РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ "ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ"
рабочая программа по теме

стр.

1. ПАСПОРТ рабочей  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3. условия реализации рабочей  программы учебной дисциплины

13

4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

15

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

61

Обязательная  аудиторная учебная нагрузка (всего)

36

в том числе:

теоретические занятия

28

практические занятия

8

Самостоятельная работа обучающегося (всего) 

25

в том числе:

домашняя работа (решение ситуационных задач)

8

работа с нормативно-правовой документацией

(конспектирование).

17

Итоговая аттестация в форме зачета

Наименование

разделов и тем

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень

освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Гражданское право

24

Тема 1.1.

Введение.

Обязательственное право.

Содержание учебного материала:

2

1

Предмет и задачи правового регулирования профессиональной деятельности. Значение правового регулирования профессиональной деятельности в подготовке будущего фармацевта.

2, 3

2

Основные нормативно-правовые акты Российской Федерации, регулирующие сферу здравоохранения и фармацевтическую деятельность. ФЗ «О лекарственных средствах». ФЗ «О наркотических средствах и психотропных веществах», ФЗ «Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан» и другие.

3

Понятие и стороны обязательства. Основания возникновения обязательств. Исполнение обязательств, надлежащее исполнение обязательств. Сроки и мест исполнения обязательств. Солидарные и встречные обязательства. Способ  обеспечения исполнения обязательств.

4

 Неустойка, залог, удержание, задаток  банковская гарантия, поручительство. Ответственность за нарушение обязательств.

Практическое занятие.

Понятие представительства и его виды. Доверенность, виды доверенности. Заверение доверенности. Условия возникновения и прекращения доверенности. Понятие и виды прекращения обязательств. Составление деловой документации.

Составление различных видов доверенностей:

- на получение заработной платы;

- на получение товарно-материальных ценностей;

- на ведение судебных дел;

- на пользование автотранспортом.

Составление различных видов расписок. Расписка на получение денег.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Решение ситуационных задач по теме.

2

Тема 1.2. Общие положения о договорах.

Содержание учебного материала:

4

1

Понятие и условия договора. Цена в договоре. Действие договора. Форма договора. Порядок заключения договора. Оферта. Акцепт. Заключение договора в обязательном порядке.

1, 2, 3

2

Договор и закон, их соответствие. Основания, порядок и последствия изменения и расторжения договора. Отдельные виды договоров.

3

Понятие и условия заключения договора купли- продажи. Передача и принятие товара по договору купли-продажи. Обязанности сторон, цена и расчеты по договору купли-продажи.

4

Договор розничной купли-продажи. Права и обязанности сторон по договору розничной купли-продажи.

Самостоятельная работа обучающихся:

1.«Работа с нормативно-правовой документацией - Гражданским кодексом РФ по вопросам: понятие и особенности договора возмездного оказания услуг. Исполнение договора возмездного оказания услуг. Оплата услуг. Односторонний отказ от исполнения договора возмездного оказания услуг. Права  и обязанности сторон по договору возмездного оказания услуг».

2. Решение ситуационных задач по теме.

2

Тема 1.3. Защита прав потребителей.

Содержание учебного материала:

2

1

Правовое регулирование отношений в области защиты прав потребителей. Качество товара. Право потребителей на безопасность товаров, информацию о производителе, о товарах.

3

2

Режим работы продавца. Последствия продажи товаров с недостатками

Практическое занятие:

Судебная защита прав потребителя. Компенсация морального вреда. Сроки предъявления претензий. Обмен и возврат лекарственных средств.

Составление деловой документации - искового заявления, претензий  по защите прав потребителей.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с текстом закона РФ от 07.02.1992г. № 2300- "О защите прав потребителей" по вопросам: ответственность изготовителя (исполнителя, продавца) за ненадлежащую информацию о товаре (работе, услуге). Ответственность продавцов.

Решение ситуационных задач по данной теме.

