Родительское собрание Современная цивилизация – обмен ценностей на удобства: книга, компьютер, телевизор, мобильный телефон.
классный час (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс)

Родительское собрание

Современная цивилизация – обмен ценностей на удобства: книга, компьютер, телевизор, мобильный телефон.

Задачи: 

• обратить внимание родителей на достоинства и недостатки времяпрепровождения детей у телевизора, компьютера, с мобильным телефоном, за чтением книги;
• показать влияние данных средств связи на психику ребенка;
• дать рекомендации по санитарно-гигиеническим требованиям при работе с книгой, компьютером, мобильным телефоном, при просмотре телепередач.

Форма работы: работа в группе, обмен мнениями.

Ход собрания

І.Организационный момент.

Чудесами техники в наше время уже давно никого не удивишь. Удивляться скорее можно тому, как человек может все эти чудеса выносить. По мнению польских мыслителей, «величайшее чудо цивилизации – создание существа, которое в состоянии её вынести». И если взрослые относятся к новинкам техники иногда с опаской, выборочно: кто-то ещё не умеет работать на компьютере, кому-то мобильный телефон страшно взять в руки, то для наших детей эти вещи просты, обычны и интересны.

Так, наверное, и должно быть, ведь им и жить приходится в совершенно другое время, в других условиях.

Мозговой штурм.

Что вы можете назвать из новинок цивилизации, что в своё время было не у всех родителей, а теперь является обычной вещью для детей?

Ответы родителей выносятся на доску.

– компьютер;

– мобильный телефон;

– микроволновая печь;

– видеокамера;

– видеомагнитофон и т. д.

Наши дети пользуются всеми этими благами с огромным удовольствием, задача взрослых – сделать так, чтобы одни чудеса не вытесняли другие, а взаимодополняли.

ІІ. Работа в группе.

Родители отвечают на вопрос: «Что положительное и что отрицательное несет в себе?..»: телевизор, компьютер, мобильный телефон, книга.

Ответы записывают в таблицу по каждому пункту.

ІІІ. Родительский всеобуч.

        Перед вами – «дерево проблем». Дерево символизирует ребенка, на которого воздействует окружающая среда. Оно пока без листьев. Я прошу вас обсудить в группе вопрос «Как мы можем уберечь детей от негативного воздействия современных гаджетов?». Значимые на ваш взгляд причины записываете на подготовленных на столах «листьях», а по выполнении задания прикрепляете их на дерево, комментируя свой выбор. Время на работу – 3-5 минут.

IV. Рекомендации для родителей.

Телевизор:

1. Старайтесь не превращать телевизор в неизменного участника семейных ритуалов: обедов и ужинов, разговоров перед сном.

2. Задумайтесь о роли телевидения в своей собственной жизни. Если оно давно вытеснило друзей, интересные поездки и стало вашим хобби, наивно предполагать, что ребенок избежит той же участи. В этом случае, затевая борьбу с экраном, прежде всего, начните с самих себя.

3. Будьте избирательны при выборе телевизионных программ, не смотрите все подряд, этим вы подадите хороший пример своему ребенку. Обсуждайте с детьми все, что происходит на экране, высказывайте свою точку зрения, выслушивайте мнение сына или дочери. И от такого времяпрепровождения вам и вашему ребенку будет польза и радость!

4. Помните, что влияние телевидения на психику детей отличается от влияния на психику взрослого. Детьми легко управлять, манипулируя их эмоциями и чувствами.

Компьютер:

Санитарно-гигиенические требования, предъявляемые к работе на компьютере:

1. Монитор должен находиться на расстоянии 70 см от глаз.

2. На монитор не должен падать очень яркий свет.

3. Для работы за компьютером у ребёнка должно быть отведено определённое время (не более 40 минут в день).

4. При работе за компьютером необходимо делать перерывы (переводить взгляд с монитора на отдалённые и близкие предметы).

Мобильный телефон:

Сначала определитесь сами, насколько телефон нужен ребёнку. Конечно, если у вашего малыша плотный график занятий, а члены вашей семьи постоянно заняты на работе, тогда телефон поможет вам скоординировать ваш семейный «оркестр».

Но такие ситуации встречаются достаточно редко. Чаще малыши страстно желают обладать мобильником, чтобы скачивать мелодии, картинки, звонить друг другу и хвастаться перед товарищами.

Книга:

• в доме должны быть книги – и у взрослых, и у детей, так как «дом без книг подобен телу, лишенному души». Истина, которая была известна древним римлянам. Книги должны быть разнообразными и необходимыми. На полках необходимо разместить: книги-справочники, научно-популярную литературу, любимые в семье книги для взрослых и детей.
• практикуйте семейное чтение;
• анализируйте вместе прочитанные книги;
• воспитывайте у ребёнка бережное отношение к книгам (вместе ремонтируйте книги);
• запишите ребёнка в общественную библиотеку;
• вместе покупайте книги;
• торжественно измеряйте скорость чтения ребёнка в присутствии всех членов семьи;
• можно использовать режим «щадящего» чтения (первую строчку текста читает ребёнок, вторую строчку – родитель).

V. Итог.

 «Пессимист видит трудности в каждой возможности, а оптимист – возможность в каждой трудности».

Мы желаем вам оптимизма, извлекайте как можно больше возможностей из всех трудностей, которые нам создаёт цивилизация. Здоровья и счастья вам и вашим детям – самому главному достижению цивилизации.

Вывод:

Мы сегодня, совместно с родителями определили «+» и «-» вещей, которые окружают наших детей таких как: телевизор, компьютер, мобильный телевон и книга. Проанализировав все за и против, мы пришли к выводу: нельзя забрать у наших детей гаджеты, но их можно контролировать. Чтобы уберечь наших детей: надо ограничить занятия на компьютере; контролировать телепередачи, фильмы и мультфильмы согласно возрасту детей; проводить больше времени вместе с детьми, а также совместное чтение.

Все родители получили памятки-рекомендации о приучении детей к чтению.