Сценарий родительского собрания на тему «Игровая зависимость: увлечение или опасная болезнь?»
методическая разработка (5 класс)

Слайд 1

Игровая зависимость: увлечение или опасная болезнь

Слайд 5

Виды игр с высоким уровнем вовлеченности: 1. Аркады . Обладают простой графикой и звуком . Могут привлечь детей дошкольного и младшего школьного возраста. Программы отличает неприхотливый и всегда понятный сюжет, возможность играть бесконечно долго, получать бонусы и награды. Жанр появился почти 50 лет назад и изначально был создан для игровых автоматов.

Слайд 6

Экшн -игры . В эту группу входят так называемые стрелялки и драки, зомби и танки, охотники и роботы. Они основаны на использовании героем физической силы, требуют проявления злости и агрессии, что провоцирует зависимость . Это отличный способ быстро сбросить стресс, порадовать себя динамичным сюжетом и героическими победами. Виды игр с высоким уровнем вовлеченности:

Слайд 7

Ролевые игры . Перевоплощение в героя погружает ребенка в виртуальный мир, а отслеживание его развития, выстраивание отношений с другими персонажами способствует формированию зависимости. Ребенку хочется оставаться в потрясающем новом мире как можно дольше, порой и не хочется возвращаться в реальную действительность. Виды игр с высоким уровнем вовлеченности:

Слайд 8

виртуальный мир переживается ребенком как вполне реальный; сильную зависимость вызывают сетевые игры; подвергается влиянию значительное количество детей; прогрессирует среди подростков; не все дети, играющие в компьютерные игры, имеют игровую зависимость. Игровая зависимость

Слайд 9

Причины появления компьютерной игровой зависимости Семейное неблагополучие Стрессовые ситуации Личностные особенности Трудности в общении с ровесниками Отсутствие альтернатив

Слайд 10

Профилактика игровой компьютерной зависимости Установить с ребенком доверительные отношения; Ненавязчиво контролировать количество времени, которое ребенок проводит у компьютера; Важно, чтобы ребенок имел реальное увлечение, не связанное с компьютером; Осуществлять своевременный контроль содержания игры: Принесет ли игра реальную пользу ребенку; Не содержит ли она сцен жестокости; Не провоцирует ли на проявление агрессивного поведения.

Слайд 11

Критерии отбора компьютерной игры: Направлена на развитие способностей ребенка; Отсутствие бранных слов и агрессивной информации; Не должна формировать циничного отношения к действительности; Не должна вызывать привыкания к боли или драматическим ситуациям; Не должна учить ребенка противоправным поступкам; Внешний облик героев игры не должен быть страшным; Отсутствие сексуальной тематики.

Слайд 12

Максимально допустимое время, проводимое за компьютером: Дети 7-12 лет – 30 минут в день, не чаще чем 1 раз в два дня; Подростки от 12 до 14 лет – 1 час в день; Подростки от 14 до 17 лет – 1,5 часа в день; Старше 18 лет – не более 5 часов в день. Необходимо иметь выходной день один раз в неделю, когда за компьютер человек не садится вообще.

Слайд 13

Профилактика игровой зависимости П ознакомить ребенка с временными нормами работы за компьютером; Поощрять занятия ребенка в различных секциях и кружках; Приобщать к домашним делам; Ежедневно общаться с ребенком, спрашивать о том, как прошёл день; Быть в курсе возникающих у ребенка проблем; Контролировать круг общения ребенка; Приглашать в гости друзей ребенка; Быть в курсе как ребенок проводит свободное время вне дома; Учить ребенка правилам общения с людьми; Расширить кругозор ребенка; Помогать налаживать отношения с одноклассниками.