4

Тема 1.4. Закон о рекламе, его действие в аптечной сети.

Содержание учебного материала:

2

1

Понятие, виды и формы рекламы. Права и обязанности рекламодателей, рекламопроизводителей и потребителей рекламы. Результаты действия рекламы.

2,3

2

Особенности рекламы отдельных видов товаров. Реклама лекарственных средств, медицинской техники, изделий медицинского назначения и медицинских услуг, в том числе методов лечения. Реклама биологически активных добавок и пищевых добавок, продуктов детского питания. Формы рекламы, применяемые в фармацевтической деятельности.

Самостоятельная работа обучающихся:

«Работа с нормативно-правовой документацией – ФЗ РФ « О рекламе" по вопросам:

Авторское право на рекламу. Общие требования к рекламе. Особенности отдельных способов распространения рекламы. Особенности рекламы в средствах массовой информации.

Государственный контроль в сфере рекламы и ответственность за нарушение законодательства Российской Федерации о рекламе.

2

Раздел 2.

Трудовое право

12

Тема 2.1. Особенности заключения договоров материальной ответственности. Меры по охране труда.

Содержание учебного материала:

2

1

Материальная ответственность сторон трудового договора. Виды договоров материальной ответственности, заключаемых на предприятиях аптечной сети.

3

2

Организация охраны труда. Служба охраны труда в организации.

3

Обязанности работодателя по обеспечению безопасных условий и охраны труда. Обязанности работника в области охраны труда. Обеспечение прав работников на охрану труда.

4

Медицинские осмотры фармацевтических работников. Обеспечение работников средствами  индивидуальной защиты.

5

Мероприятия по охране труда при особых условиях работы аптечных предприятий. Несчастные случаи, подлежащие расследованию и учету.

Самостоятельная работа обучающихся:

Решение ситуационных задач по вопросам охраны труда и материальной ответственности.

2

Тема 2.2. Трудовые споры, порядок их разрешения.

Содержание учебного материала:

4

1

Понятие трудового конфликта. Органы по рассмотрению трудовых споров. Порядок обращения. Порядок рассмотрения трудовых споров.

3

2

Рассмотрение и разрешение индивидуальных трудовых споров. Образование комиссий по трудовым спорам (далее КТС). Срок обращения в комиссию по трудовым спорам. Исполнение решений комиссией по трудовым спорам. Рассмотрение индивидуальных трудовых споров в судах.

Практическое занятие:

Рассмотрение и разрешение коллективных трудовых споров. Выдвижение требований работников и их представителей. Рассмотрение коллективного трудового спора примирительной комиссией. Рассмотрение коллективного трудового спора с участием посредника. Рассмотрение коллективного трудового спора в трудовом арбитраже. Восстановление на работе незаконно уволенных и переведенных работников.

- заявление в КТС;

- протокол заседания КТС;

- исковое заявление в суд;

- заявление в Государственную инспекцию по труду;

- уведомление о забастовке.

Деловая игра «Решение трудового спора. Восстановление на работе незаконно уволенного работника».

2

Самостоятельная работа обучающихся 

Работа с текстом Трудового Кодекса. Оплата вынужденных простоев. Деятельность Государственной инспекции по труду. Забастовка, другие способы разрешения коллективных трудовых споров. Ответственность работников за незаконные забастовки.

2

Раздел 3.

Арбитражное процессуальное право.

4

Тема 3.1. Общие положения арбитражного процессуального права.

Арбитражный процесс.

Содержание учебного материала:

2

1

Понятие арбитражного процессуального права. Субъекты и объекты арбитражного процессуального права. Источники арбитражного процессуального права. Осуществление правосудия арбитражными судами.

2, 3

2

Процедура обращения в арбитраж. Исполнение решений арбитража.

3

Понятие арбитражного процесса. Стороны арбитражного процесса. Случаи обращения в арбитраж. Порядок исполнения решений арбитража.

Тема 3.2. Несостоятельность (банкротство) фармацевтических учреждений (организаций).

