Анкета для выпускников 9 кл.
материал (9 класс)

Рекомендации по организации профильного обучения

с федеральным государственным образовательным стандартом

Сокращения в тексте:

ФГОС – федеральный государственный образовательный стандарт ОО – образовательная организация

ООП – основная образовательная программа

ООП СОО – основная образовательная программа среднего общего обра-зования

В связи с переходом на новый федеральный государственный образова-тельный стандарт среднего общего образования в образовательной организации необходимо создать профильные классы.

Учебно-методическое и программное обеспечение профильного обучения Профильное обучение – это организация образовательной деятельности

по образовательным программам среднего общего образования, основанная на дифференциации содержания с учетом образовательных потребностей и интересов обучающихся, обеспечивающих углубленное изучение отдельных учебных предметов, предметных областей соответствующей образовательной программы образовательной организации.

Направленность        (профиль)        образования        –        это        ориентация образовательной программы на конкретные области знания и (или) виды деятельности,        определяющая        ее      предметно-тематическое      содержание, преобладающие виды учебной деятельности обучающегося и требования к результатам       освоения       образовательной        программы       образовательной организации.

Для осуществления профильного обучения необходимо подготовить ряд документов:

1.        Образовательная        организация        самостоятельно        разрабатывает        и утверждает локальный акт о правилах приема в 10 класс. Согласно пункту 6 Порядка приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденного приказом Минобрнауки России от 22 января 2014 года № 32 допускается        организация      индивидуального        отбора      при        приеме      в образовательные организации для получения среднего общего образования с углубленным изучением отдельных учебных предметов (для профильного обучения).

2. Программы предметов, обеспечивающих углубленное изучение, соответствующие        требованиям        Федерального        государственного образовательного стандарта среднего общего образования, утвержденного приказом Минобрнауки России от 17 мая 2012 года № 413 (далее ФГОС).

2

3. Программы базовых предметов (сложность разработки программ базовых предметов не только в том, чтобы сократить объем предметного материала, но и в том, чтобы учесть специфику обучающихся. Если базовый предмет преподается для гомогенного профильного класса (группы), то следует учитывать особенность профиля. При определении содержания базового предмета в классе с универсальным профилем или в модели организации образовательного процесса на основе индивидуальных учебных планов следует четко сформулировать образовательные цели и задачи курса).

4. Программы элективных курсов.

5.        Программы        исследовательской        и        проектной        деятельности обучающихся.

6. Программы предметов и курсов по выбору в рамках предпрофильной подготовки (задачи профильной и предпрофильной ориентации обучающихся возможно и желательно решать при преподавании основных предметов. Это не требует значительной коррекции программы. Достаточно лишь выделить в программе темы, при изучении которых можно познакомить обучающихся с профессиями, связанными с этим предметом, с возможными траекториями продолжения образования в данной предметной области).

Учебно-методическое        обеспечение        включает        в        себя        учебники, дидактические материалы, контрольно-измерительные материалы (далее – КИМ,        используемые        для     проведения      внутришкольного     мониторинга профильного обучения в образовательной организации.

Также администрация образовательной организации на основании статьи 44 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее Федеральный закон № 273-ФЗ), которая устанавливает право обучающегося и его родителей (законных представителей) на участие в управлении образовательной организацией, может использовать анкету для родителей и учащихся 9-х классов по выбору профиля обучения и по формированию учебного плана.

Профили обучения среднего общего образования

ОО может открыть один или несколько профилей из перечня, который установил ФГОС среднего общего образования. Предусмотрено пять профилей:

естественно-научный; гуманитарный;

социально-экономический; технологический; универсальный

3

Учебные планы профилей по ФГОС среднего общего образования Учебный план профилей по ФГОС среднего общего образования

позволит оптимально организовать профильное обучение, т. е. реализовать индивидуальные потребности учащихся.

ОО, которая переходит        на ФГОС среднего общего        образования, принимает за основу учебные планы из примерной основной образовательной программы среднего общего образования (ООП СОО). Учебные планы профилей        отражают        перечень,        трудоемкость,        последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, практик и иных      видов        учебной      деятельности,        а также      фиксируют        формы промежуточной аттестации учащихся (п. 22 ст. 2 Федерального закона № 273-ФЗ).

