Выступление на родительском собрании по теме: "Воспитание детей без насилия" с презентацией.
консультация на тему

ОГБОУ «Рязанская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат»

Выступление на родительском собрании

по теме:

«Воспитание детей

 без насилия»

Педагог-психолог: Савельева С.А.

2014 – 2015 учебный год

Слайд №1

Тема моего выступления: «Воспитание детей без насилия». Я не хотела бы в очередной раз  говорить Вам о том, что насилие по отношению к детям - это плохо; не хотела бы выяснять, какие методы воспитания детей вы используете в своей семье…Тем более, что всегда видно ребёнка, в отношении которого дома применяется разного рода насилие. Хорошо, если после нашего сегодняшнего разговора Вы захотите что-то изменить в ваших взаимоотношениях с детьми.

Слайд №2

Насилие  является одной из самых острых и распространенных социальных проблем.

Насильственные действия:

• совершаются специально и направлены на достижение определенной цели;
• наносят вред (физический, моральный, материальный) другому человеку;
• нарушаются права и свободы этой особы;
• делают невозможным эффективную самозащиту потерпевших от насилия (тот, кто совершает насилие, в большинстве случаев имеет преимущества)

Слайд №3

Семейное насилие – систематические агрессивные и враждебные действия в отношении членов семьи, в результате чего объекту насилия могут быть причинены вред, травма, унижение или иногда смерть.

Виды насилия над детьми в семье:

• пренебрежение основными интересами и нуждами ребёнка;
• физическое насилие;
• психологическое (эмоциональное) насилие;
• сексуальное насилие и растление;
• экономическое.

Слайд №4 - фото

Слайд №5

Основная причина жестокого обращения с детьми –
внутренняя агрессивность - эмоциональное состояние, возникающее как реакция на переживание непреодолимости каких-то барьеров или недоступность чего-то желанного.

Слайд №6

Причины насилия:

- материальные трудности;

  - наличие в семье безработного;

  - нерешенная жилищная проблема;

  - алкоголизм и пьянство среди членов семьи;

  - наличие наркоманов в семье;

  - неполная семья;

  - отчим или мачеха в семье;

  - ребенок с проблемами со здоровьем;

  - нежеланный ребенок;

  - трудный ребенок;

  - снятие многих моральных запретов;

  - семейные конфликты;

  - самоутверждение за счет слабых;

  - культ жестокости, пропагандируемый в обществе.

Слайд №7

Помните!

• Насилие по отношению к детям является нарушением основных прав человека.
• Насильственные действия по отношению к детям не являются действенным методом воспитания; они ничему не учат ребёнка, а только унижают, оскорбляют и раздражают его.

Слайд №8

Защита прав и достоинств ребёнка в законодательных актах

• Конвенция ООН о правах ребёнка
• Конституция РФ
• Гражданский кодекс РФ
• Уголовный кодекс РФ
• Семейный кодекс РФ
• Закон РФ «Об образовании»

За жестокое обращение с ребёнком родители могут быть лишены родительских прав, а также предусмотрено лишение свободы до нескольких лет.

Слайд №9

Последствия жестокого обращения с детьми в семье:

• ребенок учится насилию;
• агрессивное, преступное поведение детей;
• ребенок становится тревожным;
• ребенок не уверен, что его в семье любят;
• уход в религиозные секты, объединения в неформальные группы с криминальной и фашисткой направленностью;
• сбежавшие из дома дети умирают от голода и холода, становятся жертвами других детей, также сбежавших от домашнего насилия и др.

После этого - демонстрация видеоролика.

Слайд №10,11

При подготовке к родительскому собранию было проведено анкетирование учащихся по проблеме. Участие приняли 53 человека 1 - 9 классов.

