Рабочая программа по внеурочной деятельности по ФГОС нового поколения «Я в школе»
рабочая программа по психологии по теме

№ п/п

Тема

Количество часов

СЕНТЯБРЬ

общее

Теория

практика

1.

Установление контакта

2

0,5

0,5

2.

Оценка психологической готовности к школе

2

0,5

0,5

                         ОКТЯБРЬ                                                            

1.

Здравствуйте, это я!

1

1

-

2.

Чувственное восприятие себя

1

0,5

0,5

3.

Я рисую свой портрет

2

1

1

            НОЯБРЬ                                                            

1.

Наши имена

1

0,5

0,5

2.

В чём я похож на других

1

0,5

0,5

3.

Я и другие

2

1

1

                      ДЕКАБРЬ                                                        

1.

Внимание к партнёру

1

1

-

2.

Волшебные средства понимания: интонация

2

1

1

3.

Волшебные средства понимания: мимика

1

0,5

0,5

                                         ЯНВАРЬ                                                        

1.

Волшебное средство понимания: пантомимика

1

0,5

0,5

2.

Я в гриме

1

0,5

0,5

3.

Мой дом

2

1

1

                                         ФЕВРАЛЬ                                                      

1.

Мой лучший друг

2

1

1

2.

Моё любимое занятие

2

1

1

Вот я такой!

                                              МАРТ                                                          

1

1

1.

Диагностика пространственного восприятия (методика «Узнавание фигур», «Домик» Н.И.Гуткиной

2

1

1

2.

Диагностика произвольного внимания и регуляции деятельности (методика «Графический узор» Н.В.Бабкиной

2

1

1

                      АПРЕЛЬ                                                      

1.

Диагностика умственного развития (методика «Исключение лишнего» Л.А.Венгера)

2

1

1

2.

Диагностика сформированности учебной мотивации(с использованием опросника Л.И.Божович)

2

1

1

                                               МАЙ                                                           Всего – 8 часов

1.

Кто такой школьник?

1

0,5

0,5

2.

Школьный распорядок

2

1

1

3.

Диагностика готовности к школе

1

        1

        2

                                              ИЮНЬ                                                        Всего – 8 часов

1.

Школьные правила

1

0,5

0,5

2.

Наш класс

2

1

1

3.

Итоговое занятие

1

        0,5

        0,5

        Всего – 40часа

№ п/п

Тема

Количество часов

СЕНТЯБРЬ

общее

Теория

практика

1.

Занятие на знакомство «Начало пути»

1

0,5

0,5

2.

Занятие на формирование положительной мотивации к обучению, уточнение знаний детей о школьных принадлежностях «Я – ученик»

1

0,5

0,5

3.

Занятие на определение уровня сформированности произвольности действий, развитие призвольности, мелкой моторики руки «Речное путешествие»

2

1

1

                         ОКТЯБРЬ                                                            

1.

Занятие на формирование произвольной регуляции собственной деятельности, развитие слухового и зрительного внимания «Развитие произвольности»

1

0,5

0,5

2.

Занятие на развитие познавательной сферы «Путешествие с Чебурашкой»

2

1

1

3.

Занятие на развитие различных аспектов логического мышления «День рождения ослика Иа»

1

0,5

0,5

            НОЯБРЬ                                                            

1.

Занятие на развитие образного мышления, памяти и речи; расширение знаний о богатстве устного народного творчества «Дорогами сказок»

1

0,5

0,5

2.

Занятие на развитие образного мышления посредством сказкотерапии «В гостях у сказки»

1

0,5

0,5

3.

Занятие на развитие логического мышления и сообразительности, развитие зрительного внимания и произвольности «Учимся играя»

1

0,5

0,5

4.

Занятие на развитие навыков общения, положительного эмоционального настроя и принятия каждого «Наш класс – единая команда»

1

0,5

0,5

                      ДЕКАБРЬ                                                        

1.

Занятие на предоставление детям опыта межличностного взаимодействия в ситуации, предполагающей обмен информацией «Волшебная поляна»

1

0,5

0,5

2.

Занятие на сплочение детского коллектива «Что такое дружба, или учимся дружить»

1

0,5

0,5

3.

Занятие на развитие коммуникативных навыков «Учимся общаться»

1

0,5

0,5

4.

Использование сказки в преодолении негативных поведенческих реакций детей «Сказка греет, сказка лечит, сказка учит жить»

1

0,5

0,5

                                         ЯНВАРЬ                                                          

1.

Занятие на развитие мышления, восприятия «Помоги художнику», «»Построение сообщения по алгоритму» и др.

2

1

1

2.

Занятие на развитие словарного запаса «Путаница», «Найди ошибку»

1

0,5

0,5

3.

Занятие на развитие творческого мышления «Создание ассоциативных цепочек»

1

0,5

0,5

                                         ФЕВРАЛЬ                                                      

1.