Примерная ООП СОО одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 28.06.2016 № 2/16-з)

Учебный план профиля составляют:

обязательные для изучения предметы, общие для всех профилей; учебные предметы для изучения на базовом уровне из каждой

предметной области;

учебные предметы для изучения на углубленном уровне; индивидуальный проект;

элективные курсы.

Таблица 1.

Содержание профилей обучения в соответствии с примерной ООП СОО

4

Элективные курсы

Включите в учебный план профиля элективные курсы – это особенно важно для элективных курсов с выраженной профильной направленностью (таблица 2).

5

Таблица 2.

Пример подготовки учебного плана естественно-научного профиля с элективными курсами и курсами по выбору

Внимание! Данный учебный план рассчитан на 35 учебных недель в году

Наряду        с профильно        ориентированными        элективными        курсами, в учебный план включите курсы общеразвивающей направленности по выбору учащихся (таблица 2).

6

Элективный курс – обязательный для изучения учебный предмет по выбору        учащихся.        Отличается        от факультативного        курса,        который не обязательно выбирать (п. 5 ч. 1 ст. 34 Федерального закона № 273-ФЗ)

Профильно ориентированные элективные курсы и курсы по выбору с общеразвивающей        направленностью        составят        часть        учебного        плана, формируемую участниками образовательных отношений.

Внимание! Обязательная часть ООП СОО составляет 60%, а часть, формируемая        участниками        образовательных        отношений        (в        том        числе предусматривающая внеурочную деятельность п. 18.3.2 ФГОС среднего общего образования), - составляет 40% от общего объема ООП СОО (п. 15 ФГОС среднего общего образования).

Расчет аудиторной нагрузки

Учитывайте        требования        СанПиН        2.4.2.2821–10        «Санитарно-эпидемиологические      требования      к условиям        и организации        обучения в общеобразовательных        учреждениях»,        утв.      постановлением      Главного государственного санитарного врача России от 29.12.2010 № 189 (СанПиН 2.4.2.2821–10),       требования       ФГОС       среднего       общего       образования и рекомендации примерной ООП среднего общего образования.

Учебная        неделя        может        быть        пятидневной        или        шестидневной. От продолжительности учебной недели зависит максимально допустимая недельная нагрузка на старшеклассников.

Для учащихся 10-11-х классов аудиторная недельная нагрузка: при пятидневной учебной неделе составляет 34 часа;

при шестидневной – 37 часов (п. 10.5 СанПиН 2.4.2.2821–10).

В соответствии с требования ФГОС среднего общего образования за два года количество учебных занятий на одного обучающегося – не менее 2170 и не более 2590 (п. 18.3.1 ФГОС среднего общего образования).

Рекомендации по разработке примерной ООП СОО Календарный учебный график – обязательная часть организационного

раздела ООП любого уровня общего образования

Разработчики примерной ООП СОО предлагают учебные планы из расчета 35 учебных недель в год, а администрация ОО составляет учебный план на период, который установила календарным учебным графиком.

Когда администрация ОО составляет календарный учебный график, то учитывает сроки начала государственной итоговой аттестации (ГИА).

Например, продолжительность учебного года в 10-х классах может быть 35 недель. В 11-х классах с учетом ГИА – 34 недели. В примерной ООП среднего общего образования нет вариантов учебных планов на 34 недели, поэтому администрация ОО делает расчет на 34 недели самостоятельно.

Зачем старшеклассникам универсальный профиль обучения Примерная ООП СОО отмечает необходимость универсального профиля

для обучающихся, которые либо не имеют устойчивых предпочтений, либо выбор        которых        не вписывается        в рамки других        профилей.        В рамках универсального     профиля        ОО могут        формировать     группы     с различной комбинацией предметов для углубленного изучения.

