Сложение чисел с помощью числовой прямой.
план-конспект урока (6 класс) по теме

Открытый урок по математике в шестом классе по теме

«Сложение чисел с помощью координатной прямой»

 Скажи мне – и я забуду,
Покажи мне – и я запомню,
Вовлеки меня – и я пойму.

(Древняя китайская мудрость)  

ТЕМА УРОКА: «Сложение чисел с помощью координатной прямой»

ЦЕЛИ УРОКА:

обучающие:

развивающие: развитие: внимания; умения слышать одноклассников; умения высказывать свои мысли не стесняясь; самостоятельности; инициативности и творческой активности.

воспитательные: повышение познавательной активности учащихся, их ответственности за свои знания, воспитание: трудолюбия; старательности; аккуратности; дисциплинированности.

ПЛАН УРОКА.

1. Организационный момент.
2. Расшифруйте послание.
3. Блиц-опрос.
4. Объяснение нового материала.
5. Математическая сказка «Братья близнецы».
6. Математический тест.    
7. Домашнее задание.

ХОД УРОКА.

1. Организационный момент.

1. Проверка готовности учащихся к уроку.
2. Сообщение темы и целей урока.

2.   Расшифруйте послание. (Слайд 2)

Для того, чтобы приступить к изучению новой темы нам необходимо расшифровать послание. Каждой координате поставьте в соответствие букву.

                                         У С П Е Х О В

Итак, я желаю вам успехов при изучении новой темы.

3. Блиц-опрос.  (Слайд 3 – 5)

Чтобы лучше разобраться  в ней повторим основные правила. Проверим, знаете ли вы правила?

4. Объяснение нового материала. (Слайд 6 – 9)
5. Математическая сказка. Внимательно прослушав сказку, ответьте на вопрос.

В точечном царстве, в координатном государстве, на берегу нулевой реки жили – были числа – близнецы. Их домики стояли на одинаковом расстоянии от нулевой реки. Только одни из них поселились на левом берегу, а другие на правом, противоположном, поэтому числа 1 и - 1, 2 и -2, 3 и -3 … стали называть противоположными. Но случилась беда: стали теряться пары противоположных чисел. Сыщики выяснили, что они исчезают в нулевой реке. Тогда правитель координатного государства издал указ, запрещающий противоположным числам одновременно подходить к реке.

ВОПРОС: Почему терялись пары в нулевой реке?

6. Математический тест. (verdict)

Проверь свои знания и поставь себе отметку.

7.  Решение задачи. (Слайд 10 – 11)

Что такое отдых, это смена занятия. Итак, давайте отдохнем, а вместе с нами отдохнут, положительные и отрицательные числа. Мы их оставим, а сами решим задачу.

ВОРОНЕ  БОГ ПОСЛАЛ  КУСОЧЕК СЫРА

В НЁМ  СОДЕРЖАЛОСЬ 45 % ЖИРА,

БЕЛКА  ЖЕ БЫЛО 35

ХОТЕЛИ  Б  МАССУ СЫРА МЫ УЗНАТЬ.

НО ТОЛЬКО ЗНАЕМ МЫ ПОКА,

ЧТО ЖИРА БЫЛО В НЁМ

НА  5  ГРАММ  БОЛЬШЕ, ЧЕМ БЕЛКА.

8. Домашнее задание. ( Слайд 12)

ЗАДАЧА.

ВОРОНЕ  БОГ ПОСЛАЛ  КУСОЧЕК СЫРА

В НЁМ  СОДЕРЖАЛОСЬ 45 % ЖИРА,

БЕЛКА  ЖЕ БЫЛО 35

ХОТЕЛИ  Б  МАССУ СЫРА МЫ УЗНАТЬ.

НО ТОЛЬКО ЗНАЕМ МЫ ПОКА, 

ЧТО ЖИРА БЫЛО В НЁМ

НА  5  ГРАММ  БОЛЬШЕ, ЧЕМ БЕЛКА.

ЗАДАЧА.

ВОРОНЕ  БОГ ПОСЛАЛ  КУСОЧЕК СЫРА

В НЁМ  СОДЕРЖАЛОСЬ 45 % ЖИРА,

БЕЛКА  ЖЕ БЫЛО 35

ХОТЕЛИ  Б  МАССУ СЫРА МЫ УЗНАТЬ.

НО ТОЛЬКО ЗНАЕМ МЫ ПОКА, 

ЧТО ЖИРА БЫЛО В НЁМ

НА  5  ГРАММ  БОЛЬШЕ, ЧЕМ БЕЛКА.

ЗАДАЧА.

ВОРОНЕ  БОГ ПОСЛАЛ  КУСОЧЕК СЫРА

В НЁМ  СОДЕРЖАЛОСЬ 45 % ЖИРА,

БЕЛКА  ЖЕ БЫЛО 35

ХОТЕЛИ  Б  МАССУ СЫРА МЫ УЗНАТЬ.

НО ТОЛЬКО ЗНАЕМ МЫ ПОКА, 

ЧТО ЖИРА БЫЛО В НЁМ

НА  5  ГРАММ  БОЛЬШЕ, ЧЕМ БЕЛКА.

ЗАДАЧА.

ВОРОНЕ  БОГ ПОСЛАЛ  КУСОЧЕК СЫРА

В НЁМ  СОДЕРЖАЛОСЬ 45 % ЖИРА,

БЕЛКА  ЖЕ БЫЛО 35

ХОТЕЛИ  Б  МАССУ СЫРА МЫ УЗНАТЬ.

НО ТОЛЬКО ЗНАЕМ МЫ ПОКА, 

ЧТО ЖИРА БЫЛО В НЁМ

НА  5  ГРАММ  БОЛЬШЕ, ЧЕМ БЕЛКА.