Воспитательный план для 6 класса
методическая разработка по теме
Предварительный просмотр:
Килешенде: Раслыйм:
Тәрбия эшләре буенча урынбасар: Мәктәп директоры:
Чернова Э.А. Утяшов В.М.
6 сыйныф җитәкчесе
Альмухаметова Венера Рафгать кызының
еллык тәрбия планы
2012-2013 нчы уку елы
Максат:
балаларга индивидуаль якын килеп иҗади эшчәнлекләрен үстерү; сәламәтлекләрен ныгытуга педагогик мониторинг
Бурычлар:
класста укучыларның үзидарә бердәм, тату, дус яшәүләренә омтылу; сәламәт яшәү рәвешен пропагандалау
Максатлар:
- Балаларның үзидарә органнарының камилләштерү өстендә эшләргә;
- Балаларны балалар оешмаларына җәлеп итү өстендә эшләргә;
- Тәрбия эшенә ата-аналарны күбрәк җәлеп итәргә;
- Уку өчен оптималь шартлар тудырырга, сәламәтлекләрен ныгытырга;
- Үз Ватанына тугрылыклы гражданнар тәрбияләргә.
Сыйныфның социаль хәле
1. Барлыгы сыйныфта: 6 укучы
Егетләр: 4
Кызлар: 2
2. Тәбияләнәләр: 6 (10 ата-ана)
- Тулы гаиләдә 4
- Тулы булмаган гаиләдә 2
- Әнисе генә 2
- Әтисе генә -
3. Күп балалы гаилә 2
4. Авыр гаиләләр 2
Авыр балалар 2
5. Ата-аналарның эш урыны:
- Дәүләт предприятияләре: 1
- Эшче (ООО, ОАО) 6
- Пенсионер 1
- Инвалид -
- Өй хуҗалары 2
6. Социаль хәле:
- Укытучылар -
- Хезмәт итүчеләр 1
- Эшчеләр 6
- Өй хуҗалары 2
7. Белем:
- Югары 2
- Урта махсус
- Урта
8. Читтән килүчеләр юк
9. Инвалид балалар юк
Циклограмма
Көн саен:
- Кабинетларда кизү торуны оештыру;
- Ашханәдә ашауны оештыру;
- Көн саен балалар белән эшләү;
- Үзидарә белән эшләү;
- Йөрешне тикшерү.
Атна саен:
- Сыйныф активы белән эшләү;
- Көндәлекләрне тикшерү;
- Документлар белән эш;
- Ата-аналар активы белән эшләү;
- Һәр шимбә – ата-аналар көне;
- Пәнҗешәмбе – сыйныф сәгате көне.
Ай саен:
- План буенча чаралар;
- Генераль җыештыру;
- Ата-аналар активы, комитеты белән очрашу;
- Өлгереш, йөреш, түгәрәкләр буенча нәтиҗә ясау.
Чиреккә бер тапкыр:
- Журнал тутыру;
- Сыйныф активы, ата-аналар эшенә анализ;
- Каникул вакытына эш планы төзү;
- Нәтиҗәләр чыгару;
- Сыйныф почмагындагы материалларны яңартып тору;
- Шәхси кагәзьләр белән эш.
6 сыйныф укучылары
№п/п | Ф.И.О. | Туган елы |
1. | Бержебаев Альберт Александрович | 19.02.2000 |
2. | Васильев Константин Владимирович | 27.10.1999 |
3. | Зарифуллина Алёна Олеговна | 19.06.2000 |
4. | Иванова Ольга Николаевна | 30.09.2000 |
5. | Мостов Руслан Энгелевич | 02.01.2000 |
6. | Чернов Дмитрий Анатольевич | 13.07.2000 |
Вазыйфалар.
Иванова Ольга – сыйныф старостасы.
Мостов Руслан – уку һәм хезмәт эше җитәкчесе.
Бержебаев Альберт – рәсем ясаучы.
Васильев Константин – яңалыклар белән таныштыручы.
Чернов Дмитрий – тәртип саклаучы ,спорт эше җитәкчесе.
Зарифуллина Алёна - чисталык саклаучы ,гөлләр үстерүче.
