Дружба начинается с улыбки
план-конспект урока по психологии (6 класс) по теме

План-конспект учебного занятия

Тема: «Дружба начинается с улыбки»

Цель: формирование навыков сотрудничества со сверстниками.

Задачи:

формировать умение участвовать в коллективной игре;

формировать умение делать умозаключения, классифицировать высказывания;

 формировать умение строить речевые высказывания на заданную тему.

Форма проведения: игра-путешествие.

Класс: 5  6 класс.

Оборудование: компьютер, проектор, колонки, экран. 

Учебное пособие: программа факультатива «Мы такие разные, но все-таки мы вместе», автор Ибатуллина Л.В., утверждена на заседании РМО педагогов-психологов Чкаловского района 19.01.2011г.

Ход занятия:

Организационный момент

(Слайд 1)

 Здравствуйте, ребята. Всё-таки как приятно, когда с вами здороваются!

 Скажите, а нужно ли здороваться? Почему?  

 А какими разными способами мы можем поздороваться?

 Дорогие ребята! Вы, конечно же, сегодня уже со всеми здоровались, но давайте поприветствуем друг друга еще раз. Улыбнитесь друг другу,  подарите свое  хорошее настроение соседу по парте, изобразите это каким-нибудь жестом. Вот видите, от ваших улыбок, жестов  у всех поднялось настроение.

Актуализация знаний

 Сегодня мы отправляемся в удивительное путешествие на сказочный остров, а так как остров находится в море, то путешествовать мы будем на корабле. Название этого корабля зашифровано. Вам интересно узнать название корабля? А вы мне поможете? Я читаю вам загадку, а отгадку мы вписываем в кроссворд.

Загадки для кроссворда:

Кто же солнце проглотил?

     Тьму на землю, кто впустил?

                                      (Крокодил)

В телефонной будке жил

     С крокодилом он дружил.

                                      (Чебурашка)        

С голубого ручейка начинается река,

       Ну, а дружба начинается с… (Улыбки)

 Меня узнаете вы сразу

       Я – героиня сказки,

       Со мной всегда семь гномов,

       Вам, думаю, знакомых.

       Ответьте-ка,  без спешки –

       Зовусь я …(Белоснежка)

Всех излечит, исцелит

      Добрый доктор… (Айболит)

Собираясь, что-то сделать,

     Наберись терпения,

     Навсегда тогда исчезнет

     Плохое… (Настроение)

Прочитайте слово, которое получилось у нас по вертикали, оно и будет названием нашего корабля. (Слайд 2)

 (Дети читают - Дружба).

Цель и задачи урока

 Подумайте, о каком качестве человека мы будем сегодня говорить?

Минутка активного отдыха

  Это наш корабль, а мы с вами  команда. (Слайд 3)

 Мы какая команда? (Ответы детей – крепкая, мужественная, сильная, весёлая и т.д.)

 Итак, дружной, единой команде приготовиться к отплытию. Но, к сожалению, у нас не современный лайнер, а простой, но надежный корабль прошлых времен. И нас самим нужно будет грести, чтобы доплыть до цели. Кто-нибудь знает, как нужно грести?

(Один из детей показывает)

 Ну все, теперь мы готовы отправится в путь. Опустить вёсла! Отдать швартовые!

 Мы отплываем!

(Дети изображают гребню веслами  под счет 1, 2, 3, 4).

Формирования новых учебных действий

1) решение проблемной ситуации

 Ой, что это такое? Смотрите, мы погрузились во тьму. А это очень опасно. Мы можем наткнуться на скалы, или проходящий мимо корабль. (Слайд 4)

  А вы знаете, почему мы погрузились во тьму? (Ответы детей)

 Просто дети стали совершать много плохих поступков. Стали ссориться, драться и  совсем забыли о дружбе.

