открытое занятие по патриотическому воспитанию в старшей группе детского сада "Путешествие в страну "Геральдика"
план-конспект занятия по теме

НОД «Путешествие в страну «Геральдика»

Образовательные области: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество», «Физическая культура», «Музыка»

Цель: Воспитание любви к Родине, через закрепление знаний о символике России.

Задачи:

- познакомить детей с гербом, флагом и гимном нашей страны;

- воспитывать у детей чувство патриотизма, уважение к своей Родине;

- развитие речевой активности и наглядно – образного мышления.

- развивать умения рассуждать, сопоставлять, делать выводы.

 -активизировать и расширять словарный запас дошкольников.

Демонстрационный материал: Флаг, герб России,  «Гимн России»-музыкальное сопровождение, музыка на космическую тему, рисунок космического корабля, карта РФ, герб города Брянска, письмо, портреты Михалкова и Александрова

Раздаточный материал: Игра «Сложи флаг России» - полосы красного, синего и белого цвета.

Игра «Сложи герб России из фрагментов» - изображение герба России, состоящее из 4-8 фрагментов.

Игра «Составь герб детского сада»

Игра «Найди флаг России»

 Экспериментирование «Что изображено на монетах?»

Ход занятия:

Дети входят под музыку, встают полукругом.

Воспитатель:

Ребята, сегодня мы отправляемся в необычное путешествие в страну под названием «Геральдика». Кто знает, что это за страна?

Д.

В.Но прежде чем мы туда попадем, давайте вспомним как называется наша страна

Д.

 В.Правильно, ребята! Мы живем в стране, у которой удивительно красивое имя – Россия. А мы с вами, граждане России – россияне! Россия – это самая большая страна в мире!

 Если долго, долго, долго

В самолете нам лететь,

Если долго, долго, долго

На Россию нам смотреть,

То увидим мы тогда…

 И леса, и города,

Океанские просторы,

Ленты рек, озера, горы.

Мы увидим даль без края,

Тундру, где звенит весна,

И поймем тогда какая,

Наша Родина большая,

Необъятная страна!

В. Степанов

(Подойти к карте России. Рассмотреть ее.)

(звучит непонятная речь)

В.Ребята, а вы слышите, кто-то говорит на непонятном нам языке. Как вы думаете кто это может быть?

Д.(замечают корабль и инопланетян)

В.Ребята у нас появились необычные гости. И они что-то хотят узнать? Как же нам это понять?

Д. (замечают письмо)

В.Давайте прочитаем.

(Чтение письма)

Ну, что же, мальчики и девочки, пригласим наших гостей с нами в путешествие в страну «Геральдика»

Д.

В. Чтобы попасть в эту страну, нужно приобрести  необычные билеты.

Подойдите к столу и возьмите билет какой вам понравиться. Просьба эти билеты не потерять.

(Дети подходят к столу и выбирают эмблемы)

Ну, что готовы? Тогда в путь.

(играет песня «Если с другом вышел в путь»).

Первая наша остановка – Город Флагов.

Д/и «Найди флаг «России» (На столе лежат рисунки флагов разных стран, нужно найти флаг России)

В. Какие вы молодцы! Давайте вспомним, что мы знаем о нашем флаге.

Д.

В. Правильно. Государственный флаг России – это полотнище прямоугольной формы из трех полос: верхний – белый, средний – синий, нижний – красный

В. : Что означает белый цвет?

Д. : Белый цвет – это мир, чистота. Он говорит о том, что наша страна миролюбивая, она на другие страны не нападёт.

В. : Что означает синий цвет?

Д. : Синий цвет – это верность, честность, сто народ любит свою страну, защищает и защитит её, всегда ей будет верен.

В. : Что означает красный цвет?

Д. : Красный цвет – это цвет мужества, силы, смелости. С давних времен наши воины защищали свою землю, Родину и всегда побеждали врагов, это цвет крови, пролитой людьми за свою Родину.

