Рекомендации для родителей " Что делать, если ..."
материал по теме

«Если  я говорю  «да»,  мой  ребёнок  говорит  «нет».  Если  я  говорю  «не  ешь»,  мой  ребёнок  смотрит  на  меня  и  начинает  грызть  грязный  сухарь,  «нельзя  убегать» - разворачивается  и выбегает  на  улицу.  Я  ужасно  злюсь  и  не  знаю,  что  делать?»

  Очень  часто  можно  услышать  от  родителей  подобные  высказывания.  Что  же  происходит?

   Вы  находитесь  в  состоянии  силовой  борьбы  с  ребёнком.  Чем  больше  вы  пытаетесь  навязать  свою  волю,  тем  больше  он  сопротивляется  вам.

Часто  дошкольники  на  всё  отвечают  «нет».  Если  вас  это  раздражает,  прекратите  задавать  вопросы,  требующие  ответов  «да»  или  «нет».

Обратите  внимание  на  своё  поведение.  Ваш  ребёнок  может  быть  глух  по  отношению  к  вам,  потому  что  вы  говорите  больше,  чем  делаете.  Если  так, не  говорите,  действуйте!

Стремитесь  к  взаимопониманию.  Перестаньте  читать  нотации,  покажите,  что  вас  интересует  мнение  ребёнка,  внимательно  слушайте,  что  он  вам  говорит.

Позвольте  ребёнку  действовать  самостоятельно,  там,  где  это возможно.  Например,  спросите: «Ты  сам  оденешься  или  мне  помочь  тебе?»,  «Ты  накроешь  на  стол  или  будешь  приносить  тарелки,  пока  я  его  сервирую?»

Если  ваш  ребёнок  спорщик,  значит,  кто-то  спорит  с  ним.  Если  это  вы,  попробуйте  оставить  за  ним  последнее  слово.  Это  сложно,  но  вы  должны  попробовать.

Не  шлёпайте  ребёнка  и  не  применяйте  силу,  пытаясь  заставить  его,  что-либо  сделать.  Вместо  этого  присядьте  и  обнимите  ребёнка.  Не  отпускайте  его, пока  он  не  успокоится.

Найдите  время  для  выработки  правильного  поведения.  Попробуйте  пойти  в  парк. В тот  момент,  когда  малыш  начнёт  вести  себя  вызывающе,  возьмите  его  за  руку  и  отведите  домой  со  словами: «Завтра  мы  ещё попробуем».  Если  вы  находитесь  в  гостях,  отведите  ребёнка  в  машину  или  другую  комнату,  где  спокойно  поговорите.

Дети,  бросающие  вызов,  часто  воспринимают  наказание.  Как  причину  для  дальнейшего  неповиновения.  Попытайтесь  использовать  метод  естественных  последствий,  где  это  возможно.  Не  беда,  если  несколько  раз  отказавшись  кушать,  ребёнок  однажды  останется  голодным;  не  хочет  спать – разбудите  его  утром  на  час  раньше;  не  надел  куртку – не сможет  пойти  в  кино  на  следующий  день;  не  слушает  ваши  просьбы  не  трогать  горящую  лампочку – позвольте  ему  до  неё  дотронуться,  ожёг  не  большой,  а  наука на  всю  жизнь  и  т.д.

Если  ребёнок  агрессивен …

Любите  и  принимайте  ребёнка  таким,  каков  он  есть.

Ликвидируйте  все  агрессивные  формы  поведения  среди  близких,  помня,  что  ребёнок  всегда  подражает  тому,  за  чем  привык  наблюдать.

Предъявляя  ребёнку  свои  требования,  учитывайте  не  свои  желания,  а  его  возможности.

Гасите  конфликт  ещё  в  зародыше,  направляя  интерес  ребёнка  в  другое  русло.

Учите  ребёнка  правильному  общению  со  сверстниками  и  взрослыми.

Расширяйте  кругозор  ребёнка.

Включайте  ребёнка  в  совместную  деятельность,  подчёркивая  его  значимость  в  выполняемом.

Игнорируйте  лёгкие  проявления  агрессивности  ребёнка,  не  фиксируйте  на  ней  внимание  окружающих.

Попытайтесь  понять  причины  протеста  и  сопротивления  ребёнка  и  исключите  их.

Бороться  с  агрессивностью  нужно:

- Терпением.  Это  самая  большая  добродетель,  какая  только  может  быть  у  родителей.

- Объяснением.  Объясните  ребёнку,  почему  его  поведение  неправильно,  но  будьте  предельно  кратким.

-  Отвлечением.  Постарайтесь  предложить  вашему  ребёнку  что-нибудь  более  привлекательное,  чем  то,  что  он  пытается  делать.

- Неторопливостью.  Не  спешите  наказывать  ребёнка – подождите,  пока  поступок  повторится.

- Наградами.  Если  вы  похвалили  ребёнка  за  хорошее  поведение,  вместо  того  чтобы  считать  его  обычным,  то  одно  это  побудит  в  нём  желание  ещё  раз  услышать  вашу  похвалу.

Если  Ваш  ребёнок  рассеян …

Принимайте  ребёнка  таким,  какой  он  есть.

Не  ругайте  за  то,  что  он рассеян.

Не  ставьте  рабочий  стол  ребёнка  рядом  с  окном.  Уберите  с  него  посторонние  предметы.  Устраните  шумы,  способные  отвлечь  его  от  интеллектуальной  деятельности.

Научите  ребёнка  планировать  свою  деятельность.  При  выполнении  учебных  заданий  научите  пользоваться алгоритмами(программой  действий) и  на  первых  порах  помогите  их  составить.

Поддерживайте  чёткий  распорядок  дня.

Используйте  зрительные  опоры  для  укрепления  устных  инструкций  и  заданий.

Давайте  ребёнку  только  одно  задание  и  достаточное  количество  времени  для  его  выполнения.  Во  время  работы  не  отвлекайте  его.

Учите  ребёнка  ставить  цель,  планировать  действия  в  соответствии  с  целью,  выполнять  действия,  сличать  результат  с  запланированным.

Научите  рассеянного  ребёнка  вязать,  шить,  вышивать,  выжигать  и  т.п.,  так  как  эти  виды  деятельности   способствуют  развитию  усидчивости  и  сосредоточенности.

Поручайте  рассеянному  ребёнку  ответственные  задания,  требующие  поэтапного  достижения  цели.  В  случае  необходимости  осторожно  направляйте  его.

Чаще  просите  проверить  ошибки  в  чьей-либо  тетради,  выполнить  кропотливую  работу(перебрать  пшено).

Поощряйте  и  хвалите  ребёнка  за  все  виды  деятельности, требующие  концентрации  внимания,  усидчивости  и  сосредоточенности.

                                 Составлено по материалам, взятым из Интернета.