Сентярь
Эшнең эчтәлеге | Җаваплы кеше | |
Танып – белү эшчәнлеге Укугу аңлы караш тәрбияләү. | Белем бзйрәмендә катнашу. “Универсиаданы каршылап” тәрбия сәгате. | |
Хезмәт эшчәнлеге | Ашарга яраклы витаминлы үсемлекләрнең җимешләрен җыю. Мәктәп территориясен җыштыруда катнашу. | |
Әхлак тәрбиясе. | Мәктәптә үз-үзеңне тоту.(Әңгәмә) | |
Иҗат эшчәнлеге. Эстетик тәрбия. | Тәрбия сәгате: “Мәктәп формасы”. Өлкәннәр көненә һәм укытучылар көненә әзерләнү. | |
Иҗтитмагый – сәяси эшчәнлек. Хокук тәрбиясе. | Сыйныф документларын тәртипкә китерү. Яман гадәт гамәлгә керсә .(Әңгәмә). | |
Патриотик тәрбиясе. | “Минем кадерлеләрем”.Тәрбия дәресе. | |
Яшәү бирү юнәлеше эшчәнлеге. Экологик тәрбия. | Сыйныф бүлмәсенә гөлләр утырту. Урман – зур байлык(әңгәмә). | |
Спорт һәм сәламәтлекне саклау юнәлеше эшчәнлеге | “Сәламәтлек бәхеткә тиң” Әңгәмә. Тәрбия сәгате:”Чисталык дәресе” Тәрбия сәгате : “Алма патшалыгына сәяхәт” Көзге кросста катнашу. | |
Гаилә | Ата-аналарны белем бәйрәменә чакыру, уку елының бурычлары белән таныштыру. Ата-аналар җыелышы үткәрү. |
Октябрь
Эшнең эчтәлеге | Җаваплы кеше. | |
Танып белү эшчәнлеге юнәлеше. Укуга аңлы караш тәрбияләү. | Укучыларны хокуклары белән таныштыру(кагыйдәләр). | |
Хезмәт эшчәнлеге | Мәктәп бакчасында көзге эшләрдә катнашу. Класста тәрәзәләрне ябыштыру. | |
Әхлак тәрбиясе | Син мәрхәмәтлеме? Тәрбия сәгате. Шәфкатьлелек акциясе | |
Иҗат эшчәнлеге. Эстетик тәрбия | Өлкәннәр көнендә катнашу. Укытучылар көнендә катнашу. Уңыш бәйрәменә әзерлек һәм катнашу. Дуслаша белү һәм кешеләргә йогынты ясау серләре. | |
Иҗтимагый сәяси эшчәнлек Хокук тәрбиясе. | Юл йөрү кагыйдәләрен өйрәнүне дәвам итү. Наркомания һәм балачак.әңгәмә | |
Патриотик тәрбия | “Минем кадерлеләрем” әңгәмә Тәрбия сәгате. | |
Яшәү бирү юнәлеше эшчәнлеге. Экологик тәрбия
| ||
Спорт һәм сәламәтлекне саклау юнәлеше эшчәнлег. | Сәламәт яшәү рәвеше. . Тәмәке һәм без .Тәрбия сәгате. | |
Гаилә. | Әти - әниләрне дәрескә чакыру. |
Ноябрь
Эшнең эчтәлеге | Җаваплы кеше. | |
Танып белү эшчәнлеге юнәлеше. Укуга аңлы караш тәрбияләү. | Уку почмагын тулыландыру. | |
Хезмәт эшчәнлеге | Хезмәт дәресләрендә күмәк эшләрне башкару. Кошларга ярдәм итү. | |
Әхлак тәрбиясе | Әдәп төбе – күркәм гадәт. тәрбия сәгате. | |
Иҗат эшчәнлеге. Эстетик тәрбия | “Әниләр бәйрәме”ндә катнашу. | |
Иҗтимагый сәяси эшчәнлек Хокук тәрбиясе. | “Дөньяда ниләр бар?” яңалыклар белән танышу. Зарарлы гадәт (тәмәке тарту турында) әңгәмә. | |
Патриотик тәрбия | Дуслык кичәсе. Тәрбия сәгате | |
