Роль семьи в трудовом воспитании подростка
статья на тему

Роль семьи в трудовом воспитании подростка

Ханов З. А., учитель технологии МБОУ «Сармановская гимназия»

                                                   Стыдно человеку, когда ему советуют

                                        в трудолюбии подражать муравью;

                                                  вдвойне стыдно, если он этому не следует

                                                                                              Талмуд

            Семья – важнейший источник социального и экономического развития общества. Она является его подвижной ячейкой. Для каждого человека семья – начало начал.           

              Семья оказалось в новых условиях  трудового воспитания. Мы вступили в период рыночных отношений.

           Для успешного развития рынка  необходим человек, в котором были бы воспитаны такие свойства, как умение опираться на собственные силы, надеется на себя и верить в успех; проявлять творчество, изобретательность, способность изворачиваться и ухищряться в рискованных и запутанных ситуациях; быть любезным, вежливым, производить впечатления надежности и нравственной безупречности. Это и будет человек рынка.

Качество личности, к воспитанию которых должны приложить усилия в семье – это честность, совестливость и порядочность; предприимчивость и деловитость, достоинство и личная ответственность; инициативность и высокая дисциплина труда. Одна из проблем сегодня – сохранение и поддержание авторитета честного труда как основного средства достижений жизненного успех. Семья призвана помочь детям разобраться в современной ситуации, отделить сиюминутное –  от главного, постоянного. Убедите, что без честного труда, хорошей жизни не будет. Человек трудится не только для того, чтобы заработать. Он трудится, потому что он человек, потому что именно сознательное отношение к труду отличает его от животного. Тот, кто не понимает этого разрушает в себе человека.

Роль семьи в воспитании трудолюбия высока. Хотя в большинстве семей постоянно занимаются трудовым воспитанием, существует ряд проблем в подготовке молодёжи к труду.

В подростковый возраст дети вступают с неодинаковым уровнем развития трудолюбия, с разнообразными мотивами труда, не одинаковыми навыками, умением и привычкой трудиться. Но у любого подростка есть положительные качества, стремления, опираясь на которые можно привлечь их к труду. Родители должны помнить, что только тот труд положительно влияет на подростка, который предстает перед ним как необходимость и осознается как долг. Наряду с понимание необходимости труда ребенок должен знать конечную его цель. Достижению поставленной цели он подчинить свои мысли, желания, волю.

 На формирование трудолюбия ребёнка огромное влияние оказывает отношение родителей к труду. В той семье, где отец и мать создают порядок и уют в доме, не упрекая друг друга, поддерживают его, дети охотно помогают им, стараются не сорить, ставить вещи на свои места. У них сравнительно быстро формируются умения выполнять различные виды бытового труда, добросовестность и аккуратность.

В трудовом воспитании и общем развитии подростков особое место принадлежит техническому творчеству. Оно имеет неограниченные возможности для удовлетворения таких потребностей подростков, как стремление к самостоятельности, проявление инициативы, испытание себя в деятельности. Занятие техническим творчеством оказывают большое влияние на развитие воображения и технического мышления, воспитание упорства, настойчивости, собранности и устремленности подростка. В ходе технического творчества у подростков расширяется кругозор, углубляются знания по физике, математике, технологии и другим естественным наука, совершенствуются трудовые приемы, развивается смекалка. Технический труд готовить к работе на промышленном производстве, индивидуальной предпринимательской деятельности.

Воспитание трудом формирует у подростка высокие нравственные качества, если мотивы, побуждающие его к труду, отвечают к требованиям нравственности. Важнейший мотив бытового труда подростков – чувство долга перед семьей, на основе которого формируется чувство долга перед обществом. Ценный мотив – увлечение процессом труда.

            Успешное воспитание у подростков нравственно-трудовых качеств во многом зависит от организации семейного хозяйства. При разумно организованном семейном хозяйстве у них непроизвольно возникают и закрепляются такие качества, как трудолюбие, дисциплинированность, бережливость, предупредительность, ответственность.

              Семейный бюджет, финансовое положение семьи не должно быть тайной для ребенка. Они должны принимать участие в обсуждении финансового бюджета. Здесь польза многократная. Ребенок приобретает полезный жизненный навык, учится сопоставлять возможности семьи со своими потребностями. Он ощущает за собой право голоса в решение  семейных финансовых проблем.

            Семья, воспитывая у ребенка  трудолюбия, готовит, тем самым, его к вдумчивому выбору профессии, к поиску дела по душе, интересам, по общественной значимости. Но подросток не всегда может оставить выбор на той профессии, которая отвечает его физическим и психологическим особенностям: у него не хватает жизненного опыта, он предрасположен к переоценке своих способностей.  Семья выступает важнейшим фактором в определении жизненного пути  ребенка в выборе им профессии. Кто, как не родители, лучше других знают склонности своего ребенка, его возможности, кто лучше них сможет умело и ненавязчиво подсказать, убедить.