Основные идеи национальной образовательной инициативы "Наша новая школа"
материал по теме

Основные идеи национальной образовательной инициативы

«Наша новая школа».

Учителя английского языка

МОУ СОШ №25 с УИОП

Волковой Галины Вячеславовны

Орехово-Зуево, 2012 г.

Школьное образование обеспечивает переход от дошкольного детства, семейного воспитания к осознанному выбору последующей профессиональной деятельности. От того, как будет устроена система отношений школы и общества, зависит и успешность в получении профессионального образования.

Школьное образование представляет собой самый длительный этап формального обучения каждого человека и является одним из решающих факторов, как индивидуального успеха, так и долгосрочного развития всей страны. От подготовленности, целевых установок наших школьников зависит то, насколько мы сможем выбрать и обеспечить инновационный путь развития страны и области. Главным результатом образования должно стать его соответствие целям опережающего развития. Это означает, что изучать в школах необходимо не только достижения прошлого, но и те способы и технологии, которые пригодятся в будущем. 

Важной задачей является усиление воспитательного потенциала школы.  Профилактика безнадзорности и правонарушений должна рассматриваться как необходимая и естественная составляющая деятельности школы. Особое внимание должно быть уделено созданию условий для полноценного включения в образовательное пространство и успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, оставшихся без попечения родителей, проживающих в малоимущих семьях, и других категорий детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Соответственно, понадобятся педагоги, глубоко владеющие психолого-педагогическими знаниями и понимающие особенности развития школьников, являющиеся профессионалами в своей деятельности, способные помочь ребятам найти себя в будущем, стать самостоятельными, творческими и уверенными в себе людьми. Современная школа должна тесно взаимодействовать с семьей. Учителя, чуткие, внимательные и восприимчивые к интересам своих учеников, открытые ко всему новому – вот ключевая особенность современной школы. Для достижения таких результатов необходимо перенастроить систему образования на освоение современных компетентностей, отвечающих общемировым требованиям путем внедрения новых направлений развития общего образования в рамках Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

Выделяют пять основных направлений развития общего образования.

1. Обновление образовательных стандартов. В данном направлении необходимо разработать и внедрить:

- новые требования к результатам освоения, структуре и условиям реализации основных образовательных программ;  

- систему оценки качества образования, включая оценку образовательных достижений как основу для перехода с одной ступени обучения на другую,

- поэтапное введение федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения, начиная с 1 сентября 2010 г.  

2. В направлении поддержки талантливых детей: необходимо разработать и внедрить:

- практику деятельности специализированных учреждений для одаренных детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации;

- систему мероприятий для поддержки общения, взаимодействия и дальнейшего развития одаренных детей в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности;

- расширенную систему олимпиад, соревнований и иных творческих испытаний школьников;

- модели дистанционного, заочного и очно-заочного образования учащихся;

- систему обеспечения и консультационно-методической поддержки профильного обучения, реализуемого в том числе посредством индивидуальных образовательных программ учащихся.

3. В направлении развития учительского потенциала: внедрить:

-  практику привлечения в школы учителей, имеющих базовое непедагогическое образование;

- новые технологии организации и финансирования системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров, включая развитие служб консультационно-методического сопровождения и сертификации квалификаций с координацией их деятельности на федеральном уровне;

- модели использования современных информационных и коммуникационных технологий в системе подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров;

- практику сетевого взаимодействия, деятельности социальных сетей учителей, направленную на обновление содержания образования и взаимную методическую поддержку;

- новую модель аттестации педагогических и руководящих кадров системы общего образования, предполагающую обязательное периодическое подтверждение уровня квалификации.

4. В направлении развития школьной инфраструктуры: разработать:

- модельные методики нормативного подушевого финансирования и новой системы оплаты труда;

- практику деятельности школьных советов, обеспечивающих заинтересованное участие родителей и местного сообщества в управлении школой;

- модели деятельности школ ступеней обучения, обеспечивающих специфику организации образовательного процесса для младших школьников, подростков и старших школьников;

5. В направлении обеспечения здоровья школьников:  разработать и внедрить:

- новые технологии и методики здоровьесберегающего обучения, обеспечивающие формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью, здорового образа жизни всех участников образовательного процесса;

- рекомендации по организации питания, спортивных занятий и медицинского обслуживания учащихся.

От того, как будет устроена школьная действительность, какой будет система отношений школы и общества, насколько интеллектуальным и современным мы сможем сделать общее образование, зависит благосостояние наших детей, внуков, всех будущих поколений. Именно поэтому инициатива "Наша новая школа" должна стать делом всего нашего общества.