Содержание учебного материала

Практическое занятие:

Признаки банкротства. Рассмотрение дел о банкротстве. Право на обращение в арбитражный суд. Право на подачу заявления должника в арбитражный суд. Арбитражные управляющие. Требования к кандидатуре арбитражного управляющего. Права и обязанности арбитражного управляющего.

Процедуры банкротства. Предупреждение банкротства. Разбирательство дел о банкротстве в арбитражном суде. Порядок рассмотрения дел о банкротстве. Лица, участвующие в деле о банкротстве. Лица, участвующие в арбитражном процессе по делу о банкротстве. Финансовое оздоровление Конкурсное производство Мировое соглашение.

2

Раздел 4.

Правовые аспекты фармацевтической деятельности

21

Тема 4.1. Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан.

Содержание учебного материала:

2

1

Основные принципы и задачи по охране здоровья граждан. Финансирование охраны здоровья граждан. Системы здравоохранения: государственная, муниципальная и частная. Санитарно-эпидемиологическое благополучие населения.

2, 3

2

Права граждан в области охраны здоровья. Права отдельных групп населения в области охраны здоровья (семья, женщины, несовершеннолетние, граждане пожилого возраста и  др.). Льготное обеспечение граждан лекарственными средствами.

3

Право на занятие фармацевтической деятельностью. Права, социальная  и правовая защита фармацевтических работников.

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с ФЗ «Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан» по вопросам: санитарно-эпидемиологическое благополучие населения.

Права граждан в области охраны здоровья. Права отдельных групп населения в области охраны здоровья (семья, женщины, несовершеннолетние, граждане пожилого возраста и  др.). Льготное обеспечение граждан лекарственными средствами.

2

Тема 4.2. Государственное регулирование фармацевтической деятельности.

Содержание учебного материала:

2

1

Пути осуществления государственного регулирования в сфере фармацевтической деятельности: лицензирование, подготовка, усовершенствование, аттестация и сертификация специалистов; контроль изготовления и качества лекарственных средств; сертификация фармацевтических услуг.

2, 3

2

Государственное нормативное регулирование фармацевтической деятельности: стандарты, нормы и правила, приказы, инструкции.

Самостоятельная работа обучающихся:

Составление деловой документации:

 - договор для прохождения сертификации специалиста;

- документы по лицензированию аптечной деятельности.

1

Тема 4.3. Правовые основы государственной политики в сфере оборота наркотических средств и психотропных веществ.

Содержание учебного материала:

2

1

Перечень наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров, подлежащих контролю в Российской Федерации. Государственная монополия на основные виды деятельности, связанные с оборотом наркотических средств, психотропных веществ.

2, 3

2

 Особенности лицензионных требований и условий. Ограничение или запрещение оборота некоторых наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров. Общий порядок деятельности, связанный с оборотом этих средств.

3

Разработка новых наркотических средств и психотропных веществ. Хранение наркотических средств и психотропных веществ. Приобретение наркотических средств и психотропных веществ. Отпуск наркотических средств и психотропных веществ физическим лицам.

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа с нормативно- правовыми документами, в том числе  с  Федеральным законом  от  08.01.1998г. № 3-ФЗ «О наркотических и психотропных веществах» по вопросам: рецепты, содержащие назначение наркотических средств или психотропных веществ. Упаковка и маркировка наркотических средств и психотропных веществ. Уничтожение наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров, инструментов или оборудования. Общие положения о  контроле за оборотом прекурсоров. Использование наркотических средств и психотропных веществ. Инвентаризация наркотических средств и психотропных веществ. (Конспектирование).

4

Тема 4.4. Правовые основы деятельности фармацевтических организаций в сфере обращения лекарственных средств.

Содержание учебного материала:

2

1

Правовое регулирование отношений, возникающих в сфере обращения лекарственных средств. Государственная система контроля качества, эффективности, безопасности лекарственных средств. Производство и изготовление лекарственных средств. Государственный контроль производства лекарственных средств.