Яшәү бирү юнәлеше эшчәнлеге. Экологик тәрбия. | Урман – зур байлык . “Каз өмәсе”,”Аулак өй” бәйрәмнәре турында әңгәмә. | |
Спорт һәм сәламәтлекне саклау юнәлеше эшчәнлеге. | Саулык – зур байлык .Тәрбия сәгате. | |
Гаилә. | Ата-аналар җыелышы. Әниләр көненә карата иншалар яздыру. |
Декабрь
Эшнең эчтәлеге | Җаваплы кеше. | |
Танып белү эшчәнлеге юнәлеше. Укуга аңлы караш тәрбияләү. | “Ялкын”, “Сабантуй”, “Көмеш кыңгырау” газета-журналларыннан файдаланып политинформацияләр үткәрү. “Китап гомере озын булсын” Тәрбия сәгате. | |
Хезмәт эшчәнлеге | Дәреслекләрнең сакланышын тикшерү. Класста генераль җыештыру үткәрү. | |
Әхлак тәрбиясе | “Икейөзле кеше нинди була ул”әңгәмә. “Безнең игелекле эшләр”- Халыкара инвалидлар көненә багышланган чараларда катнашу. | |
Иҗат эшчәнлеге. Эстетик тәрбия | Яңа ел бәйрәменә әзерлек һәм катнашу: -рәсемнәр бәйгесе; - стенгазета чыгару; -кышкы фигуралар ясау. | |
Иҗтимагый сәяси эшчәнлек Хокук тәрбиясе. | “Китап алам кулыма” Җәмгыятьтә наркотиклар. | |
Патриотик тәрбия | “Туган авылым серләре “ . Тәрбия сәгате. | |
Яшәү бирү юнәлеше эшчәнлеге. Экологик тәрбия. | “Гүзәллек серләре” Әңгәмә. | |
Спорт һәм сәламәтлекне саклау юнәлеше эшчәнлеге. | “Озын гомер нигезе” Тәрбия сәгате. Кышкы уеннар уйнау. “Без СПИДка каршы” класста рәсемнәр, плакатлар конкурсы. Шартлаткычларның (петардлар) зыяны.Әңгәмә. | |
Гаилә. | 2 чирек нәтиҗәләре. “Балагызны кем итеп күрер идегез” түгәрәк өстәл янында сөйләшү. |
Январь
Эшнең эчтәлеге | Җаваплы кеше. | |
Танып белү эшчәнлеге юнәлеше. Укуга аңлы караш тәрбияләү. | Яраткан фәнем (анкета) | |
Хезмәт эшчәнлеге | Шефлык эшен ныгыту һәм тикшерү. Гаиләдә гадел хезмәт (Әңгәмә). | |
Әхлак тәрбиясе | “Яхшы сүз – җан азыгы”.Әңгәмә. | |
Иҗат эшчәнлеге. Эстетик тәрбия | Кунакта үз- үзеңне тоту кагыйдәләре.Әңгәмә. | |
Иҗтимагый сәяси эшчәнлек Хокук тәрбиясе. | “Гаиләмдә яраткан кешем “ анкета. Сүгенү хурлык та, гөнаһ та.Әңгәмә. Тәмәкенең зарары. | |
Патриотик тәрбия | “Минем туган ягым” Тәрбия сәгате. | |
Яшәү бирү юнәлеше эшчәнлеге. Экологик тәрбия. | “Җиде бабасын белгән кеше бәхетле була” Әңгәмә. “ Эт-кешенең дусты” әңгәмә. | |
Спорт һәм сәламәтлекне саклау юнәлеше эшчәнлеге. | “Бәхет мәгънәсенә тиң ул – сәламәтлек” Тәрбия сәгате. | |
Гаилә. | Балаларның өйләрендә булу. “Туган җиргә мәхәббәт тәрбияләү”турында ата -аналар белән әңгәмә. Ата-аналар җыелышы. |
|
Февраль
Эшнең эчтәлеге | Җаваплы кеше. | |
Танып белү эшчәнлеге юнәлеше. Укуга аңлы караш тәрбияләү. | “Матурлык – сәламәтлек билгесе” Тәрбия сәгате. Иң чиста, иң матур дәфтәрләр күргәзмәсе. | |
