Родительские собрания. 1 класс.
методическая разработка на тему

Время проведения.

Тема.

Форма проведения.

Задачи.

Август.

Организационное родительское собрание.

1.Организационный этап.

• Представление участников педагогического процесса.
• Ознакомление с режимом работы школы.

Рассказ учителя.

-Познакомить с участниками педагогического процесса.

-Познакомить с режимом работы школы.

2. Педагогический всеобуч для родителей.

• Особенности специальной (коррекционной) общеобразовательной школы 8 вида.
• Задачи школы.
• Перспектива послешкольной жизни учащихся.
• Готовность ребёнка к школе – что это значит.

Рассказ учителя.

Обсуждение.

-Познакомить родителей с особенностями программы коррекционной школы.

-Познакомить с организацией учебного процесса, предметами, которые изучаются в школе.

-Познакомить с основными задачами школы, коррекционной и социальной направленностью обучения.

-Дать понимание перспектив учащихся по окончании школы.

3.Задачи предстоящего учебного года.

• Программа первого класса.
• Задачи первого года обучения.
• Построение индивидуального образовательного маршрута учащихся.
• Перспективы дальнейшего обучения.
• Организация обучения детей с ОВЗ (льготный день, сокращённый рабочий день, пролечивание в ДДС, пролечивание врачом – психиатром, перевод на надомное обучение).

Рассказ учителя. Знакомство с документацией.

-Познакомить учащихся с программой и задачами первого года обучения.

-Познакомить с понятием «индивидуальный образовательный маршрут».

-Рассмотреть возможные перспективы дальнейшего обучения.

-Познакомить родителей с возможными формами обучения детей с ОВЗ.

4. Ознакомление родителей с правилами поведения для учащихся.

-Знакомить родителей с правилами поведения для учащихся с целью осуществления единых требований к ученикам со стороны родителей и школы.

5.Выборы родительского комитета.

Выборы.

Создание родительского комитета класса.

6.Знакомство с педагогами, работающими с классом помимо учителя.

Беседа, представление.

Знакомство с педагогами.

1 четверть.

1.Помочь ребёнку учиться, как это сделать?

• Помощь ребёнку в занятиях.
• Психологическая поддержка ребёнка.
• Контакт родителей с врачами для создания оптимальных условий обучения.

Рассказ учителя, врача, психолога. Проигрывание ситуаций.

Обмен мнениями.

Знакомить родителей с проблемами, возникающими у ребёнка, путями их разрешения. Необходимость психологической поддержки ребёнка. Возможности медицины в создании оптимальных условий обучения ребёнка.

2.Анкетирование родителей по теме: «Что мешает ребёнку».

Анкетирование. Обмен мнениями.

Выявить проблемы, мешающие детям учиться.

3.Итоги первой четверти. Успехи детей. Проблемы и причины их возникновения.

Отчёт учителя.

Обмен опытом.

Познакомить родителей с итогами первой четверти, с успехами учащихся в усвоении программы. Обозначить проблемы учащихся, искать пути преодоления проблем.

4.Работа родительского комитета.

Отчёт.

5.Организационные вопросы.

6.Разное.

2 четверть.

1. Особенный ребёнок, что это значит?

Помощь ребёнку с особыми проблемами со стороны врача – психиатра.

Беседа с врачом. Обмен мнениями, обмен опытом.

Знакомить родителей с проблемами детей. показать возможные пути решения проблем ребёнка с помощью врача – психиатра.

2. Итоги второй четверти. Успехи детей. Проблемы и причины их возникновения.

Отчёт учителя.

Обмен опытом.

Познакомить родителей с итогами второй четверти, с успехами учащихся в усвоении программы. Обозначить проблемы учащихся, искать пути преодоления проблем.

3. Подготовка к Новогоднему утреннику.

Обсуждение.

4.Работа родительского комитета.

Отчёт.

5.Организационные вопросы.

6.Разное.

3 четверть.

1.Формирование индивидуального образовательного маршрута каждого ребёнка. Определение путей дальнейшего обучения.

Индивидуальное собеседование с родителями.

Довести до сведения родителей проблемы и успехи детей. Предложить возможные пути дальнейшего обучения детей, имеющих проблемы в усвоении программы.

2. Итоги третьей четверти. Успехи детей. Проблемы и причины их возникновения.

Отчёт учителя.

Обмен опытом.

Познакомить родителей с итогами третьей четверти, с успехами учащихся в усвоении программы. Обозначить проблемы учащихся, искать пути преодоления проблем.

3. Анкетирование родителей по проблеме: «Комфортно ли ребёнку в школе».

Анкетирование.

Выяснить уровень психологической и физической комфортности пребывания ребёнка в школе.

4.Работа родительского комитета.

5.Организационные вопросы.

Отчёт.

6.Разное.

4 четверть.

1.Задачи первого года обучения, их реализация. Знакомство с программой второго класса, требованиями к учащимся во втором классе.

Рассказ учителя.

Познакомить родителей с программой второго класса, с требованиями к учащимся во втором классе.

2.Совместное с учениками ознакомление родителей с итогами учебного года, с успехами учеников. Награждение отличившихся учеников.

Рассказ учителя, награждение.

Знакомить родителей с успехами учеников.

3.Итоги учебного года. Проблемы учеников, причины их возникновения. Рекомендации родителям по их преодолению. Рекомендации по проведению занятий родителями в летний период.

Индивидуальное собеседование с родителями.

Знакомить родителей с итогами учебного

года. Ознакомить с проблемами учеников. Наметить пути их преодоления.

Дать рекомендации родителям по проведению занятий с детьми в летний период.

4.Организация летнего отдыха учащихся.

5.Работа родительского комитета.

Отчёт

6.Разное.