Памятка родителям Как повысить учебную мотивацию ребенка
консультация на тему

Памятка родителям

Как повысить учебную мотивацию ребенка

     В формировании личности ребенка основное место занимает МОТИВАЦИОННАЯ СФЕРА. Мотив — побуждение к какой-либо деятельности. В роли мотивов выступают потребности и интересы, влечения и эмоции. Учебно-познавательные мотивы связаны с содержанием учебной деятельности и процессом ее выполнения: это потребность детей в интеллектуальной активности, в овладении новыми умениями, навыками и знаниями. Ребенок хочет в школе учиться потому, что стремится занять определенную позицию в обществе, у него есть познавательная потребность, которую он не может удовлетворить дома.

Снижение мотивации – это одна из частых причин школьных трудностей.

Отсутствие учебно-познавательных мотивов редко встречается в начале школьного обучения.  Однако на втором, третьем году обучения мотивация снижается у некоторых детей.  И задача взрослых – постараться не допустить этого.  Если вы заметили у ребёнка снижение мотивации, то учтите некоторые рекомендации.

Не надо создавать вокруг учёбы атмосферу принудительности и безрадостности! Поэтому упор надо делать на разнообразие техники совместных занятий детей и родителей (других взрослых), включающих познавательные элементы (например, заинтересовать ребёнка процессами, происходящими в росте растений, начать проводить с ребёнком соответствующие опыты, читать о них), доверительные беседы о школе.

Причина отсутствия познавательной мотивации у детей бывает и обратной: когда родители слишком рано и в неподходящих формах начинают «напичкивать» детей знаниями, учить читать, писать. Это может прочно отбить желание заниматься любыми подобными вещами.  Выход и в этом случае тот же: совместные занятия с познавательной направленностью,  а не одностороннее  обучение с позиции учителя,  вдалбливающего  знания нерадивому ученику.

Простейшие варианты совместных познавательных занятий с ребёнком младшего школьного возраста – это фиксация изменений в природе, когда с ранней весны до поздней осени ребёнок вместе с родителями, гуляя в лесу, определяет виды растений, происходящие с ними изменения; это наблюдения за животными и др.  Это мостик, который ведёт к восстановлению учебной мотивации.   Какой-либо кружок поможет взрослым компенсировать домашний дефицит познавательных ценностей.  Удачно, если в кружок ребёнка введёт кто-нибудь из старших ребят, увлечённых этим. Значимость общения со старшим ребёнком может оказаться условием «запуска» познавательных мотивов.

Если снижение учебной мотивации сопровождается повышенной энергетикой ребенка, возбудимостью, неусидчивостью, рекомендуется проконсультироваться у детского психоневролога.