Хезмәт эшчәнлеге | Сыйныфны җыештыру. “Батырлар даны мәңгелек” альбом төзү. | |
Әхлак тәрбиясе | Сабыр төбе – сары алтын “ | |
Иҗат эшчәнлеге. Эстетик тәрбия | Ватанны саклаучылар көнен билгәләп үтү. “Ватанны саклаучылар көне”нә газета чыгару. Хәрби җыр конкурсында катнашу. “Изге Валентин көне”нә открыткалар бәйгесендә катнашу. | |
Иҗтимагый сәяси эшчәнлек Хокук тәрбиясе. | М.Җәлил туган көнен билгеләп үтү. | |
Патриотик тәрбия | Авыл, район, республика турында төшенчә бирү. Тәрбия сәгате. | |
Яшәү бирү юнәлеше эшчәнлеге. Экологик тәрбия. | “Көндәлек режим һәм сәламәтлек” әңгәмә. | |
Спорт һәм сәламәтлекне саклау юнәлеше эшчәнлеге. | “Аҗаган” уенында катнашу. Ягез әле, егетләр!” бәйгесенә әзерләнү һәм катнашу. |
Март
Эшнең эчтәлеге | Вакыт | Җаваплы кеше. | |
Танып белү эшчәнлеге юнәлеше. Укуга аңлы караш тәрбияләү. | “Нинди һөнәрләр беләсез?”Тәрбия сәгате. Төрле һөнәр ияләре (Альбом ясау). | ||
Хезмәт эшчәнлеге | Кошларга оя ясау. 8-март бәйрәменә котлау открыткалары ясау. | ||
Әхлак тәрбиясе | Акыллы кеше нинди була? Әңгәмә. “ Әниләрнең бәхете – безнең кулда” Тәрбия сәгате. | ||
Иҗат эшчәнлеге. Эстетик тәрбия | Хатын – кызлар көненә әзерлек. | ||
Иҗтимагый сәяси эшчәнлек Хокук тәрбиясе. | “Нәрсә ул алкоголь?”әңгәмә. | ||
Патриотик тәрбия | |||
Яшәү бирү юнәлеше эшчәнлеге. Экологик тәрбия. | “Беркем дә онытылмас” мәктәп музеена экскурсия. “Кошларга ярдәм итик” | ||
Спорт һәм сәламәтлекне саклау юнәлеше эшчәнлеге. | “Витаминнар һәрвакыт кирәк”Тәрбия сәгате. Юлда йөрү кагыйдәләрен искә төшерү. | ||
Гаилә. | Әниләрне 8 март бәйрәменә чакыру. Укучыларның өендә булу. |
Апрель
Эшнең эчтәлеге | Җаваплы кеше. | |
Танып белү эшчәнлеге юнәлеше. Укуга аңлы караш тәрбияләү. | “Челтер – челтер чишмә ага” Тәрбия сәгате. Чишмәләр янына экскурсия ясау, аларны чистарту. | |
Хезмәт эшчәнлеге | Мәктәп яны территориясен чистартуда катнашу, кош ояларын элеп кую. Яхшы эшләр атналыгын игълан итү. | |
Әхлак тәрбиясе | “Чын кеше нинди була” Тәрбия сәгате. | |
Иҗат эшчәнлеге. Эстетик тәрбия | “Көлке көнен” билгеләп үтү . Г.Тукай әкиятләрен сәхнәләштерү. “Син пөхтә киеннәсеңме?” Әңгәмә. | |
Иҗтимагый сәяси эшчәнлек Хокук тәрбиясе. | “Наркомания – ак үлем” рәсемнәр конкурсы. “Нәрсә - ул алкоголь” Әңгәмә. | |
Патриотик тәрбия | “Безнең күршеләр” (күрше район һәм өлкәләр белән танышу)тәрбия сәгате. | |
Яшәү бирү юнәлеше эшчәнлеге. Экологик тәрбия. | “Чүплекләр”операциясе. “Тиздән кошлар кайтыр, аларга ярдәм итик”. Әңгәмә. | |
