План урока по теме "Умножение положительных и отрицательных чисел"
план-конспект урока по математике (6 класс)

Общеобразовательный класс

Класс коррекции

Тема:  Умножение положительных и отрицательных чисел

Тема:  Умножение и деление многозначных чисел на однозначное число и круглые десятки

Цель:  развитие навыков самоконтроля и самооценки в процессе выполнения действий с положительными и отрицательными чисел (для обучающихся – обучающиеся умеют выполнять умножение положительных и отрицательных чисел, контролировать и адекватно оценивать степень успешности своей деятельности на уроке)

Цель: развитие самостоятельности и навыков самоконтроля в процессе закрепления умения выполнять умножение и деление многозначных чисел на однозначные числа и круглые десятки; (для обучающихся – обучающиеся умеют самостоятельно умножать и делить четырёхзначные числа на однозначные числа и круглые десятки)

Задачи:

Образовательные:

- познакомить с древними правилами умножения положительных и отрицательных чисел;

- закрепить умение выполнять изученные операции с положительными и отрицательными числами

Развивающие:

- развивать познавательные интересы через составление народного месяцеслова на март;

- развивать внимание, память, навыки самоконтроля и самооценки, умение сотрудничать в паре, микрогруппе;

Воспитательные:

- воспитание самостоятельности;

- воспитание любви к природе, привитие интереса к народным приметам

Оборудование: проектор, 2 компьютера, карточки для самостоятельной работы, вырезанные из бумаги цветы разного цвета

Ход урока

1. Организационный момент.  Постановка задач урока
   

Проверка  готовности к уроку, пожелание успеха.

- Вспомните, что мы изучали на последних уроках математики.

-  Как выдумаете, существуют ли правила умножение положительных и отрицательных чисел, с которыми  вы пока не знакомы?

- Да, я сама узнала их несколько дней тому назад , они мне очень понравились, я думаю, понравятся и вам.

- Что ещё вы ожидаете от сегодняшнего урока? Чем хотелось бы заняться?

- Сегодня мы продолжим работу над умножением положительных и отрицательных чисел, а Серёжа с Настей повторят умножение и деление многозначных чисел на однозначные и круглые десятки. Задача каждого из вас - разобраться в том, как вы усвоили изученные действия и, если потребуется, доработать то, что ещё не совсем получается. Кроме того, вы узнаете много интересно о первом весеннем месяце.  

- Как он называется? (спросить Архипова С.)   Слайд1.

- Кто знает, как называется эта картина? Кто её написал?

1. Актуализация знаний
   

-Как вы помните, отрицательные числа появились намного позднее натуральных (во втором веке до нашей эры в Китае), но их не знали ни древние греки, ни египтяне… Лишь в VII веке индийские математики начали широко использовать отрицательные числа, но относились к ним с некоторым недоверием, поэтому и называли их «врагами», а положительные числа – «друзьями».

 - Скажите, какие вы знаете правила умножения положительных и отрицательных чисел.

А вот как выглядели правила умножения, которыми пользовались математики в древности (Слайд 2)

2. Устный счёт

-Разложите карточки так, чтобы произведения возрастали;

-убывали.

-Прочитайте слова

3.Устный счёт  (Слайд 3)

3.Тест «Крестики – нолики»

(см. в приложении к уроку)

4.Математический диктант

(Слайд 4 – 5)

Самооценка

5.Самостоятельная работа.

Задания по выбору обучающихся

-Когда-то в старину отсчёт лет вели с 1 марта, с первой весенней капели, с начала сельскохозяйственного работ. Март был «зачинателем» года. Название месяца «март» идёт от римлян. Они назвали этот месяц в честь одного из своих богов. Кто хочет узнать точное имя этого бога, может поработать над его расшифровкой в группе.

- Кому понравились древние правила умножения, может поработать с ними в паре.

И наконец, кто хочет попробовать свои силы в новом задании, связанном с умножением, может сделать это на компьютере (Урок 17, зад.3 на закрепление)

На доске задания для тех, кто закончит работу раньше:

У + (-17,6) = - 13,6         (-6 × 2,5) × (-1)

У : (-1,5) = 4                    -0,85 × 2 × (-10)

Х – 17,6 = -5,6                7,15 × (-4) : 1,3

-2,5 : 5 × (-26)

4.Проверка теста

5.Самостоятельная работа

Вспомните правила умножения и деления на круглые числа и  вычислите:

480 × 20 – 9596        540 : 90        

     4800 : 40 : 10             420 : 30    

9600 : 6 – 1584         840 : 20          

1100 : 50

6.Закрепление пройденного. Составление месяцеслова на март. Д.з.

(Слайды 6 – 16)

7.Подведение итогов урока:

- Оцените свою работу на уроке.

- Кому понравилось сегодня на уроке и всё получалось, возьмите розовый цветок и прикрепите на доску.

- Кому понравилось на уроке, но иногда было трудно,  возьмите жёлтый цветок.

- Те, у кого пока не всё получается, кто справляется с заданиями с помощью других, могут взять бежевый цветок и тоже прикрепить на магнит, если урок с компьютером понравился

    0,45

      - 3

       2

     -9,6

  -10,2

     625

    0,5

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

1           0

2            0

3           х

4            х

5            0

6           0

7            0

8           х

9            0

10          х

11          х

12          0

13         х

14          х

15          х

7 × 6

8 × 3

8 × 6

8 × 7

9 × 6

С

У

П

Х

Е

7 × 8

7 × 4

6 × 9

6 × 6

8 × 9

Ч

У

А

Д

А