Мастер – класса: « Творческая мастерская – изготовление новогоднего декора для дома".
план-конспект

Мастер – класс: « Творческая мастерская – изготовление новогоднего декора для дома".

Для участия в мастер – классе, были приглашены учащиеся и родители через созданную группу в сети Viber.

Тема занятия:  изготовление новогоднего декора для дома.

Педагог: Чепкасова Наталья Павловна.

Дата проведения: 14.12.2019 г.

Время проведения: 09.00.

Место проведения: учебный кабинет.

Продолжительность: два занятия по 45 минут.

Участники: 8 девочек, 8 родителей.

Форма проведения: мастер - класс (Творческая мастерская)

Цель:   организовать совместную творческую деятельность родителей с обучающимися, способствуя формированию позитивных отношений между родителей и учащимися  и навыков изготовления новогоднего декора.

Задачи:

Обучающие: 

- познакомить с технологией изготовления новогоднего декора;

- формировать потребность в приобретении необходимых умений и навыков для творческого  взаимодействия.

Развивающие: 

- содействовать родителям в организации педагогического самообразования;

- формировать потребность в развития фантазии и воображения у детей и родителей, в приобретении новых знаний и умений через создание новогоднего декора;

Воспитательные:

-   создать условия для вовлеченности родителей в деятельность ДОУ.

- способствовать установлению контакта и благоприятной атмосферы в  отношениях родителей с детьми. 

Предварительная работа: приглашение родителей через созданную группу в сети Viber, разработка рабочего листа, разработка опрос - анкеты для родителей, сбор природного материала (шишки, ветки, брусочки).

Материалы: рабочий лист (для записей и зарисовки), сухие веточки, шишки, веточки искусственной ели, искусственные цветы, фетр белый, корзина, банка, плотная бумага, свечка плавающая,  новогодние игрушки, спрей – краска (серебряная и золотая),  электрическая гирлянда 4 шт.

Инструменты: цветные карандаши, фломастеры, ножницы, клей пистолет.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран.

Структура мастер – класса.

1. Вводная часть.
2. Основная часть.
3. Заключительная часть.

Ход мастер - класса.

1. Вводная часть  (в сопровождении презентации «Новогодний интерьер»).

-Добрый день, уважаемые родители! Мы с девочками рады вас приветствовать у нас в гостях!

Скоро наступит самый прекрасный семейный праздник. И  это? .... (дети и родители отвечают).

Встреча Нового года - самое долгожданное событие, которого с нетерпением ждут и взрослые, и дети. Поэтому к Новому году обычно готовятся заранее: продумывают праздничное меню, список подарков, украшают дом. Не стоит забывать и об украшении квартиры или дома. Создать новогодний декор своими руками довольно просто. Раскрепостите свою фантазию, ведь есть так много художественных материалов, которые позволяют превратить обычные вещи в украшение для новогоднего стола и создания праздничной атмосферы в помещении. А  эко - дизайн уже много лет на пике популярности. 

При подготовке к оформлению вашего дома опирайтесь на следующие правила:

• Креативные новогодние находки старайтесь упорядочить, продумав место каждой безделицы и поделки.
• Не превращайте помещение в беспорядочное скопление мишуры, шаров, сладостей и гирлянд. Много – не всегда значит хорошо.
• Декоративных деталей украшения дома может быть и мало, но они должны гармонично вписываться в интерьер, создавая настроение.

- Вооружившись этими простыми правилами и доступными подручными материалами, приступим к созданию элементов украшения для вашего дома.

 2. Основная часть.

 - Для начала поделимся на 4 группы по 4 человека.

Для этого девочки сейчас подойдут и вытянут жетончики разного цвета (жёлтый, зелёный, красный, синий). По цвету жетона у нас и сформируются группы. И так, получилось  2 ребёнка и 2 родителя.

- Сейчас  каждая группа получит  карту заданий (приложение 1 «Рабочий лист»), которые вы будите выполнять.

1 задание – поиск информации. 

- Многие из вас любят гулять в интернете и зачастую просто так. А сегодня я предлагаю использовать интернет с пользой.

• Откройте сайт  https://tairtd.ru/information/novogodniy-dekor/ либо, какой дрогой сайт, набрав в поиске «Новогодний декор для дома своими руками».

•Изучив предложенный материал на данном сайте, вы найдёте подсказки для вашей работы. Определитесь с основным цветом оформления, выделите его на фоне всех остальных. Исходите из базового цвета вашего интерьера. Если в нем использованы теплые тона, выбирайте золотой, желтый, оранжевый. Если в помещении больше холодного цвета, то отдавайте предпочтение синему, голубому, бирюзовому цвету. Ну, и, конечно, не забывайте о чисто новогодних оттенках – белом, красном, зеленом и цвете Нового года 2020 – металлик. Только на этих тонах можно построить всю концепцию оформления.

