое специальное         (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья   «Дмитриевская специальная (коррекционная) общеобразовательная     школа-интернат V вида» »

г.Дмитриев

Профилактика зависимостей (аддикций) – система мер, направленных на предупреждение формирования зависимостей от психоактивных веществ (табака, алкоголя, наркотиков), нехимических зависимостей (интернет-зависимости, компьютерной, мобильной и т.п.); устранение соответствующих факторов риска, усиление и развитие позитивных ресурсов личности и социальной среды.

Психоактивные вещества (ПАВ) - химические и фармакологические средства, влияющие на физическое и психическое состояние, вызывающие болезненное пристрастие (наркотики, транквилизаторы, алкоголь, никотиносодержащие вещества и другие средства и вещества).

Употребление детьми и молодежью психоактивных веществ представляет собой серьезную проблему современного общества.

Табакокурение. Курение – это  зависимость от наркотика, имя которому никотин; по своей ядовитости никотин равен синильной кислоте – смертельному яду; у курильщиков плохая память, плохое физическое здоровье, неустойчивая психика, они медленно думают, плохо слышат.

Алкоголизм. Алкоголь – «похититель рассудка»; это внутриклеточный яд, который разрушает печень, сердце, мозг; человек становится злым, агрессивным, теряет над собой контроль, становится психически неуравновешенным.

Наркомания. Наркотики убивают ум, здоровье, силы человека; наркоманы – плохие работники, приносят семье большой материальный ущерб, являются причиной несчастных случаев.

Токсикомания. Переводится с латыни как «мания к яду»; эти яды попадают в организм человека при вдыхании ядовитых паров и вызывают сильные отравления, наступают изменения в психике, разрушается здоровье человека.

Воспитатель  должен уделять большое внимание в работе с классом по формированию у учащихся умения противостоять и бороться с злоупотреблениями ПАВ.  Чтобы бороться с вредными привычками учащихся, необходимо в первую очередь сформировать у ребят отрицательное к ним отношение. С этой целью необходимо организовать в классе серьезную профилактическую просветительскую работу через систему внеклассных мероприятий.

Внеклассные мероприятия должны быть направлены на демонстрацию последствий злоупотреблений ПАВ для организма человека и для его личностного становления. Для эффективности внеклассной работы в этом направлении можно и нужно использовать следующие формы работы:

       -  просмотр видеофильмов с последующим обсуждением,

       -  просмотр кинофильмов, которые отражают ситуации борьбы людей с собственными пороками и пути их преодоления;

       - встречи с людьми, сумевшими преодолеть свои вредные привычки, выжившими в трудных ситуациях жизни;

       -  встречи со специалистами,

       -  изучение отношения взрослых к проблемам учащихся

       - чтение и обсуждение журнальных публикаций о силе и стойкости человеческого духа в самых трудных жизненных ситуациях,

       -  тематические викторины, устные журналы.

       -  создание антирекламных роликов по проблеме,

       - конкурсы на лучшее художественное произведение, направленное против вредных привычек человека и демонстрирующих силу человеческого духа,

       -  конкурсы рекламных щитов по данной проблеме,

       -  выставки рисунков, акции в защиту человека от влияния ПАВ;

       -  нравственные классные часы;

       -  интерактивные игры;

       -  пресс-конференции, брифинги по данной теме.

Необходимые условия, которые нужно соблюдать при подготовке мероприятий по профилактике злоупотребления ПАВ:

1. Мероприятия должны соблюдать время и место. Если мероприятие запоздает, оно может вызвать иронию и сарказм учащихся.

2. Подготовка мероприятия должна быть очень детальной и достоверной. Разговор на данную тему не терпит фальши и формализма.

3.  Мероприятия такого рода должны быть очень искренними и максимально откровенными со стороны взрослого.

4.  Форма общения — не назидание с позиции своего опыта, а совместный поиск истины.

5. Факты и события, статистика должны быть очень впечатляющими, чтобы затронуть внутренние механизмы личности ученика.

6. Такие мероприятия не должны требовать от ученика единства взглядов со всеми остальными. Они должны поставить ученика в позицию раздумий, поисков.

Школа играет ведущую роль в профилактической работе. Профилактика злоупотребления ПАВ в образовательном учреждении направлена на формирование ценностей здорового образа жизни, сохранения и развития физического и психического здоровья учащихся. В результате проведения системы учебных и воспитательных мероприятий у детей и подростков должно быть сформировано целостное отношение к себе и своему здоровью, умение решать жизненные проблемы социально-позитивным путем. Большое значение в профилактической работе  должно отводиться вовлечению обучающихся в общественную жизнь, организации их досуга, а также определенной работе с семьей.

Профилактическая работа в школе – это часть здоровьесберегающего образования, когда учиться хочется, уровень тревожности ребенка наименьший, когда школа для ученика это не только общение со сверстниками, но и с учителями, воспитателями,  которых он уважает, любит, с ними интересно, они надежные советчики, им он доверяет. Вот тогда и вся профилактическая работа будет иметь положительные результаты.

Заявка

на участие во Всероссийской научно-практической конференции

«Психолого-педагогические и медико-социальные проблемы возникновения вредных привычек и зависимостей, а также профилактики употребления ПАВ подростками и молодежью»