Как помочь ребенку выполнить домашнее задание?
материал по теме

Ребенок идет в школу.Как помочь школьнику выполнить домашнее задание? 

                                                    

Очень важно с самого начала обучения приучить ребенка к правильному выполнению домашнего задания. Помогите своему ученику почувствовать всю важность и  необходимость этого процесса.

Маленькие шаги к решению этой проблемы.

 

1 шаг

Удобное рабочее место.

 

 

Очень важно, чтобы рабочее место ребенка было максимально комфортным, безопасным для здоровья, а еще и нравилось маленькому хозяину комнаты.

Удобно организованное пространство способствует позитивному психологическому настрою, что особенно важно для правильного становления личности.

Оборудуйте для ребенка удобное рабочее место, с учетом его роста. Стол должен стоять от окна не ближе 15 см, а идеальным расстоянием считается 50 см. А будет еще лучше, если стол будет расположен справа от окна, чтобы свет падал с левой стороны на рабочее место (если ребенок – правша, а если левша – наоборот).

 

Внимательно отнеситесь к выбору письменного стола, так как от этого зависит осанка ребенка, его зрение и, что немало важно, его желание учиться. Поэтому высота столешницы напрямую зависит от роста ребенка. Первокласснику хватит 45-48 см, то третьекласснику уже нужен вполне высокий стол не менее 60 см.

 

Покупая мебель, необходимую для организации рабочего места школьника, стоит также позаботиться о том, чтобы в кабинете ребенка всегда был порядок. Порой дети не могут отличить важные вещи на рабочем столе от неважных. Следите, чтобы источник света находился по центру стола или чуть левее. Для того, чтобы ребенок не утомлялся во время работы, источники света надо комбинировать. Например, компактные люминесцентные лампы для создания общего освещения хорошо сочетаются  с тепловыми (обычными или галогенными лампами накаливания), которые обеспечивают направленный поток света на рабочую зону. Оптимальным вариантом считается комбинация настенных бра или светового карниза с отраженным светом и отдельного светильника непосредственно над рабочей зоной. Свет только от настольной лампы противопоказан детям.Ребенку должно быть комфортно при выполнении домашнего задания.

2 шаг

 

 

Следите за тем, чтобы никакие внешние факторы не отвлекали ребенка от учебников.Любая мама вам расскажет о том, сколько мелочей на столе  : старые ластики, исписанные ручки, коробочки, блокнотики, календарики, наклейки. Для всех этих безделушек будет удобно купить яркие маленькие контейнеры, куда ученик может складывать свои вещи. Создайте рабочую атмосферу. Выключите телевизор, радио, уберите из поля зрения игрушки. Перед занятиями надо узнать, что сейчас волнует ребёнка. К примеру, его волнует то, что завтра футбольный матч. При правильном подходе, вполне можно объяснить, что волноваться не стоит, немного поговорить, чтобы ребенку немного надоела эта тема и он на ней не зацикливался. 

3 шаг

 Освоение школьных программ требует от детей высокой умственной активности. Маленький человек, приобщающийся к знаниям, не только выполняет тяжелый труд, но одновременно и растет, развивается, и для всего этого он должен получать полноценное питание. 

Не сажайте ребенка за уроки сразу, как только он придет из школы. Дайте ему отвлечься от учебного процесса, поиграть, подвигаться. Накормите чадо обедом.На сытый желудок даже сложное задание не кажется таким страшным,но не перекармливайте чадо.

4 шаг

 

 

Чтобы подсказать, с каких заданий лучше начинать - легких или трудных, надо понаблюдать, как ребенок включается в работу и насколько быстро утомляется. Если он начинает работать сразу и без затруднений, но подъем быстро сменяется спадом, посоветуйте ему начинать с более трудных заданий.Наиболее трудные предметы- чаще всего это точные науки – математика, русский язык, иностранный язык.  Если раскачивается медленно, но эффективность работы постепенно нарастает, можно начать с более легких уроков.Стихи учите вместе, так будет веселей и интересней. Вы не только поможете ему выучить уроки, но и побудите с ребёнком, а ему это очень важно.А если Вы их уже знаете,будет очень хорошо их самим вспомнить, освежить  в своей памяти.

5 шаг

 

 

Вы поможете своему ребенку научится делать домашнее задание без проблем, если выработаете с ним индивидуальную схему подготовки. В зависимости от наклонностей вашего ребенка, выполнение задания может иметь игровой характер. Например нужно решить задачу. Необязательно это делать за столом. Научите ребенка использовать наглядный материал и прочие вспомогательные средства, для решения математической задачи. Когда ответ будет найден, ученику лишь придется сесть за стол и правильно записать те действия, которые он проделал с помощью предметов . Надо чередовать «простое решение домашнего задания» и «увлекательное».

6 шаг

 

 

Следите, чтобы ребенок не зачах над учебниками

Обязательно делайте 10-ти минутный перерыв между заданиями по разным предметам. Не заставляйте сидеть за учебниками более 30 минут без перерыва. Выполнение всех уроков в идеале не должно превышать 2-х часов.

Продолжительность подготовки домашних заданий, предусмотренная Уставом школы (в скобках указана оптимальная продолжительность с учетом психофизиологии возраста), составляет:

- в 1 классе - до 1 часа (3/4 часа);

- во 2 классе - 1,5 часа (1 час);

- в 3 классе - 2 часа (1,5 часа);

- в 6 классе - до 2,5 часов (2-2,5 часа);

- в 8 классе - 3 часа (2,5 часа);

- в 9-11 классах - до 4 часов (3 часа).

7 шаг

Если у ребенка не получается какое-то из заданий, то никогда не отказывайте ему в помощи. Если после объяснения вы видите перед собой большие и полные непонимания глаза, переключите ребенка на другое упражнение, а к этому вернитесь немного позже.Очень хорошо объяснять задачу, приводя примеры из жизни. Так они легче воспринимаются ребёнком и вызывают больший интерес, так как он это «трогал».  Если начали, то надо идти до победного конца. Конечно, тут всё зависит от ваших способностей. Если они есть, а особенно ещё если их закрепить с фантазией, то объяснение получится не только понятным, но и увлекательным.

8 шаг

Если в вашей семье ребенок делает домашнее задание самостоятельно, а вы только проверяете его приходя с работы, то не встречайте малыша словами: “Сделал ли ты уроки?”.  Не начинайте общение с вопроса об уроках; найдите другую форму приветствия. Поговорите со своим ребенком на разные темы, попросите рассказать как его дела, самочувствие. Пусть он почувствует, что для вас важнее он сам, а не домашнее задание.Все-таки главное для нас - не пятерки любой ценой, а интерес ребенка к познанию и уверенность его в своих силах.