Статья "Школа и молодой специалист"
статья на тему

Проблемы, с которыми сталкивается молодой специалист, придя в школу.

1 слайд.

Родная школа.

Приход в родную школу – это не как выход на новую работу после университета, а как переход на более высокую должность (ученик старших классов (в День Самоуправления) – полноправный учитель по должности). Преподаватели все знакомые, помнят тебя как ученика и в любой момент готовы помочь. Для своих бывших учителей ты не как новый человек, новое звено, а как бывший подопечный. И даже те, кто тебя никогда не учил, быстро заражаются этим теплым чувством от своих коллег. Ну и, конечно,  как говорится, «дома и стены помогают».

2 слайд.

Наставничество.

Как только молодой спец-т приходит на свою новую должность в школу, шефство над ним сразу берет наставник. Раньше шефство было обязательным. Потом оно потихоньку превратилось в формальную обязанность. В настоящий момент эта практика снова появилась, в том числе и в нашей школе. Для наставника это – тяжелый труд, фактически еще один сдающий ЕГЭ, для подопечного – это авторитет и безусловная помощь во всем.

3 слайд.

Молодой возраст.

Авторитет заслужить сложно. Но еще сложнее заслужить авторитет у старшеклассников. Они с переходом из класса в класс теряют застенчивость, перестают со всем слепо соглашаться. Ну а если в класс приходит молодой специалист, то это для них благодатная почва для разного рода экспериментов. Изощренность экспериментов зависит от воспитания и индивидуальной изобретательности.

Важно авторитет заслужить сразу. Помню практику в лагере, из которой я вынесла много полезного, но хочу остановиться на одном. В первой смене позволила называть себя Ириной и на «ты» и хотела стать для «пионеров» другом. Очень быстро начали мне предлагать покараулить дырку в заборе, пока они сбегают «в магазинчик». Во второй смене меня называли только по имени-отчеству. А для поддержания своей «платформы», свои требования я огласила сразу и не терпящим возражений тоном. Из всего того, что со мной происходило на практике, я сделала вывод: авторитет заслужи сразу, на первом уроке, при первой встрече, с каждым уроком будет на порядок сложнее; не пытайся стать другом – никто не оценит, только быстрее на шею сядут.

И теперь, если меня спрашивают: «А ты чего-то боишься?». Я отвечаю: «Я ничего не боюсь, я работаю в школе и учу одиннадцатиклассников».

4 слайд

Зарплата.

Это вопрос, говорят многие, не имеет смысла поднимать. А я считаю, имеет смысл не вопрос поднимать, а мобилизовать свои силы на достижение успехов. Ни в одну организацию не берут сразу после вуза на высокую зарплату и хорошую должность. Ни в одном коллективе тебя не посадят сразу по приходу на место возле окна и куда хорошо поступает воздух из кондиционера. Как говорила героиня одного известного фильма: «Времена всегда одинаковые. Прежде чем что-то получить, надо заслужить, заработать…». Первостепенная задача – получить опыт и как следствие его – категорию. А дальнейшие перспективы открываются перед молодым специалистом только тогда, когда он преодолеет первую гору. Тогда можно уже и выводы делать. Главное – знать, что ты верно выбрал поприще, на котором трудишься, ведь работа в школе – это не просто работы, это стиль и смысл жизни.

5 слайд.

Успехи и достижения.

Желаю успехов и достижений каждому из нас – молодым специалистам и специалистам заслуженным. Пока в нас много сил, мы постараемся приложить усилия к достижению наших общих целей: воспитанию достойного поколения. Кроме того, наше дело - правое, а правое дело всегда находило поддержку Свыше.