Игра «Шапка вопросов».(приложение для родительского собрания)
консультация (6 класс)

Приложение № 1

Игра «Шапка вопросов».

Родители придумывают друг для друга вопросы-записки, кладут их в шапку, потом вытаскивают – кому какая достанется. Отвечать как кому удобно: можно самому, можно, посовещавшись в группе.

Алгоритм проведения приёма

1. Возьмите листы бумаги

2. Приготовьте ручки.

3. Придумайте вопрос и запишите его на листе бумаги.

4. Отнесите листок со своим вопросом в шапку.

5. Достаньте из шапки вопрос и ответьте на него.

Первый вопрос на знание школьной жизни и её порядков.

Второй вопрос связан с учёбой. «Сбор» мнений проводится по аналогии с первым и строится по конструкции «Я думаю так-то и так то, а вы?»

Третий вопрос строится по конструкции «Я не знаю, как делать …. а вы?» и проводится по аналогии с первым и вторым.

Приложение №2

Волшебная палочка

Первый этап

В качестве волшебной палочки может быть использован обычный карандаш. Родители передают его друг другу. Во время первой «эстафеты» называют без повторов какое-либо положительное качество личности, черту характера, привычку (добрый или злой послушный или невоспитанный и т.д.).

Во время второй «эстафеты» передавая карандаш друг другу родители называют только отрицательные качества личности.

Второй этап

В качестве волшебной палочки выступает мел. Родители по одному подходят к доске и записывают в левый столбик одно из прозвучавших отрицательных качеств, а в правый – одно из положительных.

Третий этап

Теперь нужно сообразить, какое из отрицательных качеств (из тех, что на доске слева) можно переделать в одно из записанных справа положительных. Сообразив, (“кажется, я знаю как”) нужно подойти к доске и стрелкой соединить эти качества, поставив рядом со стрелкой свои инициалы. Например, кто-то выбрал лень и понял, что из перечисленных качеств знает, как переделать ее в воспитанность, и соединяет их стрелкой. Другой родитель, облюбовав, скажем, все ту же лень, соединяет ее новой стрелкой с рассудительностью т.д. и т.п.

Теперь любой родитель, для кого это отрицательное качество их ребенка доставляет много хлопот и огорчений, может обратиться к авторам стрелок за помощью, разъяснениями и консультациями.

Четвёртый этап

Взаимные консультации родителей по воспитательным проблемам.

Приложение №3

Уважаемые родители!

1. Что побудило Вас прийти на собрание:

а) дисциплинированность;
б) интерес к поднятой теме;
в) просьба ребёнка;
г) уважение к педагогам;
д) любопытство;
е) текст приглашения;
ж) личное участие в подготовке к собранию;
з) не знаю.

2. Пожалуйста, оцените, насколько Вам понравилась та или иная часть собрания в баллах: довольны – 3, частично – 2, не довольны – 0:

а) вступительная часть;
б) теоретическая часть;
в) работа с памяткой;
г) конкурсы;
д) что-то другое;

3. Было ли у Вас желание участвовать в разговоре?
_________________________________________________________

4. Ваши предложения, дополнения, пожелания по вопросам подготовки и проведения этого собрания.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Благодарим Вас за помощь!