Занятие на развитие памяти «Нарисуй фигуру», «Повтори за мной» и др.

1

0,5

0,5

2.

Занятие на развитие внимания «Корректурные задания», «Счет  с помехой».

1

0,5

0,5

3.

Занятие на формирование учебных умений.

1

0,5

0,5

4.

Занятие на формирование умения планировать свои действия.

1

0,5

0,5

                                              МАРТ                                                          

1

1

1.

Занятие на формирование умения ориентироваться на систему признаков.

2

0,5

0,5

2.

Занятие на формирование умения действовать по правилу и разных видов контрольно – оценочных действий.

2

0,5

0,5

3.

Занятие на формирование приемов самоконтроля.

2

0,5

0,5

4.

Занятие на закрепление эмоциональных контактов между детьми.

2

0,5

0,5

                      АПРЕЛЬ                                                      

1.

Занятие на развитие способности выражать и понимать эмоции других.

2

1

1

2.

Занятия на развитие самосознания.

1

0,5

0,5

3.

Занятия на коррекцию трудностей поведения и характера.

1

0,5

0,5

                                               МАЙ                                                          

1.

Занятие, направленное на обучение ребенка приемлемым способам разрядки гнева и агрессивности.

1

0,5

0,5

2.

Занятие на общее моторное развитие.

1

0,5

0,5

3.

Проведение повторной диагностики по адаптации, мотивации.

2

        1

        1

                                              ИЮНЬ                                                        Всего – 8 часов

1.

Занятие на развитие регуляции поведения.

2

1

1

2.

Релаксационные игры и упражнения.

1

0,5

0,5

3.

Проективные методики.

1

0,5

0,5

        Всего – 40 часа

№ п/п

Тема

Количество часов

СЕНТЯБРЬ

общее

теория

практика

1.

Вводное занятие «Середина пути»

1

0,5

0,5

2.

Занятие на сплочение класса «Объединяемся играя»

1

0,5

0,5

3.

Занятие на развитие социальной наблюдательности «Хорошо ли мы знаем друг друга»

1

0,5

0,5

4.

Занятие на сплочение коллектива через сказкотерапию  «Лесной охотник»

1

0,5

0,5

                         ОКТЯБРЬ                                                            

1.

Занятие на обучение способам выхода из конфликтной ситуации «Почему люди ссорятся?»

1

0,5

0,5

2.

Занятие по созданию условий для включения детей в совместную деятельность с одноклассниками «Дружный ли наш класс?»

2

1

1

3.

Занятие на развитие творческого нестандартного мышления, способности преодолевать стереотипы «В гостях у Робинзона».

1

0,5

0,5

            НОЯБРЬ                                                            

1.

Занятие на формирование навыков конструктивного взаимодействия в группе «Учимся дружить»

1

0,5

0,5

2.

Занятие на развитие навыков сотрудничества и умения соревноваться со сверстниками «Планеты – это мы»

1

0,5

0,5

3.

Занятие на формирование умения правильно оценивать себя и других «Добро и доброта. Добрый ли ты?»

1

0,5

0,5

4.

Занятие на воспитание гуманистических черт характера «Какой Я? Какой ТЫ?»

1

0,5

0,5

                  ДЕКАБРЬ                                                      

1.

Занятие на развитие самопознания через отождествление себя с природой «Красота природы, красота души»

1

0,5

0,5

2.

Занятие на развитие самоанализа своего характера «Наш характер»

1

0,5

0,5

3.

Занятие на развитие умения выражать свое эмоциональное состояние «Мой мир»

1

0,5

0,5

4.

Занятие на толерантность по отношению к другим людям «Мое заветное желание»

1

0,5

0,5

           ЯНВАРЬ                                                      

1.

Занятие на пробуждение любви к себе и окружающему миру «Пылайте сердцем, творите любовью»

1

0,5

0,5

2.

Занятие на развитие чувствования «Любовь – основа жизни»

1

0,5

0,5

3.

Занятие на рефлексию над собственным внутренним миром. Понятие о душе. «Беседа о душе»

2

                   ФЕВРАЛЬ                                                    

1.

Занятие на развитие памяти «Нарисуй фигуру», «Повтори за мной» и др.

1

0,5

0,5

2.

Занятие на развитие внимания «Корректурные задания», «Счет  с помехой».

1

0,5

0,5

3.

Занятие на формирование учебных умений.

1

0,5

0,5

4.

Занятие на формирование умения планировать свои действия.

1

0,5

0,5

             МАРТ                                                          

1.

Занятие на формирование умения ориентироваться на систему признаков.

1

0,5

0,5

2.

Занятие на формирование умения действовать по правилу и разных видов контрольно – оценочных действий.

1

0,5

0,5

3.

Занятие на формирование приемов самоконтроля.

1

0,5

0,5

4.

Занятие на закрепление эмоциональных контактов между детьми.