В. : А сейчас я предлагаю еще одну игру: «Сложи флаг России» (Воспитатель показывает детям флаг России, убирает и предлагает выложить разноцветные полоски в том порядке, в котором они находятся на флаге России)

В.Флаг у нас прекрасный –

Белый, синий, красный!

Белый – мир и чистота,

Синий – верность, небеса,

Красный – мужество, отвага!

Вот цвета родного флага!

В.А где мы можем увидеть флаг?

Д.

В. В древности флаг был совсем не такой как сейчас. И назывался он Стяг. И значение его было « стягивать к себе» Стяг представлял собой длинную палку к которой привязывались пучки травы, конский хвост или шкуры животных. Во время сражения это палка поднималась высоко, чтобы воины видели свои позиции. Давайте и мы побудем древними воинами. Разделимся на две  армии, первая армия называется «Смешарики», второе войско называется «Почемучки» (рассмотреть эмблемы). Пока будет звучать музыка вы будите скакать на лошадках, как только музыка прекратится, должны собраться возле своих стягов, кто сделает это быстрее всех и правильно тот выиграл.

(звучит музыка)

В. Вот какие вы молодцы. Поиграли? А теперь нам пора отправляться в путь.

(звучит музыка)

В. Ну вот, ребята, мы пришли в другой город страны Геральдика. В этом городе живут гербы.

Что такое герб?

Д.

В. Правильно. Герб-это эмблема страны или города.

Что изображено на нашем гербе?

Д. (дети рассказывают, воспитатель поправляет или дополняет рассказ)

В. У России величавой

На гербе орел двухглавый,

Чтоб на запад, на восток

Он смотреть бы сразу мог.

Сильный, мудрый он и гордый

Он – России дух свободный.

Д/и «Собери герб России из 8 фрагментов)

В. Молодцы

В. Где мы можем увидеть герб?

Дети отвечают

В. Я предлагаю вам провести небольшой эксперимент. На столе лежат монеты и лупы. Рассмотрите монеты и определите что на них изображено?

Д.

В. История герба начинается  в те времена, когда наши предки были воиственными и большую часть своей жизни проводили в боях. В те времена воины были одеты в доспехи с ног до головы и было очень трудно различить где свои, а где чужие. Тогда рыцари решили изображать на своих щитах рисунки. Давайте рассмотрим картинки, где изображены рыцари. (рисунки рыцарей) Каждый рыцарь изображал свои символы, которые имели свое значение, например: лев – сильный, смелый; лиса – хитрый; ящерица – ловкий; сова-мудрый.

Давайте мы тоже попробуем составить герб детского сада. У каждой команды на столе лежат два конверта. В первом конверте – основа герба – щит. Во втором конверте – рисунки. Пока играет музыка – вы составляете каждый свой герб.

(звучит музыка; дети составляют герб детского сада)

В. Молодцы! А теперь расскажите, что обозначают ваши гербы?

Д. (рассказывают о составленных гербах)

В. Молодцы! Ну а нам пора идти в последний город страны Геральдика.

(играет музыка)

В. Этот город называется Гимн. Что такое гимн?

Д.

В.Правильно. Гимн- это хвалебная, величальная песня. Его исполняют в особых, тожественных случаях.  Гимн  создали поэт Сергей Владимирович Михалков и композитор Александр Васильевич Александров. (демонстрация портретов). Где можно услышать гимн?

Д.

В.Как нужно слушать гимн?

Д.

В.Давайте и мы послушаем гимн России.

(играет гимн 1 куплет и припев)

В. Вы у меня молодцы. А наше путешествие по стране Геральдика подошло к концу. Что же мы увидели интересного в этой стране?

Д.

В. Как вы думаете, мы рассказали нашим необычным гостям о символах страны?

Д.

В. Ну, а нам пора обратно.

(Играет музыка)

В.Вот мы и вернулись. Давайте наведем порядок в группе. Расставим все по свои местам и нарисуем, то, что нам больше всего запомнилось из нашего путешествия.