Этапы составления технологической карты урока
учебно-методический материал по теме

Название  этапа

Дидактическая  задача

Деятельность  учителя

Деятельность  учеников

Планируемый  результат

Методическое  обеспечение

Организационный  момент

Настроить  учащихся  на  работу

Создает положительную  мотивацию

Слушают  учителя

Создание  положительной  мотивации

Ориентировочно-мотивационный  этап

Вводное  повторение. Создание  проблемной  ситуации.

Организует  повторение  опорных  знаний.  Предлагает  входной  тест. Погружает  учащихся  в  их  «незнание»

Выполняют  задание-тест

Повторение опорных знаний. Учащиеся  выделяют  вопросы, ответы  на  которые  они  затрудняются  дать

Листы  с  входным  тестом  на  каждого  ученика

Постановка целей урока

Развивать  умения  формулировать  цели  урока

Помогает    учащимися  сформулировать  цели  урока. Создает  условия  для  самоопределения  учащихся на  деятельность  и  ее  результаты

Предлагают  формулировки  целей  и  задач  урока

Сформулировать  диагностические  цели  урока

Тема  урока

Операционно-познавательный (деятельностный)  этап

Передать  знания  по  новой  теме. Организовать  целенаправленную  познавательную  деятельность  учащихся, их  тренировку  в  тех действиях, которые  являются  целью  урока. Организовать образовательные  ситуации  развивающего  типа

Оборудование, карточки  с  заданиями

Контрольно-коррекционный  этап

Создать  условия  для  самоконтроля, коррекции  и  самооценки  знаний, умений  и  деятельности  учащихся. Обеспечить  самоопределение  на  домашнее  задание

Листы  с  выходным  тестом  на  каждого  ученика

Карта  ответов

Рефлексивный  этап

Развитие  умений  обсуждать  и  анализировать  сам  учебный  процесс, который  привел  к  полученным  результатам

Проводит  беседу по  вопросам: достигнуты  ли  цели; пригодятся  ли  полученные  знания; каким  образом  можно  узнать  непонятное  и  т.д.

Участвуют  в  беседе

Учащиеся  осознают  успешность  восприятия  и  осмысления  объектов  изучения