Спорт һәм сәламәтлекне саклау юнәлеше эшчәнлеге. | “Су- дәва чыганагы” Тәрбия сәгате. “Сәламәтлек көне”ндә катнашу. | |
Гаилә. | Алдынгы укучыларның өйләренә котлау открыткалары җибәрү, өйләрендә булу. |
Май
Эшнең эчтәлеге | Җаваплы кеше. | |
Танып белү эшчәнлеге юнәлеше. Укуга аңлы караш тәрбияләү. | Сугыш темасына кагылышлы рәсемпәр ясау. “Туган илем –Татарстан” Әңгәмә. | |
Хезмәт эшчәнлеге | Һәйкәл янын чистарту, чәчәкләр утырту. Мәктәп яны тәҗрибә участогында эшләү. | |
Әхлак тәрбиясе | “Тыйнакның кулы эшләр” Тәрбия сәгате. Ветераннарны котлау почтасын оештыру. | |
Иҗат эшчәнлеге. Эстетик тәрбия | Бөек Ватан сугышы карата рәсемнәр конкурсы оештыру. Шигырьләр, җырлар өйрәнү. “Соңгы кыңгырау” бәйрәмендә катнашу. 9 май-Җиңү бәйрәменә әзерләнгән митингта катнашу. | |
Иҗтимагый сәяси эшчәнлек Хокук тәрбиясе. | ||
Патриотик тәрбия | Сугыш һәм хезмәт ветераннары белән очрашу. Тәрбия сәгате : “Батырлык нәрсә ул?” | |
Яшәү бирү юнәлеше эшчәнлеге. Экологик тәрбия. | “Саубуллашу, хәерле юл теләү сүзләре “Тәрбия сәгате. Урман, елга буйларына экскурсияләргә бару. | |
Спорт һәм сәламәтлекне саклау юнәлеше эшчәнлеге. | “Бөтендөнья тәмәке тартуга каршы көрәш көне”нә багышланган тәрбия сәгате. | |
Гаилә. | Ел, чирек йомгаклары белән таныштыру. Балаларның җәйге ялларын дөрес оештыру турында ата- аналар белән әңгәмә. |
Класс җитәкчесенең бурычлары
1. Укучыларда укуга аңлы караш тәрбияләү.
2.Һәр укучыны шәхес итеп тәрбияләргә ярдәм итә торган класс коллективын туплау.
3. Укучыларны барлык төрле эшләргә тарта торган күмәк һәм шәхси эшне оештыру.
4.Әйләнә-тирәгә кешелекле, намуслы, әдәпле, җаваплы мөнәсәбәт тәрбияләү.
5. Көтелмәгән хәлләр килеп чыкканда, үз-үзеңне дөрес тота белү сәләтен үстерү. Дөресен сөйләү.
6. Белем күнекмәләре буенча башкалар белән ярышырлык шәхес формалаштыру. Рухи һәм физик сәламәтлек тәрбияләү.
7. Аралашу культурасын тәрбияләү.
8. Хезмәткә җаваплы караш тәрбияләү.
9. Укучыларда әхлакый сыйфатлар һәм әхлак кагыйдәләрен үтәү гадәтләрен тәрбияләү.
10. Ял вакытларын оештыру.
11. Тәрбия процессына ата – аналарны тарту.
12. Сәламәт яшәү рәвешен пропагандалау.
13. Һәр баланың иҗади сәләтен гамәлгә ашыруда тиешле шартлар тудыруга ярдәм итү.
14. Шәхестә этик, эстетик культура тәрбияләү.
15. Дус, тату, ярдәмчел коллектив туплау.
5 – 9 нчы класс укучылары түбәндәгеләрне үтәргә тиешләр.
• Белемнәрне ныклы үзләштерергә, уку күнекмәләренә ия булырга. Үзеңне урта белем алып чыгу юлына сайлауга әзерләргә.