- Зафиксируйте это на листочке бумаги, которые разложены у вас на столах.

- Если появятся вопросы,  я подойду и проконсультирую вас.

2 задание – дизайнер. 

-  На данном этапе, исходя из предложенных материалов, вам нужно продумать композицию. Зарисовать эскиз и описать его, используя выбранные цвета. Это работу нужно выполнить на рабочем листе с помощью карандашей и фломастеров.

- Если у вас возникнут трудности, я подойду и  помогу вам.

3 задание – мастерская.

- Ну и здесь вы переходите уже к практической работе. Будите воплощать свой замысел в жизнь, используя предложенные материалы. Не забываем правила работы с клеевым пистолетом. Работаем аккуратно, металлический носик пистолета не задеваем. Кто будет пользоваться спрей - краской - работаем в лаборантской, там стоит стол, покрытый плёнкой. В процессе работы могут возникнуть трудности, вы можете задавать вопросы.

4 задание – презентация (создание рекламы).

- Ваша задача на данном этапе, продумать и прорекламировать свою работу всем здесь сидящим, так, чтобы хотелось каждому принести её в свой дом.

- И так, Вы смело можете приступать к созданию рекламы.

- В процессе работы я буду подходить к каждой группе для проведения консультации. После выполнения задания, каждая  группа представляет свою работу.

К концу занятия каждая группа создала интересную работу, презентовали её.

1 группа, используя корзиночку, искусственные веточки, новогодние игрушки, свечи сделала новогоднюю композицию в корзиночке.

2 группа, используя искусственные веточки, шишки, фетр, электрическую гирлянду создала новогодний венок с шишками и игрушками.

3 группа изготовила светильник из стеклянной баночки, плотной бумаги, спрея - краски и свечки.

4 группа, используя веточки, искусственные цветы, новогодние игрушки, спрей - краску сделала новогодний букет. (приложение 2).

- А сейчас предлагаю нашим родителям пройти опрос – анкету (приложение 3)

Литература

1. Мастер – класс, открытое занятие. //Методист – 2005.-№4.– Стр37-39.
2. Мастер – классы и педагогические семинары в дополнительном образовании детей. Теоретические и организационные аспекты/Сост.: Кленова Н.В., Абдухакимова С.А./Ред.: Постникова А.С., Прыгунова А.П.-М.:МГДД(Ю)Т,2009. -200с.
3. Л.В. Третьякова.  Работа с семьёй в учреждениях дополнительного образования: аукцион методических идей / Волгоград: Учитель, 2009.

Интернет ресурсы

1. https://studme.org/191860/pedagogika/osnovnye_napravleniya_sposoby_vzaimodeystviya_pedagogov_semi

https://multiurok.ru/files/organizatsiia-raboty-pedagogov-dopolnitelnogo-obra.html

Приложение 1

Рабочий лист

1. Задание – поисковое.

Запишите нужную информацию, которую вы найдёте в интернете.

2. Задание – дизайнер.

Продумайте и зарисуйте эскиз вашей композиции.

3.Задание – мастерская.

Используя предложенный материал, составьте композицию.

4.Задание -  презентация.

 Создайте и   представьте рекламу вашей композиции.

Приложение 2

 работа 1 группы

  работа 2 группы

 работа 3 группы

 работа 4 группы

Приложение 3

Опрос – анкета.

1. Какие причины побудили Вас посетить этот мастер – класс?

• желание усовершенствовать  собственные знания

• стремление ближе познакомиться с педагогом, который обучает ваших детей?

• желание ознакомиться с новыми техниками изготовления изделий

• простое любопытство

другое ____________________________________________________

2. Что Вам понравилось?

• интересное занятие

• личность педагога

• техническое оснащение

• организация мастер – класса

• атмосфера мастер – класса

• другое _____________________________________________________

3. Что для Вас был полезен мастер – класс:

• стала понятной система педагога – автора

• повысилась моя компетентность по ряду аспектов

• получил (а) следующие навыки_________________________________

4. Считаете ли Вы мастер – класс эффективной формой передачи знаний и умений, обмена опытом обучения и воспитания?

• Да

•Нет

5. Что бы вы хотели ещё узнать по теме проведённого мастер – класса?
6. Что из предложенного мастер класса Вы будете применять?

7. В заключение опроса, пожалуйста,  укажите некоторые сведения

    Пол__________

    Возраст___________________

    Место работы________________