Примерная схема анализа особенностей и недостатков семейного воспитания учащихся
материал

ПРИМЕРНАЯ СХЕМА АНАЛИЗА ОСОБЕННОСТЕЙ И НЕДОСТАТКОВ

СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ

I. Общая характеристика семьи:

1. Состав семьи: полная, формально полная, неполная.

2. Характеристика семьи:

— гармоничная,

— проблемная (конфликтная, антипедагогическая, асоциальная, аморальная).

3. Типовое состояние семьи:

— эмоциональный комфорт;

— тревожность;

— эмоционально-психологический дискомфорт и нервно-психическое напряжение.

4. Стиль семейного воспитания: либеральный, демократический, авторитарный, неустойчивый.

5. Нарушения семейного воспитания:    

— доминирующая гиперпротекция;

— потворствующая гнперпротекцня;

— гипопротекция;

— эмоциональное отвержение;

— жестокое обращение;

— повышенная моральная ответственность.

6. Отношение к школе:

— поддерживают тесную связь;

— поддерживают контакты эпизодически;    

— связи носят случайный характер;

— родители избегают контактов, противодействуют воспитанию.    

II. Особенности семейного воспитания:

1. Родители создают условия для правильного развития ребенка:

— нормальные жилищно-бытовые условия;

— организация места для занятий;

— создание домашней библиотеки;

— наличие игровых уголков;

— контроль за соблюдением санитарно-гигиенического режима.

2. Родители развивают познавательные интересы ребенка:

— вместе с детьми слушают радиопередачи;

— просматривают и обсуждают телепередачи;                  

— читают книги, беседуют о прочитанном;

— ходят с детьми в театр;      

— ходят с детьми в кино;

— поощряют любимые занятия ребенка.

3. Родители оказывают помощь в учении, организации домашнего учебного труда.

4. Дети имеют конкретные трудовые обязанности в семье.

5. Родители выполняют рекомендации педагогов по воспитанию ребенка.

6. Родители видят недостатки в воспитании своих детей.

7. Семья помогает педагогу в организации учебно-воспитательной работы.

8. Родители справляются с воспитанием ребенка.

III. Недостатки семейного воспитания (назвать).

IV. Причины недостатков (соответствующее подчеркнуть):

— неблагополучие семьи (микроклимат, здоровье);

— отсутствие единых требований;

— незнание психологических особенностей своего ребенка;

— низкий образовательный, культурный, психолого-педагогический уровень родителей;

— отсутствие контроля, безнадзорность, психическая депривация ребенка;

— использование антипедагогических мер воздействия;

— неправильная оценка ребенка, его идеализация;

— невыполнение рекомендаций педагога;

— неверие в возможности ребенка, в свои силы;

— переоценка воспитательных возможностей семьи;

— гиперпротекция;

— другие причины (указать какие).