МАТЕРИАЛ ДЛЯ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ "бЕЗОПАСНЫЙ ИНТЕРНЕТ"
консультация по психологии на тему

Проект родительского собрания

на тему «Интернет – безопасность детей»

1. Опасность виртуальной реальности для детей:

- невозможность контроля содержания контакта (реальная безнадзорность);

- формирование у детей неадекватных представлений о своих возможностях и особенностях;

- допуск манипуляций поведением детей чужими неизвестными лицами;

- вред физическому и психическому здоровью;

- устранение детей из объективной действительности.

2. Причины значительной вовлеченности детей в виртуальную реальность.

- отсутствие реальных эмоционально насыщенных положительных контактов;

- непринятие себя таким как есть;

- непринятие другими ребенка таким как он есть;

- обеспечение досуга и чувства принадлежности к группе;

- уход от действительности.

3. Рекомендации по противодействию пагубных влияний виртуальных сетей.

- контактные и доверительные отношения с ребенком;

- четкое соблюдение границ в контакте (безопасность ребенка – это не его личное дело, а ответственность родителей!);

- совместное проведение трудовых и развлекательных мероприятий в положительной тональности общения не реже 1-2 раз в неделю;

- регулярное повышение собственной родительской компетентности через посещение родительских собраний в школе, интернет-источников и чтение литературы;

- контроль и ограничение посещения сети интернет;

- личный пример активного здорового образа жизни.

В детско-родительском обществе проявился свой парадокс.

Родители с большой тщательностью подбирают в детском саду - воспитателя, в школе -  учителя, крайне внимательны к недостаткам одноклассников своего ребенка и совсем безучастны к его жизни в интернете даже не подозревая насколько она вытесняет реальную.

 Может быть поэтому дети и предпочитают интернет: там нет родителей? Все сразу: избегание неприятного контакта с родителями и притягательность вымышленного пространства?

        Если вы не продвинутый компьютерный пользователь, а Ваш ребенок с легкостью ориентируется в программах и сайтах, то уже вам его не догнать, как не догнать хромому профессионального бегуна. Остается только удивляться беспечности родителей, которые оставляют своих детей один на один с неконтролируемым потоком информации.

С кем общается ваш ребенок:

- другие взрослые, может быть даже прикрытые образом детей, которые навязывают свою идеологию в своих скрытых целях; (так и появляются сайты продвигающие наркотики, электронные сигареты, нездоровые игры).

- подростки, играющие роль авторитетных и знающих. Их цель в сети компенсировать обратный результат в жизни (ребенок видит сплошь преуспевающих и невероятно смелых и, либо наполняется чувством собственной примитивности, всему веря, либо сам начинает придумывать себя, чтобы стать как все… Но только в сети. В жизни, не получая подтверждения новой самооценке, они воспринимают реальных людей как врагов, не способных их оценить….Привыкнув всех побеждать в компьютерных играх, легко убивать врагов дети несут бездумно агрессию в мир к одноклассникам, в семьи…)

Поглощенные компьютерной беседой или игрой они от волнения задерживают дыхание, расходуют большое количество энергии при выделении адреналина, находятся в неподвижной травмирующей позе длительное время….Устают, нервничают, думая, что отдыхают.

Увлеченность исключает осознанность. Незаметно отважный герой из интернета превращается в молодого инвалида в жизни.

Если они часами в интернете, значит их нет в жизни на улицах, в кружках, в семьях. Значит не сложатся полезные реальные контакты, не будут сделаны полезные реальные дела, не прожиты важные реальные чувства… А потом родятся ли реальные дети? И как их будут воспитывать родители, выросшие в виртуальном пространстве? Дети не научившиеся контактировать в детстве, во взрослом состоянии также будут иметь трудности в общении.

Чем для детей так привлекательны социальные сети, информация со страниц интернета, компьютерные игры?

Что должны делать родители, чтобы интернет не стал опасностью.

1. Отношения с ребенком должны быть такими, чтобы Ваш авторитет не подвергался сомнению, а теплые отношения испытаниям. Необходимо дозировать и время ребенка за компьютером (максимум до 2 часов в 2-3 подхода по разным направлениям в возрасте от 12-13 лет). Если не можете – уберите компьютер или поставьте пароль. Лучше если у ребенка в комнате компьютера не будет (интернет на телефоне не желателен совсем).
2. С ранних детских лет и до 12-13 количество времени проведенного в контакте с родителями должно быть примерно равно времени проведенному в одиночестве или со сверстниками. Эмоции у всех от совместного времени должны быть не отрицательными, а смысл пребывания вместе понятен каждому…
3. Личный пример активной и здоровой жизни, передача фактического социального опыта, постоянное повышение знаний по детской психологии…