• Гомуми файдага намус белән эшләргә. Җитештерүчән хезмәттә һәм үз- үзеңә хезмәт күрсәтүдә катнашырга. Һөнәр сайларга, куркыныч-сызлык техникасы кагыйдәләрен төгәл үтәргә.
• Мәктәп, класс, укучылар оешмаларына иҗтимагый тормышында, укучылар үзидарәсендә актив катнашырга. Шәхси кызыксынуларын коллектив кызыксынулары белән яраштыра белергә.
• Туган як табигате, халык байлыгын сакларга, яратырга һәм яраттырырга. Экономия һәм сакчыллык өчен бөтенхалык хәрәкәтендә катнашырга.
• Физкультура һәм спорт белән даими шөгыльләнергә.
• Ата- аналарны, гаиләдәге өлкәннәрне ихтирам итәргә, өй эшләрендә катнашырга.
• Йорт хуҗалыгын алып бара белергә өйрәнергә, өлкән яшьтәге һәм авыру кешеләр, кечкенәләр турында кайгыртырга.
• Тәртипле, тыйнак һәм әдәпле булырга. Педагоглар таләпләрен, укучылар үзидарәсе карарларын үтәргә.
• Тыйнак һәм пөхтә киенергә. Мәктәпкә укучы формасы киеп килергә.
Характеристика класса.
(Анализ воспитательной работы за 2011-2012 учебный год)
В 5 классе в 2011-2012 учебном году обучалось 5 человек, из них 2 девочки и 3 мальчика.
На начало учебного года в классе было 4 учащихся: 3 из села Бурды и 1 из деревни Евлево. В мае 2012 года в класс прибыла Зарифуллина Алена из деревни Зычабаш Заинского района. Таким образом, на конец учебного года в классе стало 5 человек.
В классе обучаются одновозрастные дети: 4 детей -2000 года рождения, и только один – Васильев Костя 1999 года рождения. Это различие в возрасте не откладывает отпечаток на взаимоотношения в классном коллективе. Между собой дети дружат. Но конфликтные ситуации бывают. 2 учащихся из неполных семей (Бержебаев Альберт, Зарифуллина Алёна), 1 учащийся из многодетной семьи (Мостов Руслан).
На 2011-2012 учебный год были поставлены следующие задачи:
- вывести осознание общечеловеческих ценностей с подсознательного
уровня на уровень сознания;
- формирование классного сообщества;
- привлекать учащихся к внеклассной и внешкольной деятельности;
- формировать сознательное отношение к дисциплине как в школе, так и за её пределами;
- вовлекать родителей в учебно-воспитательный процесс;
- продолжить работу с родителями, направленную на организацию жизнедеятельности школьников и т.д.
- приобщить детей к общечеловеческим ценностям; индивидуальная работа с учащимися в целях эффективного взаимодействия в поле личностных проблем развития школьников.
Вся воспитательная работа была направлена на выполнение основной цели: помочь пятиклассникам адаптироваться в новых учебных условиях, создать благоприятные условия для развития каждого ребенка. При решении данной цели и задач, а также воспитательных задач школы использовались разнообразные формы работы: классные часы, игры-викторины, уроки-тесты, уроки-путешествия, беседы с элементами дискуссии, практикумы для детей и родителей и т.д. в ходе работы учащиеся посещали краеведческий музей, ходили в поход по родному краю, принимали участие в школьных и районных мероприятиях. Кроме того, были организованы совместные мероприятия с родителями.
Основными направлениями деятельности были избраны формирование сознательной дисциплины, как в школе, так и за её пределами и выведение осознания общечеловеческих ценностей с подсознательного уровня на уровень сознания.
В классе обучаются дети, стоящие на одной социальной ступени. Это дети рабочих и служащих.
Уровень развития самоуправления в классе средний. Но, несмотря на это при организации КТД они организовано подходят к этому. Не всегда удачно происходит распределение ролей, т.к. все хотят быть первыми. Дети эмоциональны, активны, не всегда внимательны на уроке, что обусловлено возрастными особенностями подросткового возраста. Они активно включаются в любую внеклассную работу, готовы оказать помощь при подготовке любого мероприятия.