Требование ФГОС среднего общего образования выбрать 3-4 предмета для углубленного изучения не распространяется на универсальный профиль (п. 18.3.1 ФГОС среднего общего образования). Индивидуализацию содержания образования и профильную направленность реализуйте курсами по выбору учащихся.

Так примерная ООП СОО предлагает четыре варианта учебных планов универсального профиля и комбинации учебных предметов для углубленного изучения. Например: русский язык, литература, математика, биология. Или, напротив,        ограничивает        углубленное        изучение        одним        предметом        – иностранным языком.

Разработчики примерной ООП СОО отмечают, что универсальный профиль позволяет решить проблемы индивидуализации обучения в условиях, когда запросы старшеклассников слишком разнородны или неочевидны.

Почему обязательно включать в учебный план «Индивидуальный проект» Индивидуальный проект – обязательно входит в учебные планы

профилей. Индивидуальный проект – это особая форма организации деятельности обучающихся, выполняется обучающимся 10-11-х классов в течение одного или двух лет в рамках учебного времени, специально отведенного        учебным        планом.        Индивидуальный        проект        должен        быть представлен в виде завершенного учебного исследования или разработанного учебного проекта: информационного, творческого, социального, прикладного, инновационного, конструкторского, инженерного (п.11 ФГОС среднего общего образования).

Курирует выполнение индивидуального проекта работник ОО или работник,        которого        привлекают со стороны, например, из организации-партнера.

Задача индивидуального проекта – обеспечить обучающимся опыт конструирования социального выбора и прогнозирования личного успеха в интересующей сфере деятельности.

Порекомендуйте        учителям        в рабочей        программе        индивидуального проекта предусмотреть часы:

на выбор темы проекта;

консультации по планированию этапов реализации проекта; организацию контактов с партнерами;

8

сопровождение лабораторных практикумов на базе сторонних организаций;

консультации по оформлению проекта; подготовку презентации.

Если вы грамотно организуете работу над индивидуальными проектами, то поможете старшекласснику осознать выбор будущей профессиональной деятельности и спроектировать личностный успех.

Анкета для 10-х классов по выбору профиля обучения и по формированию учебного плана 

Инструкция: Уважаемые родители и учащиеся! В конце этого учебного

года вашим детям предстоит сделать важный выбор траектории дальнейшего образования, осуществить пробы для верного определения профиля обучения в 10–11-х классах. Предлагаем вам следующие направления профильной подготовки в 10–11-х классах:

• гуманитарный1        (предметы на углубленном уровне: русский язык, иностранный язык, история, право);

• технологический (предметы на углубленном уровне: математика, информатика, физика);

• естественнонаучный (предметы на углубленном уровне: математика, физика, химия, биология).

Этот выбор учащихся требует педагогического сопровождения, которое мы с вами должны тщательно продумать и осуществить. Просим вас ответить на вопросы анкеты. При ответе на вопросы отметьте выбранный вами ответ.

Анкета по выбору направления предпрофильного обучения для 7-х кл.

Инструкция: Уважаемые родители и учащиеся! В конце учебного года вашим детям предстоит сделать важный выбор траектории дальнейшего образования, осуществить пробы для верного определения дальнейшего профиля обучения в 10–11-х классах.

Предлагаем вам следующие направления предпрофильной подготовки в 8–9-х классах:

• гуманитарный2     (с 10-го класса предметы на углубленном уровне: русский язык, иностранный язык, история, право);

• технологический (с 10-го класса предметы на углубленном уровне: математика, информатика, физика);

• естественно-научный (с 10-го класса предметы на углубленном уровне: математика, физика, химия, биология).

Для восьмиклассников в классах каждого направления будет увеличено количество часов на преподавание тех предметов, которые далее будут преподаваться в соответствии с выбранным профилем.

Этот выбор учащихся требует педагогического сопровождения, которое мы с вами должны тщательно продумать и осуществить. Просим вас ответить на вопросы анкеты. При ответе на вопросы отметьте выбранный вами ответ.

2 Профильное направление и набор предметов в структуре профильного направления определяет администрация общеобразовательной организации.

14

17

III. Деятельностно-коррекционный этап

IV. Итоговый этап