2, 3

2

Лицензирование производства лекарственных средств. Маркировка и оформление лекарственных средств. Изготовление лекарственных средств.

Самостоятельная работа обучающихся:

Оптовая и розничная  торговля лекарственными средствами. Информация о лекарственных средствах. Ответственность за вред, нанесенный здоровью человека применением лекарственных средств.

4

Тема 4.5. Единая государственная политика при осуществлении лицензирования.

Содержание учебного материала:

2

1

Основные понятия, принципы осуществления лицензирования. Полномочия лицензирующих органов. Действие лицензии. Лицензионные требования и условия. Переоформление документа, подтверждающего наличие лицензии. Приостановление действия лицензии и аннулирование лицензии.

2

2

Ведение реестров лицензий. Перечень видов деятельности, на осуществление которых требуются лицензии. Необходимый перечень нормативных документов, необходимых при лицензировании аптечных учреждений.

Всего:

61

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Уметь :

• использовать необходимые нормативно- правовые документы;
• защищать свои права в соответствии с гражданским, гражданско- процессуальным  и трудовым законодательством.

Тестирование, собеседование,

наблюдение,

портфолио,

 зачет.

Знать :

• основные положения Конституции Российской Федерации;
• права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;
• понятие правового регулирования в сфере профессиональной деятельности;
• законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в процессе профессиональной деятельности;
• организационно-правовые формы юридических лиц;
•  правовое положение субъектов предпринимательской деятельности;
• права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности;
• порядок заключения трудового договора и основания его прекращения;
• правила оплаты труда;
• роль государственного регулирования в обеспечении занятости населения;
• право социальной защиты граждан;
• понятие дисциплинарной и материальной ответственности работника;
• виды административных правонарушений и административной ответственности;
• нормы защиты нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров.

Тестирование, собеседование,

наблюдение,

портфолио,

 зачет.

стр.

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

15

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

16

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

72

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

48

в том числе практические занятия

16

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

24

в том числе:

составление конспектов

заполнение таблиц

написание рефератов

6

4

14

Итоговая аттестация - в форме дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень усвоения

1

2

3

4

Раздел 1. Философия, ее роль в жизни человека и общества

Тема 1.1. Происхождение философии. Философия как наука.

Содержание учебного материала

2

1

2

3

Вечные вопросы как предпосылка философского освоения действительности. Философия как выражение мудрости в рациональных формах. Категории как предмет философского знания и как результат его развития.

Мировоззрение и его структура. Мифология, религия и философия – исторические формы мировоззрения.

Человек и его бытие как центральная проблема философии. Философия и ее человеческое измерение.

1

Тема 1.2. Вопросы философии. Основные категории и понятия философии

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

Бытие как основной предмет философского знания. Понятие объективного и субъективного. Материализм и идеализм – основные направления в философии. Понимание природы бытия в материализме и идеализме.

 Основной вопрос философии. Неотделимость проблемы познания от проблемы бытия. Рациональное и внерациональное; рациональное и эмпирическое в философском знании.

 Основные разделы философии: онтология, гносеология, аксиология, социальная философия, философская антропология.

2

Тема 1.3. Специфика философского знания и его функции.

Содержание учебного материала

2

1. 

2.

3.

Специфика категорий, законов, принципов и методов философии. Анализ соотношения философского и научного знания, родства и различия функций.

Обоснование философии как источника полноты человеческой духовности. Изучение методологической роли философии и ее функций.

2

Практическое занятие.

 Изучение роли и места философии в духовной жизни общества, в системе высших нравственных ценностей.

2

Раздел  2. История философии

Тема 2.1. Философия Древнего Востока.

Содержание учебного материала

2

1

2

Истоки прафилософского мировоззрения в Древней Индии. Веды. Упанишады. Брахман и атман. Буддизм. Дхарма. Йога как философия и медицина. Идеалы в философии, религии и медицине Древней Индии.