Результаты анкетирования:

Родители бывают со мой добрыми: часто - 83%, редко - 17%;

Родители хвалят меня: часто - 55%, редко - 42%, никогда - 4%;

Родители разговаривают со мной о моих делах: часто - 62%, редко - 34%, никогда - 4%;

Родители на меня кричат: часто - 19%, редко - 49%, никогда - 32%;

Родители могут меня шлёпнуть, ударить:  часто - 8%, редко - 25%, никогда - 68%.

Слайд №12

Помните, что каждому человеку, тем более ребенку, подростку необходимо так называемое эмоциональное подтверждение – ощущение, что вы его замечаете, вы им интересуетесь, он нужен вам.  Если положительное поведение ребенка не вызывает у вас эмоционального отклика, он будет искать у вас эмоционального подтверждения негативным путем, через проступки, непослушание.

     Способы открыть ребёнку свою любовь

Слово

        Называйте ребёнка ласковыми

именами, придумывайте домашние прозвища, рассказывайте сказки, пойте колыбельные, и пусть в вашем голосе звучит нежность, нежность и только нежность.  

 Прикосновение

        Иногда достаточно взять ребёнка за руку, погладить по волосам, поцеловать, чтобы он перестал плакать и капризничать.

 Взгляд

        Не разговаривайте с ребёнком, стоя к нему спиной или вполоборота, не кричите ему из соседней комнаты. Подойдите, посмотрите ему в глаза и скажите то, что хотите.

Слайд №13

Воспитание детей без применения насилия отнюдь не означает, что родители должны поощрять вседозволенность.

1. Правила должны быть обязательно в жизни каждого ребенка.
2. Правил не должно быть много, и они должны быть гибкими.
3. Родительские требования не должны вступать в явное противоречие с важнейшими потребностями ребенка. Ребенку нельзя запрещать прыгать, рисовать, шумно играть. Все это и многое другое – проявление естественных и важных для развития детей потребностей.
4. Взрослые должны согласовать правила между собой. Даже если один родитель не согласен с требованиями другого, лучше в эту минуту промолчать, а потом уже без ребенка обсудить разногласия.
5. Тон требования или запрета должен быть дружественно-разъяснительным, а не повелительным. Объяснение должно быть коротким и повторяться 1 раз. Предложения лучше строить в безличной форме. Лучше сказать «Конфеты едят после обеда», чем «Не смей есть конфеты!».
6. При наказании ребенка лучше лишать его хорошего, чем делать ему плохое.

 Слайд №14

Ненасильственные пути реагирования на неправильное, вредное, опасное или антиобщественное поведение:

1. Замечание, но сделанное так, чтобы оно дошло до сознания ребенка;

2. Выговор – серьезно и строго поговорить о недопустимости недостойного поведения;

3. Лишение ребенка чего-то приятного, без чего можно обойтись: просмотр любимых телепередач, лакомств и др., но важно, чтобы он знал, за что наказан.

4. Недопустимо наказание детей трудом, поскольку труд должен быть радостью.

5. Иногда можно использовать наказания как метод «естественных последствий»: насорил – убери за собой. Кроме того, очень полезно дать понять ребенку, что он сам страдает из-за своего непослушания.

6. Ребёнок должен понимать, что плохой не он, а тот поступок, который он совершил.

7. Недопустимо злоупотреблять запретами, так как бесконечные запрещения вызывают у ребенка стремление противодействовать им.

8. Помните, что главный пример для детей - их родители.

Слайд №15

Если ребёнок совершил недопустимый поступок, нельзя действовать сгоряча. Успокойтесь!

Советы родителям:

• Выйти из комнаты и позвонить приятелю.
• Включить какую-нибудь успокаивающую музыку.
• Сделать 10 глубоких вздохов и успокоиться; затем

 сделать еще 10 вздохов.

• Пойти в другую комнату и выполнить какие-нибудь  упражнения.
• Принять душ.
• Сесть, закрыть глаза и живо представить себе, что

находитесь в каком-нибудь приятном месте.

• Если ни одна из предложенных стратегий не

 помогает, обращайтесь за психологической помощью.

Слайд №16

Спасибо за внимание!