"Путешествие в белую страну"
методическая разработка по теме

Тема. Путешествие в «Белую страну».

Цель Закрепить представления о белом цвете. Согласовывать прилаг. «белый» с существительными в роде, числе, падеже. Закрепить умения отличать белый цвет от других цветов. Развитие общей, мелкой и артикуляционной моторики, координации слова с движением. Воспитание длительного плавного выдоха. Развитие слухового, зрительного внимания, творческого воображения.

Оборудование. Иллюстрация к «Белой сказке», конверты для игры «Кто быстрее?», магнитофонная запись.

1. Организационный момент.

- Сегодня мы отправимся с вами в новое путешествие. Но чтобы попасть в «Белую страну», поиграем в игру «Снежинка».

2. Развитие координации слова с движением, воспитание  длительного, плавного выдоха.

Дети. Кружатся снежинки.

В воздухе морозном (кружатся на носочках)

Падают на землю (медленно приседают),

Кружевные звезды (руками показывая плавное падение снежинок)

Вот одна упала (Встают, ловят воображаемую снежинку на ладошку).

Ой, не тай, снежинка, (бережно прикрывают «снежинку» на ладони

Подожди немножко.                                          другой ладошкой)

- Вот мы и оказались в «Белой стране». Здесь все волшебное. Волшебный белый снег совсем не холодный. Давайте сядем на снег.

3 Дети садятся на ковер. Логопед рассказывают сказку о «Белой стране», выставляя на наборное полотно иллюстрацию.

- Утром девочка проснулась и увидела, что в комнате необыкновенно светло. Она вскочила с кровати, подбежала к окну и ахнула.

За окном все было белым. Ночью выпал первый снег и покрасил все вокруг в белый цвет. Пушистый белый ковер лежал на земле, на деревьях лежали мохнатые белые шапки. Белыми платками покрылись крыши домов. Посреди двора на белом снегу сидел белый – белый кот. А в воздухе кружились белые снежинки. Девочка быстро оделась и побежала на улицу. Из белого снега она слепила белую снежную бабу. И только глаза у снежной бабы были черными, а нос – красным.

4. Вос – е координации слова с движением, плавной, напевной речи.

- Давайте мы тоже сделаем снежную бабу.

Дети. Сегодня из снежного, мокрого кома (идут по кругу наклонившись),

Мы снежную бабу слепили у дома. (Катят перед собой воображаемый ком)

Стоит эта баба у самых ворот (Разглаживают руками снег на бабе)

Никто не проедет! (Грозят пальцем правой руки)

Никто не пройдет! (Потом левой)

Знакома она уже всей детворе.

А Жучка все лает:

«Чужой во дворе!» (Идут по кругу)

5. Развитие артикуляционной моторики.

- Подойдите к зеркалу и покажите, какой язычок у Жучки.

(Упр-е «Лопатка»)

- Из какой посуды Жучка ест? (Упр-е «Чашечка»)

6. Развитие грамматического строя речи, согласование прилагательного с сущ. в роде, числе, падеже. 

Логопед: В какой стране мы побывали?

Дети: В  «Белой»

Логопед: Почему она так называется?

Дети: Потому что в ней все было белым.

Логопед: А почему все было белым?

Дети: Потому что выпал первый снег.

Логопед: Что было белым?

Дети: Белый ковер на земле. Белые шапки на деревьях. Белые платки на крышах. Белый кот. Белая снежная баба.

7. Развитие мышления, зрительного внимания, мелкой моторики.

- А сейчас каждый из вас слепит свою маленькую снежную бабу. Проведем соревнование «Кто быстрее?»

(У детей конверты, в которых находятся вырезанные из бумаги детали: три белых круга, красная морковка, зеленое ведро, желтая метла. Дети выкладывают из полученных деталей снежную бабу).

- Молодцы. Быстро справились с заданием. Из каких частей состоит снежная баба?

Дети: Из трех белых кругов, одной красной морковки, одного зеленого ведра, одной желтой метлы. 

8. Гимнастика для глаз.

Проведем, друзья, сейчас

Упражнение для глаз.

Вправо, влево посмотрели

Глазки все повеселели.

Снизу вверх и сверху вниз.

Ты, хрусталик, не сердись,

Посмотри на потолок

Отыщи там уголок.

А теперь на кончик носа.

Повтори так восемь раз –

Лучше будет видеть глаз.

Глазки нас благодарят,

Поморгать нам всем велят.

Плавно глазками моргаем,

Потом глазки закрываем,

Чтобы больше было силы,

К ним ладошки приложили.

9. Релаксация.

- Снег в белой стране не холодный, поэтому на нем можно полежать. Ложитесь на спинки, руки свободно положите вдоль тела ладошками вверх, ножки расслабьте, закройте глазки и послушайте волшебную музыку.

(Дети лежат на ковре, логопед читает под музыку стих – е).

Утром кот принес на лапах

Белый снег, белый снег.

Он имеет вкус и запах,

Белый снег, белый снег.

Он кружится легкий, новый,

У ребят над головой.

Он успел платок пуховый  

Расстелить на мостовой.

Он улегся вдоль забора,

Прикорнул на фонаре,

Значит, скоро, очень скоро

Полетят салазки с горок.

Значит, снова можно будет

Строить крепость во дворе.

10. Итог

- В какую страну мы сегодня путешествовали?

- Что вам понравилось в «Белой» стране?

- Вы сегодня все молодцы.

- Спасибо.