 Китайская специфика в философии. Учения Лао-Цзы и Конфуция. Проблема человека в традиционных древнекитайских учениях.

2

Тема 2.2. Развитие античной философии.

Содержание учебного материала

2

1

2

3

4

5

Периоды развития античной философии.: досократовский, классический, эллинистический, римский. Космоцентризм ранней античной философии.

 Проблема «первоначала» у милетских философов. Элеаты. Атомизм Демокрита. Первые идеи диалектики. Гераклит.

 Софисты. Сократ.

 Философская система Платона. Теория идей.

 Аристотель и первая систематизация знаний. Учение Аристотеля о бытии. Римское государство и развитие философии.

2

Тема 2.3. Философия эпохи  Средневековья , Возрождения, Нового времени.

Содержание учебного материала

2

1

2

3

Теоцентризм средневековой духовной культуры. Статус философии. Патристика. Блаженный Августин. Схоластическая философия. Учение об универсалиях: номинализм и реализм. Философия Фомы Аквинского – вершина схоластики.

Гуманизм как ценностная ориентация философии эпохи Возрождения. Антропоцентризм. Достижения возрожденческой науки и искусства. Пантеизм и натурфилософское естествознание эпохи Возрождения. Николай Кузанский. Джордано Бруно. Николай Коперник, Галилео Галилей.

Эпоха научной революции. Проблемы методологии научного познания. Френсис Бэкон. Эмпиризм и индукция. Рационализм Рене Декарта. Дедуктивный метод.

2

Тема 2.4. Немецкая классическая философия

Содержание учебного материала

2

1

2

3

4

Немецкая классическая философия как завершение новоевропейской философской традиции. Немецкий идеализм и социально-исторические условия эпохи.

Критическая философия И. Канта. Обоснование активности субъекта. Априорные формы знания. Кант о возможностях и границах разума. Агностицизм Канта. Морально-практическая философия Канта. Категорический императив как априорный принцип практического разума.

Абсолютный идеализм Г.В.Ф. Гегеля. Диалектика и принцип системности в философии Гегеля.

 Антропологический материализм Л. Фейербаха. Фейербах о гносеологических и психологических корнях религии. Религия любви.

2

Тема 2.5. Русская философия.

Содержание учебного материала

2

1

2.

3.

4.

5.

Специфические особенности русской философии: исторические и социальные условия ее формирования. Периодизация развития философской мысли в России. «Русская идея». М.В. Ломоносов – первый русский ученый, мыслитель, просветитель. Н.А.Радищев и постановка проблемы свободы.

П.Я.Чаадаев. Западники и славянофилы в русской философии.

Русская религиозная идеалистическая философия (Владимир Соловьев, Н.А. Бердяев и др.). Философия всеединства. Идея богочеловечества. Философия свободы.

Становление и развитие отечественной диалектической мысли. Революционеры-демократы.

Русский космизм  (Н.Ф. Федоров, К.Э. Циолковский, В.И. Вернадский). Судьба русской философии в XX веке.

2

Тема 2.6. Философия XX века.

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

5.

Политические, экономические, социальные изменения в странах Западной Европы к.XIX - н.XX в. и новая философская картина мира. Место и роль философии в культуре XX века. Философское исследование личности, творчества и свободы, жизни и смерти, любви и ненависти в качестве бытийных феноменов.

Позитивизм. Проблема соотношения философского и научного познания. Неопозитивизм и постпозитивизм.

Философское открытие бессознательного. З. Фрейд. Иррационализм. Философия А. Шопенгауэра и Ф. Ницше.

Экзистенциализм.

Западная религиозно-философская мысль XX века - неотомизм.

2

Раздел 3. Философское учение о бытии.

Тема 3.1. Основы научной, философской и религиозной картин мира.

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

Материалистическая картина мира и научные концепции Вселенной, основанные на принципе материального единства мира.

