Конспект занятия по сказкотерапии. Русская народная сказка «Маша и три медведя»
план-конспект занятия по теме

Оборудование: магнитная дока, карточки, магниты.

Раздаточный материал: кукольный театр – персонажи сказки, карточки, фломастеры.

Техническое оснащение: телевизор, презентация к сказке

ЦЕЛЬ: активизация  творческого  мышления,  воображения и  фантазии; развитие  произвольного  внимания,  активизация  лучших  черт  ребенка; Снятие эмоционального  и  телесного  напряжен

Прозвенел звонок для нас,

Всех ребят позвал он в класс.

Чтобы дети не ленились,

С удовольствием трудились.

Всем здоровья пожелаем,

И урок наш начинаем.

Карточка №1. Ребята, посмотрите на карточку. Кто здесь изображен? На этой карточке изображены дикие и домашние животные).

- Назовите и покажите мне домашних животных … А теперь диких животных …

- Молодцы.

Карточка №1. А сейчас посмотрите на следующую карточку. Что вы видите? (На этой карточке я вижу девочку и трех медведей).

- Что можно сказать про этих медведей? (Про этих медведей можно сказать, что они семья).

- Почему ты так решила? (Потому что здесь изображены медведь-папа, медведица-мама и их сын-медвежонок).

Карточка №3. Молодец! А вы знаете. Как называют членов семьи различных животных? Возьмите карточку и разложите названия животных в соответствующие ячейки, а Саша выполнит это задание на доске (выполняет задание). Молодцы, все справились с этим заданием.

- Скажите ребята, в какой сказке присутствуют три медведя? (Три медведя присутствуют в русской народной сказке «Маша и три медведя»).

- Правильно, сегодня мы с вами повторим русскую народную сказку «Маша и три медведя».

- Но для начала давайте познакомимся с персонажами этой сказки.

- Я, девочка Маша, здравствуйте!

- Я, медведь-папа, здравствуйте!

- Я, медведица-мама, здравствуйте!

- Я, медвежонок Мишутка, здравствуйте!

- Давайте вспомним, с чего начинается сказка? (Жила-была девочка и звали ее Маша).

Карточка №4. Хорошо! Вот на этой карточке изображены девочки с длинными и короткими волосами. Покажите девочек с длинными волосами. Молодцы!

- Вот, как-то раз гуляла девочка по лесу, она забрела очень далеко и увидела дом.

- А для того, чтобы узнать, чей это дом отгадайте загадку:

Летом ходит без дороги,

Возле сосен и берез,

А зимой он спит в берлоге,

От мороза прячет нос. (Медведь)

Карточка №5. Правильно, это дом трех медведей. А где были медведи в то время? (Медведи ушли в лес собирать лесные фрукты и ягоды). Правильно.

Карточка №6. Покажите на этой карточке фрукты. Как они называются (ответы детей).

- Вошла Маша в дом, заглянула в толовую и увидела стол. Что было на столе? (На столе стояли три миски: одна большая, вторая средняя, третья маленькая; три ложки: одна большая, вторая средняя, третья маленькая)

- Хорошо. А как можно назвать все эти предметы одним словом? (Посуда). Правильно.

Карточка №7. Что на этой карточке? (на этой карточке изображены три слона: один большой, второй средний, третий маленький).

- Покажите мне среднего слона. (дети выполняют задание).

- А что же наша Маша? Решила Маша попробовать кашу?

Маша: В большой миске каша была слишком горячей, в средней миске показалась совсем не вкусной! Зато в маленькой миске каша была замечательной.

- Маша с удовольствием съела кашу из маленькой миски и продолжила осматривать дом. Давайте и мы с вами прогуляемся, проведем физ.минутку про медвежонка.

Карточка №9. Вошла девочка в гостиную и решила сесть.

- Ребята, посмотрите на эту карточку, кого вы видите? (Детей). Покажите на этой карточке кто из ребят сидит (дети отмечают у себя). Молодцы!

- Присела девочка на маленький стульчик. Бум! Она оказалась слишком тяжелой, и стульчик развалился на части.

Карточка №10. На этой карточке кого или что можно назвать тяжелым? (на этой карточке тяжелые – мешок с картошкой и слон). Хорошо.

- Поднялась Маша в спальню, а там стояли …? (три кровати).

- Сначала Маша легла на кровать папы-медведя.

Маша: Ой! Какая же она жесткая!

- Тогда она перебралась на кровать мамы-медведицы.

Маша: Уфф! Она слишком мягкая!

- Наконец, Маша прилегла на кровать медвежонка, Маше она так понравилась, что девочка тут же заснула.

Карточка №11. Скажите, что на этой карточке изображено жесткое, а что мягкое? Отметьте только мягкие предметы. Молодцы!

- В это время вернулись медведи и увидели, что в их доме кто-то побывал. Мишутка заплакал.

Мишутка: Кто съел мою кашу? Кто сломал мой стульчик?

Карточка №12. Ребята давайте успокоим Мишутку, для этого нужно собрать разрезанную картинку (дети собирают).

- Мишутка, ты доволен?

- Поднялись в спальню медведи, увидели Машу, которая сладко спала. Маша проснулась и очень испугалась, увидев медведей. Но они успокоили ее, предложили еще погостить у них в доме и поиграть с Мишуткой.

Карточка №13. На этой карточке изображены предметы, помогите Мишутке с Машей, подскажите, с чем тут можно поиграть?

- Вот так Маша и Мишутка подружились. Они много раз ходили друг другу в гости и гуляли в лесу.

Карточка №14. Что изображено на рисунке можно найти в лесу?

- У вас лежат страницы из русской народной сказки «Маша и три медведя», только они перепутаны. Соберите их по порядку и у вас получится книжка со сказкой.

- Понравилась вам сказка?

- И мне понравилась. На следующем занятии мы повторим с вами сказку «Три поросенка», а сегодня занятие окончено. Всем спасибо!