1

0,5

0,5

                      АПРЕЛЬ                                                      

1.

Занятие на развитие способности выражать и понимать эмоции других.

2

1

1

2.

Занятия на развитие самосознания.

1

0,5

0,5

3.

Занятия на коррекцию трудностей поведения и характера.

1

0,5

0,5

            МАЙ                                                            

1.

Занятие, направленное на обучение ребенка приемлемым способам разрядки гнева и агрессивности.

1

0,5

0,5

2.

Занятие на общее моторное развитие.

1

0,5

0,5

3.

Проведение повторной диагностики по на конец года.

2

1

1

                                              ИЮНЬ                                                      

1.

Занятие на развитие регуляции поведения.

2

1

1

2.

Релаксационные игры и упражнения.

1

0,5

0,5

3.

Проективные методики.

1

0,5

0,5

                                                                                                     Всего – 40часа

№ п/п

Тема

Количество часов

СЕНТЯБРЬ

общее

Теория

практика

1.

Вводное занятие «Новые сказки от кота Потряскина»»

1

0,5

0,5

2.

Занятие на тренировку способности фантазировать «Развитие воображения»

1

0,5

0,5

3.

Занятие на развитие  «Путешествие с Микки-Маусом»

1

0,5

0,5

4.

Занятие на развитиеинтереса к активной мыслительной деятельности «Петушок и волшебный ларец»

1

0,5

0,5

                         ОКТЯБРЬ                                                              

1.

Диагностика уровня зрительной и слуховой памяти и внимания «Развитие памяти и внимания»

2

1

1

2.

Занятие по мотивации детей на тренировку своей памяти «Я учусь запоминать»

1

0,5

0,5

3.

Занятие на развитие опосредованной памяти «Развитие интеллектуальных способностей»

1

0,5

0,5

            НОЯБРЬ                                                            

1.

Занятие на развитие познавательных процессов через игровую форму «Умники и умницы»

1

0,5

0,5

2.

Занятие на обучение приемам логического, ассоциативного и образного запоминания «Приемы успешного запоминания»

1

0,5

0,5

3.

Занятие на коллективной работы «Учимся играя»

1

0,5

0,5

4.

Занятие на формирование умения давать качественную оценку чужим поступкам «Эмоции и чувства»

1

0,5

0,5

                      ДЕКАБРЬ                                                        

1.

Занятие на развитие самопознания через отождествление себя с природой «Красота природы, красота души»

1

0,5

0,5

2.

Занятие на развитие умения оценивать свои возможности «Познай себя»

1

0,5

0,5

3.

Занятие на развитие уважения к противоположному полу «Мальчишки и девчонки»

1

0,5

0,5

4.

Занятие на развитие взаимоуважения «Взаимоуважение»

1

0,5

0,5

                                         ЯНВАРЬ                                                          

1.

Занятие на демонстрацию разных способов развития орфографической зоркости.

1

0,5

0,5

2.

Занятие на развитие познавательного интереса к психологии «Крестики – нолики»

1

0,5

0,5

3.

Объяснение необходимости развития памяти для успешного обучения в школе «Тренировка памяти»

2

1

1

                                         ФЕВРАЛЬ                                                      

1.

Занятие на стимулирование способности к размышлению «Развитие творческого мышления»

1

0,5

0,5

2.

Занятие на развитие умения самостоятельно анализировать, делать выводы «Секреты Богини Мнемозины»

1

0,5

0,5

3.

Занятие на формирование адекватной самооценки «Родники моей души, или ярмарка достоинств»

1

0,5

0,5

4.

Занятие на расширение личностных перспектив учащихся «Мы играем в журналистов»

1

0,5

0,5

                                              МАРТ                                                          

1.

Занятие на развитие лидерских качеств «Я – лидер!»

1

0,5

0,5

2.

Занятие на развитие навыков самоанализа, выработку уверенного поведения.

1

0,5

0,5

3.

Занятие на формирование приемов самоконтроля.

1

0,5

0,5

4.

Занятие на закрепление эмоциональных контактов между детьми.

1

0,5

0,5

                      АПРЕЛЬ                                                      

1.

Занятие на развитие способности выражать и понимать эмоции других.

1

0,5

0,5

2.

Занятия на развитие самосознания.

1

0,5

0,5

3.

Занятия на коррекцию трудностей поведения и характера.

2

1

1

                                               МАЙ                                                          

1.

Занятие по формированию позитивного « Я – образа»

1

0,5

0,5

2.

Занятие на общее моторное развитие.

1

0,5

0,5

3.

Проведение повторной диагностики по на конец года.

2

1

1

                                              ИЮНЬ                                                        

1.

Занятие на развитие навыков общения.

1

1

1

2.

Релаксационные игры и упражнения.

2

2

2

3.

Рефлексия.

1

1

1

                                                                                                      Всего – 40 часа