Религиозная картина мира. Принципиальная особенность религиозного миропонимания.

Философская картина мира и ее связь с различными концепциями бытия.

2

Тема 3.2. Философская категория бытия. Материя, ее основные свойства.

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

Категория «бытие» и ее роль в философии.

Фундаментальный характер философской категории «материя». Первичность материи как объекта отражения.

Изучение материи и ее атрибутов, уровней организации и видов.

2

Практическое занятие.

Изучение материи как фундаментальной философской категории.

2

Самостоятельная работа при изучении раздела.

Философские идеи развития.  Диалектика.  Законы диалектики.

Заполнение таблицы «Законы диалектики в природе и обществе».

4

Раздел 4. Философское осмысление природы человека.

Тема 4.1. Человек как объект философского осмысления.

Содержание учебного материала

4

1

2

3

4

Сущность проблемы человека. Историко-философский аспект проблемы человека.

 Антропосоциогенез – процесс формирования человека из

животного. Основные этапы антиропосоциогенеза. Духовное и

материальное в человеке. Проблема биологического начала в человеке и его

влияние на социальные процессы. Понятие социального в человеке.

Проблема соотношения биологического и социального в человека.

Внутренняя противоречивость человеческой природы как соотношение индивидуального и надиндивидуального.

Усвоение философской проблемы смысла жизни, смерти и бессмертия.

2

Практическое занятие.

Изучение и осмысление философской проблемы смысла жизни человека, смерти и бессмертия.

2

Тема 4.2.  Сознание, его происхождение и сущность.

Содержание учебного материала

2

1

2

Основные традиции в объяснении природы сознания. Сознание как субстанция. Сознание как отражение бытия. Сознание – продукт высокоорганизованной материи мозга (онтологический аспект). Сознание – отражение действительности (гносеологический аспект).

Основные структурные компоненты сознания: ощущения, восприятие, представление, идеалы, мотивы, память, эмоции, воля. Мышление и его виды. Функциональная асимметрия мозга и мышление. Сознание и самосознание. Рефлексия. Мозг и психика

2

Тема 4.3. Познание как объект философского анализа. Сущность процесса познания.

Содержание учебного материала

4

1

2

3

4

Познание как предмет философского анализа. Человек как субъект познания. Многообразие форм познания. Проблема субъективности и объективности в познании.

Понятие «знания». Знание, познание и язык. Роль знаковых систем и символических форм культуры в познании. Абсолютности и относительности в познании. Сенсуализм и рационализм. Интуитивное познание.

Этапы познания. Субъект и объект познания. Истина как цель познания. Теория истины. Диалектика истины. Практика как критерий истины.

Анализ форм и методов научного познания.

2

Самостоятельная работа при изучении темы.

Составление конспекта «Научное познание. Философские основания науки. Этические проблемы современной науки».

6

Практическое занятие.

Изучение форм и методов научного познания.

2

Раздел 5. Философское учение об обществе.

Тема 5.1. Общество как саморазвивающаяся система

Содержание учебного материала

4

1

2

3

4

5

Целостность и системность социальной реальности. Саморазвитие социальной реальности. Взаимодействие природы и общества. Понятие о цивилизации как типе общественного порядка.

  Структура общества. Соотношение общества и индивида. Духовная жизнь общества. Понятие культуры. Основные области культуры. Культура и природа: от противопоставления к коэволюции.

 Ноосфера – новая форма взаимодействия биосферы и общества.  Философские аспекты будущего цивилизации.

Изучение глобальных проблем современности.

2

Практическое  занятие.

 Изучение глобальных проблем современности, их классификации, путей решения и выживания человечества.

2

Тема 5.2. Проблема личности в философии

Содержание учебного материала

4

1

2

3

4

Индивид-индивидуальность-личность. Генезис личности. Социализация личности. Автономность и целостность личности.

Структура и составные элементы личности. Физическая личность. Социальная личность. Духовная личность.