 Давайте разберем ситуацию. «У Вани был замечательный голос. Он хорошо пел, и поэтому учительница всегда брала его для выступления на праздниках. Однажды Ваню снова попросили спеть. И снова он оказался одним среди девчонок. Его и так часто обзывали девчонкой, а тут ещё это выступление.  И вот после концерта, когда он шёл домой, его встретили ребята и снова начали обзывать. К его удивлению, среди них был и друг Петька. Ваня не ожидал такого от друга. Ему стало грустно и обидно. «Как же так?» – подумал он и опустив голову побрёл домой со слезами на глазах». (Слайд 5)

 Придется нам всё исправить, может тогда и появится солнышко?  Скажите разве настоящий друг так должен поступать? (Ответы детей)

2) коллективная игра «Мирилка»

 Раз дети начали ссориться и драться, теперь им нужно помириться. Кто знает игру «Мирилка»? Возьмитесь парами за мизинцы и произнесем слова.

«Мирись, мирись и больше не дерись,

А если будешь драться, я буду кусаться,

А кусаться не причем, я ударю кирпичом,

А кирпич сломается, дружба начинается».

 Давайте всегда так будем мириться, если вдруг когда-нибудь, кто-нибудь  с кем-нибудь поругается.

3) игра «Дружная команда»

 Смотрите, ребята, от вашей доброты солнце стало пробиваться сквозь тучки. (Слайд 6)

   Но что это?

Что же это?  Ураган!    (Слайд 7)                            

Крикнул громко капитан.

Эй, матросы, все сюда!

Не разбегайтесь, кто куда!

Далеко не отходить!

Всем друг с другом рядом быть!

Если вместе будем  мы;

Не страшны нам бури!

Ураганы не страшны,

Не страшны и пули!

Песню громко запевай,

В беде команду не бросай!

(Дети вспоминают песни о дружбе, потом одну из них поют). (Слайд 8)

Ребята, кажется, буря утихла.   А ещё, посмотрите, и солнышко наполовину уже вышло. Это всё оттого, что мы такие дружные и сплоченные и вместе нам не страшен никакой ураган! (Слайд 9)

4) игра «Ласковые слова»

 Мириться мы научились, песни о дружбе вспомнили, давайте теперь поучимся говорить ласковые слова. (Слайд 10)

Дети встают в круг.

 У меня в руках мяч. Мы его по очереди будем передавать  друг другу при этом, даря ласковое слово тому, кому передаем мячик.

 Смотрите солнышко почти уже вышло. Но для того чтобы исчезли последние тучи, нам осталось выполнить последнее задание. (Слайд 11)

5) работа в группах «Законы дружбы»

 Вы еще только учитесь дружить. А что бы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы дружбы. Каждая группа должна составит эти законы. Давайте вместе с вами составим эти законы. (Дети записывают законы и крепят их на доску)

Законы дружбы. (Слайд 12)

Не обманывай друга.

Не бросай друга в беде.

Не смейся над недостатками друга.

Научись принимать помощь от друга.

Не предавай друга.

Умей признавать свои ошибки

Научись прощать друга и т.д.

6. Коллективное подведение итогов

 Вот мы и освободили солнышко от туч. Оно радуется вместе с нами и посылает нам свои лучики – маленькие Солнышки. Это частички тепла, света и доброты. (Слайд 13)

Стихи читают дети.

1. Ветерок с березкой шепчется,

    На траве блестит роса.

    Нам с тобой земля-волшебница

    Снова дарит чудеса.

2.  Если песня в небе кружится -

     Веселей, звенит листва.

    Если все вокруг подружатся

     Будет больше волшебства.

3.  Миллион чудес загадочных

    Мы встречаем каждый час,

    Словно самый добрый сказочник

    Сочиняет их для нас.

4. Если песня в небе кружится -

    Веселей, звенят сады.

    Если все вокруг подружатся -

    Будет больше красоты.

5.  Пусть цветы возьмутся за руки

     И сойдутся в хоровод.

    Пусть планета цвета радуги

     Никогда не отцветет.

6.   Если песня в небе кружится -

     Веселей, звенит заря.

     Если все вокруг подружатся -

     Улыбнется вся земля. (П. Синявский)

 Я желаю вам, ребята, чтобы в нашем классе всегда царила дружба, мир и согласие. Дружбой нужно дорожить с детства. (Слайд 14)

7. Рефлексия        

 Ребята, перед вами лежат листочки, напишите ваши впечатления от занятия и пожелания классу. Сверните их и положите в «Мешочек настроения».  (Слайд 15)