Занятие с элементами тренинга для учащихся 5 классов «Что мы знаем друг о друге»
план-конспект занятия по психологии (5 класс) на тему

Занятие с элементами тренинга для учащихся 5 классов «Что мы знаем друг о друге»

Разработка педагога-психолога МБОУ «Мариинская гимназия» Сургачевой И. В.

Цели: способствовать формированию коммуникативной компетентности и  культуры общения пятиклассников в период адаптации к школе.

Задачи:

1. формировать ценностное отношение к общению, развивать коммуникативные навыки (умение слушать, становиться на точку зрения других, работать сообща, и др.), потребность во взаимопомощи;
2. формировать Эго-компетентность: знание своих ресурсов, слабых и сильных сторон, умение подать себя.
3. формировать психологический климат в коллективе, способствующий снятию комплексов замкнутости, застенчивости.

Методы: групповой дискуссии,  игрового моделирования.

Возраст участников: учащиеся 5 классов.

Материалы: воздушный шар, мяч.

Структура занятия:

1. Первый этап - организационный: создание психологической комфортности в группе.
2. Второй этап - формулирование темы занятия, основных целей; проведение упражнений.
3. Третий этап - заключительная часть: рефлексия занятия.

Ход занятия:

Первый этап - организационный (5 минут)

    Учащиеся входят в аудиторию. Занимают места (стулья расставлены по кругу). Психолог выводит учащихся на воспроизведение  правил поведения на психологическом занятии:

• Доверительный стиль общения;
• Общение по принципу "Здесь и теперь";
• Искренность в общении;
• Конфиденциальность всего происходящего в группе;
• Активное участие в происходящем;
• Оцениваем не участника, а его действия и поступки;
• Уважение говорящего.

Психолог проводит ритуал принятия правил.

Второй этап. Отработка темы занятия

Упражнение  «То, что я люблю». Цель: знакомство, введение в тренинговую ситуацию, самораскрытие, снятие напряжения. Время – 10 минут.

Подростки рассаживаются по кругу. Один из участников представляется остальным и завершает предложение «Я люблю…».  Второй выступающий сначала повторяет имя и высказывание предыдущего участника, затем добавляет собственную комбинацию. Третий повторяет оба варианта и потом представляется сам. Так происходит и дальше по кругу. В конце игры психолог делает вывод: все мы разные, но давайте поищем сходства у участников тренинга.

Упражнение «Мы с тобой одной крови»

Цель игры: направить мышление учащихся на поиск сходства у различных людей по разнообразным вариантам признаков.

Процедура: задача игроков - найти сходство с участниками тренинга и пригласить в круг ученика на основании этого сходства. Примечание: можно передавать друг другу при этом какое-либо движение, например, соприкасаться ладонями. Например: «Я выбираю Олю, потому что мы с ней живем в одном доме». Оля выходит в круг и ищет сходство со следующим учеником в классе (ведущий занимает место Оли). Игра продолжается до последнего участника. Время: 10 минут.

Рефлексия по первым двум упражнениям: поменяйтесь местами, кому понравилось упражнение? Что мы узнали друг о друге? Какие мнения меня впечатлили? К кому я теперь испытываю интерес? Для чего было дано упражнение?

Психолог: Ключевой вопрос является темой занятия: Что мы знаем друг о друге

Упражнение «Бинго».  

Цели: основная – отработка умения работать в команде; второстепенная – продолжить узнавать друг друга. Время: 10  минут.

Процедура: члены группы разбиваются в две-три команды, расходятся в разные стороны и заполняю подготовленный заранее формуляр игры «Бинго». Перед подростками ставится задача: вписать в формуляр себя и запомнить информацию о других участниках команды. Далее проводится соревнование: чья команда была дружнее, участники которой лучше узнали друг о друге.

Рефлексия: Для чего было дано упражнение? Понравилось ли работать в команде? Чувствовали ли вы себя в безопасности? Ваше мнение выслушивали?

Упражнение «Поменяйтесь местами».  

Цель: продолжить поиск сходства, снятие напряжения после тренинга. 

Задача игроков: поскольку количество стульев на 1 меньше, чем участников, по команде ведущего дети называют признак, по которому меняются местами участники тренинга: «Меняются местами те, у кого хорошее настроение, у кого в одежде присутствует белый цвет и т.д.» Ведущим становится тот, кому не хватило стула. Время: 5  минут.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. 

Ритуал завершения. Цель: выход из ситуации тренинга, получение обратной связи, прощание. Ход: участники по очереди делятся впечатлениями о тренинге и упражнениях, которые были использованы в нём.

Литература:

1. Вачков И. В. Психология тренинговой работы. Содержательные, организационные и методические аспекты ведения тренинговой работы, - М: ЭКСМО, 2007
2. Зарипова Ю. Поверь в себя: программа психологической помощи подросткам – М.: Чистые пруды, 2007.
3. Фопель К. Сплоченность и толерантность в группе. Психологические игры и упражнения. Пер. с нем. — М.: Генезис, 2002. — 336 с.)

 Приложение

Формуляр игры «Бинго»