Социальные типы личности. Деградация личности.

Осмысление проблемы свободы и ответственности личности.

2

Практическое занятие.

Изучение и осмысление философской проблемы свободы и ответственности личности.

2

Самостоятельная работа при изучении темы.

Составление конспекта «Человек в информационно - техническом мире».

6

Раздел 6. Философия и медицина

Тема 6.1. Философия и медицина: общие проблемы и ценности.

Содержание учебного материала

4

1

2

3

4

5

Антропоцентризм как мировоззренческий и методологический принцип медицины. Философия человеческой ответственности. Проблема здоровья как глобальная проблема современности. Врач как философская категория.

 Гуманизм как философско-этический менталитет медиков. Деонтология. Философско-методические проблемы определения понятий «здоровье», «норма», «болезнь», «патология» и др. Экстрафизиологические состояния. Клиническая смерть.

Взаимосвязь социального, психологического и соматического. Социально-психологические аспекты ятрогении.

Врачебная тайна и этика. Этикет как искусство общения медицинского работника с пациентом. СПИД: этические проблемы и права человека.

Осмысление проблем генетики человека, биоэтики, проблемы эвтаназия.

2

Практическое занятие.

Изучение философских проблем медицины: деонтологии, биомедицинской этики, проблемы эвтаназии

2

Самостоятельная работа при изучении темы.

Написание рефератов «Врачи – философы».

1. Натурфилософия античности и медицина: Гиппократ.
2. Систематизация медицинского знания в учении Галена.
3. Исторические модели моральной медицины: модель Парацельса.
4. Арабо-мусульманской философии средневековья. Авиценна.
5. Классический психоанализ З. Фрейда.
6. В.Ф. Войно-Ясенецкий (архиепископ Лука) и его работа «Очерки гнойной хирургии».

6

6.2. Мировоззренческие основы философии.

Содержание учебного материала

2

2

1

2

Анализ проблем бытия, сознания, познания, свободы личности в различных философских течениях.

Анализ проблемы смысла жизни как основы формирования гражданской позиции и культуры будущего специалиста.

Практическое занятие.

Проведение контроля уровня усвоения основных философских категорий. Тестирование

2

Всего

72

1. Волкогонова О.Д. Основы философии. / О.Д. Волкогонова, М.Н.  Сидорова - М.: ИД «ФОРУМ-ИНФРА М», 2008,480 с.
2. Горелов А.А. Основы философии. / А.А. Горелов - М.: Академия, 2007,

256 с.

3. Кохановский В.П. Основы философии. /В.П.Кохановский, Л.А.Жаров, В.П.Яковлев – Ростов-на-Дону, Феникс, 2009, 320 с.

4. Философия. Учебное пособие. / Под ред. В.Н. Лавриненко.- М.: Юрист, 2010, 506 с.

5. Хрусталев Ю.М. Основы философии. / Ю.М Хрусталев. -  М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008, 304 с.

1. Нижников С.А. Философия. Курс лекций. / С.А.Нижников. -  М.: Экзамен, 2007, 396 с.
2. Стрельник О.Н. Философия. Конспект лекций. / О.Н.Стрельник. -  М.: Высшее образование, 2009, 335 с.
3. Философия медицины. /Под ред. Ю.Л.Шевченко. - М.:  ГЭОТАР-МЕД, 2004, 408 с.

Интернет-ресурсы:

1. http://labrip.com/
2. http://www.filosofia-totl.narod.ru/
3. http://intencia.ru/FAQ-5.html

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Освоенные умения:

- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста.

• Тестирование,
• реферат,
• решение задач,
• собеседование

Усвоенные знания:

-  основные категории и понятия философии;

- роль философии в жизни человека и общества;

- основы философского учения о бытии;

- сущность процесса познания;

- основы научной, философской и религиозной картин мира;

- об условиях формирования личности, о свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

- о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.

• Тестирование,
• реферат,
• решение задач,
• собеседование