Девочки легко и активно включаются в жизнедеятельность класса, помогают планировать, организовывать и анализировать деятельность, самостоятельно принимают решения, способны на творчество. Мальчики немного пассивны, их нужно подталкивать к деятельности.
Воспитанники принимают участие в школьных мероприятиях. Нравственно-психологический климат в классе устойчивый: дети взаимовежливы, тактичны, уважают мысли друг друга. Взаимоотношения между девочками и мальчиками сложные. По моему мнению, на это сказываются особенности подросткового возраста. Большая часть класса дружат, доброжелательны, проявляют чувство коллективизма, уважения. Но выделяется ученик (Васильев К.), который часто агрессивен, вспыльчив, неуравновешен.
В классе есть два ребенка, которые находятся в группе риска. Это Васильев Константин и Зарифуллина Алена.
В плане учебы класс слабый. По итогам 2011-2012 учебного года ударниками стали Иванова Ольга и Мостов Руслан (40%), остальные троечники. Особого внимания заслуживают слабоуспевающие учащиеся: Васильев Константин и Зарифуллина Алена.
АЙ | Мәктәп күләмендәге эшләр | Сыйныф сәгатьләре | Документлар белән эш | Ата-аналар белән эш |
С Е Н Т Я Б Р Ь | Белем көне Балаларның эшле булуы (занятость) “БЫТ”, “Матурлык дөньяны коткара” операцияләре Дискотека Сәламәтлек көне | Белем көне Үз-үзеңне тоту кагыйдәләре Сыйныфта үзидарә Өлкән буын кешеләре | Сыйныф журналы тутыру; Көндәлекләр-не тикшерү; Сыйныф почмагын яңарту; Кайнар ашауны оештыру. Укучыларның шәхси кәгазьләре белән эш. | Ата-аналар җыелышы. Тема: Мәктәп һәм гаиләнең укучыларны чыгарылышка әзерләгәндә бергә эшләве 2009-2010 нчы уку елына планлаштыру. Ата-аналар комитеты сайлау. Мәктәпкүләм ата-аналар комитеты |
О | Сөмбелә бәйрәме Генераль җыештыру Укытучылар көне Өлкәннәр көне Мәктәпкүләм эшләрдә катнашу Профориентация буенча эш Шәһәр күләм субботник. | Минем яраткан укытучыларым Үзең һәм башкалар турында Дусларның ышанычын ничек казану Каникулларны оештыру | Көндәлекләр-не тикшерү. Предмет-укытучылар белән эшләү. Каникул эшен планлаштвру. | 1нче чирек нәтиҗәләре. Ата-аналар комитеты белән эшләү. Мәктәпкүләм ата-аналар җыелышы. БДИга әзерлек эшләре. |
Н О Я Б Р Ь | Көзге каникул планы буенча эш. Әниләр көне. “Чаян” дискотекасы. Шәһәркүләм чараларда катнашу. Фәнни оешмаларда катнашу | БДИ нәрсә ул, аңа ничек әзерләнергә? Үз-үзеңне ихтирам итү мәктәбе Нәрсә ул этикет? Начар гадәтләр турында лекция | Журнал белән эш. 1нче чирек эшенә анализ. Куркынычсызлык кагыйдәләре. Балалар белән эш. БДИга әзерлек эшләре | Тәрәзәләрне ныгыту. Ата-аналар белән эш БДИга әзерлек эшләре Ата-аналар җыелышы Тема: Һөнәр сайлау – мөһим эш. |
Д Е К А Б Р Ь | Бәйрәм дискотекасы. Хәйрия акциясе. Яңа елга әзерлек. СПИД белән көрәшү көне. Ярышларда катнашу. Инвалидлар декадасы. Яңа ел бәйрәмен оештыру. | Сөйләм этикеты яки итәгатьлелек Сөйләмдә “СИН” һәм “СЕЗ” 1нче яртыеллык йомгаклары | Җурналга 1нче яртыеллык нәтиҗәләрен тутыру. Өлгереш кәгазьләрен тутыру. Класс активы эшенә йомгак. БДИга әзерлек эшләре | 1нче яртыеллык нәтиҗәләре буенча ата-аналар җыелышы. Түгәрәкләргә йөрүне тикшерү. Эшләгән эшләргә анализ БДИга әзерлек эшләре |
