Мастер - класс "Безопасность в интернете"
методическая разработка по психологии (9 класс)

Мастер – класс «Безопасность в интернете»

-Добрый день, уважаемые коллеги, я вас приглашаю поучаствовать в мастер – классе на тему «Безопасность в интернете».

-Пожалуйста, обратите внимание на экран (просмотр слайдов с фотографиями деструктивного характера).

-Какие чувства возникают после просмотра фотографий? (ответы участников)

- Где можем увидеть такие фотографии? (ответы участников)

- Да, можем их встретить в социальной сети вконтакте, в группах и сообществах деструктивного направления.

-Предлагаю каждой подгруппе  ответить на вопрос, какими качествами обладает подросток, состоящий в группах деструктивной напрвленности? И написать маркерами на листе бумаги 7 качеств подростка.(участники обсуждают и записывают  - 2 минуты)

(ведущий записывает варианты ответов на ватмане А3)

        В последнее время участились факты вовлечения подростков и молодых людей в различные деструктивные группы в сети Интернет.

        По информации киберконсультанта Щекина Александра Сергеевича на территории Верещагинского муниципального района за 1 квартал 2019 года было проверено 62 несовершеннолетних, из них 17 человек состояли в группах деструктивной направленности. Группы, в которых ярко выражен суицидальный и депрессивный контент, криминального характера, демонстрирующие различные виды оружия. За время проверок был выявлен один несовершеннолетний, который состоит в 32 группах вышеуказанной направленности.

        Просмотр деструктивных групп и сообществ, активное и увлеченное общение в этих группах приводит к тому что подросток сам того не понимая  получает интернет зависимость. Психологи бьют тревогу и сравнивают феномен интернетзависимости не иначе как с пристрастием к алкоголю и наркотикам. 

Каждая проблема имеет решение,  предлагаю каждой группе написать 7 способов, которые помогут подросткам решить проблему интернет зависимости.

(участники предлагают варианты способы, ведущий записывает и подводит общий итог)

Для переориентации интересов подростков предлагаю применить на себе упражнение «Создай мотиватор». Обратите внимание на следующий слайд (изображение «Демотиватор и Мотиватор»)

- Предлагаю каждой подгруппе взять фотографию, и придумать фразу (вспомнить цитату), которая бы отражала это эмоциональное состояние. (В конце упражнения ведущий дает домашнее задание: оформить на компьютере свой мотиватор и раместить его на своей социальной страничке.)

(Ведущий возвращается к подростку к его качествам). 

- Семь способов решения проблемы интернет зависимости, как семь чудес света.

А восьмым чудом света по решению этой проблемы являются психологи.

 И эту тему изучают и  исследуют с 1994 года американский психолог Джон Сулер, Российский психолог, кандидат психологических наук, старший научный сотрудник кафедры общей психологии факультета психологии МГУ имени М. В. Ломоносова Александр Евгеньевич Войкунский, Бабаева Юлия Давидовна - доцент кафедры общей психологии факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова, кандидат психологических наук. 

Для решения возникших проблем с несовершеннолетними обращайтесь к психологам в МКУ «РИМЦ».