Презентация
методическая разработка на тему

Слайд 1

Формирование коммуникативной компетентности учащихся средствами информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) Панкратова Ольга Михайловна Гимназия № 65 г. Ульяновск

Слайд 2

Человек не ценится теперь только как носитель знаний, а важно, чтобы он был деятель… В.В. Путин

Слайд 3

КОМПЕТЕНЦИИ МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КОММУНИКАЦИИ

Слайд 5

Информационно-коммуникативная деятельность Адекватное восприятие устной речи и способность передавать содержание прослушанного текста в сжатом и развёрнутом виде в соответствии с целью учебного задания. Осознанное беглое чтение различных стилей и жанров, проведение информационно-смыслового анализа текста. Использование различных видов чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.). Владение монологической и диалогической речью. Умение вступать в речевое общение, участвовать в диалоге (понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение). Создание письменных высказываний, адекватно передающих прослушанную и прочитанную информацию с заданной степенью свёрнутости (кратко, выборочно, полно). Составление плана, тезисов, конспекта. Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов. Отражение в устной и письменной форме результатов своей деятельности. Умение перефразировать мысль (объяснить «иными словами»). Выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения. Использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных. Стандарт основного общего образования по русскому языку (2004 г.)

Слайд 6

… вполне можно построить систему, когда компьютерные технологии и Интернет будут широким средством повышения эффективности обучения…

Слайд 7

обрабатывать текстовую, цифровую, графическую и звуковую информацию для подготовки дидактических материалов, чтобы работать с ними на уроке; создавать слайды по данному учебному материалу, используя редактор презентации MS Power Point и демонстрировать презентацию на уроке; использовать имеющиеся готовые программные продукты по своей дисциплине; применять учебные программные средства (обучающие, закрепляющие, контролирующие); осуществлять поиск необходимой информации в Интернете в процессе подготовки к урокам и внеклассным мероприятиям; организовывать работу с учащимися по поиску необходимой информации в Интернете; самостоятельно разрабатывать тесты или использовать готовые программы-оболочки, проводить компьютерное тестирование.

Слайд 8

Формы использования ИКТ на уроках Работа с мультимедийными пособиями Уроки с использованием компьютерной презентации Урок защиты проектных работ Урок с использованием компьютерных форм контроля Во всех случаях ИКТ выполняют функцию "посредника", "который вносит существенные изменения в коммуникацию человека с окружающим миром".

Слайд 9

Что дает учителю русского языка и литературы использование информационно-коммуникационных технологий? экономию времени на уроке; глубину погружения в материал; повышенную мотивацию обучения; интегративный подход в обучении; возможность одновременного использования аудио-, видео-, мультимедиа- материалов; возможность формирования коммуникативной компетенции учащихся; привлечение разных видов деятельности, рассчитанных на активную позицию учеников.

Слайд 10

… Чудеса творят не компьютеры, а учителя Крейг Баррет