Ата-аналар комитеты:
Председатель:
Ярдәмчеләре:
Сыйныф активы
Сыйныф командиры:
Ярдәмчеләре:
Журнал өчен җаваплы:
Культорглар:
Физ. җитәкчеләре:
Редколлегия:
Чәчәк үстерүчеләр:
Уку өчен җаваплы:
Хуҗалык өчен җаваплы:
Ашханә өчен җаваплы:
Килмәүчеләрне билгеләүче:
Я Н В А Р Ь | Бәйрәм дискотекасы. План буенча чараларда катнашу. План буенча кышкы каникуллар. Сәламәтлек көне | Грипка каршы тору чаралары. Сезнең кулыгызны кысам. Җәмгыять урыннарында үз-үзеңне тоту. Без сайлыйбыз, безне сайлыйлар. | Көндәлекләр-не тикшерү. Ашханәдә ашауны тикшерү. | Гаиләләр буенча рейдларга йөрү. Ата-аналар шимбәсе. БДИга әзерлек эшләре Ата-аналар белән шәхси эш. |
Ф В Р А Л Ь | 23февральга багышланган бәйрәм дискотека. Хәрби-патриотик айлык. Шәһәркүләм чараларда катнашу. Профориентация эше. Ветеранга булышу. Музейларга бару | Без Ватанны саклаучылар. Кунакка йөрү. Танышу кагыйдәләре. Үз ярыңны табу. | Көндәлекләр-не тикшерү. Журнал белән эш. Фельдшер белән эш. БДИга әзерлек эшләре | Гаиләләргә рейдка чыгу. Дәрес калдыручы, еш авыручы укучыларның әти-әниләре белән әңгәмә. БДИга әзерлек эшләре |
М А Р Т | Гаилә елына багышланган чаралар. Нәүрүз бәйрәме. Сыйныф җыелышлары. Бәйрәм дискотекасы. Язгы каникулларны оештыру. | Аш вакытында. Ягез әле кызлар. Кеше һәм аның манералары. Уку нәтиҗәләре | Көндәлекләр-не тикшерү. Журнал белән эш. Эш кәгазь-ләре тутыру. Китап, дәфтәрләр тотышын тикшерү. БДИга әзерлек эшләре. | Ата-аналар җыелышы. Тема:Имтихан нарны ничек уңышлы тапшырырыга Ата-аналар комитеты. 3нче чирек йомгаклары. БДИга әзерлек эшләре |
А П Р Е Л Ь | Сатира һәм юмор көне. Шәһәр, мәктәп программаларында катнашу. Җиңү көненә әзерлек эшләре алып бару. Шимбә өмәләрендә катнашу. | Юмор кичәсе. Дусларның ышанычын ничек казанырга? Эшлекле сөйләм. | Җурнал белән эш. Көндәлекләр-не тикшерү. Документация тутыру. | Ата-аналар комитеты белән эш. Имтиханнарга әзерлек эшләре алып бару. |
М А Й | Җиңү көне. Мәктәпкүләм ата-аналар җыелышы. Ветераннарны котлау. Эшләнгән эшкә анализ. Күңелле стартлар. Зарницада катнашу. БДИ тапшыру. | Җиңү бәйрәме. Куркынычсызлык кагыйдәләре. Минем киләчәгем. | Документлар тутыру. Журналлар белән эш. БДИ тапшыру. | Җәйге ялларны оештыру. Ата-аналар белән әңгәмә. БДИ тапшыру. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Учебно-воспитательный план 8 класса
Хочу предложить планирование учебно-воспитательного процесса в 8 классе. План воспитательной работы на каждую четверть и их анализ по четвертям. Профилактическая работа классного руководителя...
воспитательный план для класса казачьей направленности
Методическая тема:«Поиски эффективных методов патриотического воспитания в рамках движения «За Веру, Кубань и Отечество» 1. Цели воспитание патриота Кубани, знающего, бережно относящегося и...
Воспитательный план 9 класс 2014-2015 учебный год
Воспитательный план классного руководителя 9 класса...