Выбор профиля обучения учащимися 7- х классов
материал по психологии (7 класс) по теме

Обработка ответов по анкете для семиклассников

 «Выбор профиля»

Исследование проводилось согласно плана работы.

 Цель исследования: определение наиболее предпочитаемых профилей обучения, исследование дальнейших планов обучения  учащихся седьмых классов.

В исследовании принимали участие: 7а – 24 учеников, 7б – 27 учеников, 7в – 26 учеников.

1. Выбор профилей.

Учащимся седьмых классов предлагали выбрать наиболее подходящие для них профильные классы. В результате выборы распределились следующим образом: наибольший процент выборов в 7а классе у физико-математического профиля, в 7б – у информационно-технологического, в 7в – у естественнонаучного профиля (биология и география). Распределение выборов наглядно показано на диаграмме (Рис. 1)

Рис.1.

Процентное соотношение выборов профильных классов среди всей параллели седьмых классов представлено на диаграмме (Рис. 2)

Рис. 2

Наибольшее кол-во выборов среди всей параллели седьмых классов набрал физико-математический профиль. На втором месте оказались естественнонаучный (биология), информационно-технологический и художественно-эстетический профили. Следует отметить, что наименьший процент выборов у универсального и филологического профилей. Радует, что предпочтение дети отдают именно тем профилям, которые реально существуют в школе. Совершенно объяснимо и желание учиться в информационно-технологическом классе, так как популярность компьютерных технологий возрастает с каждым днем.

2. Самооценка способностей учащихся.

Учащимся предлагалось назвать не более трех учебных предметов, по которым у них имеются наибольшие способности. Всего было названо 14 учебных предметов. Затем считался процент выборов на каждый предмет у каждого класса. Результаты представлены в виде диаграммы (рис. 3)

Рис. 3

В 7а классе дети чаще всего признавали у себя способности по математике и физике, в 7б – по  математике и биологии, 7в – по математике, биологии и физике.

3. Дополнительные учебные курсы в 10 –11х классах.

Учащимся было предложено назвать учебные курсы, которые необходимо включить в учебный план 10-го – 11-го класса. Так же их просили назвать предметы, требующие дополнительных часов 10-11х классах.

Анализ полученных результатов показал, что наибольшее количество учащихся считает необходимым в 10-11классах курсы информатики и иностранного языка, а также увеличить кол-во часов на следующие предметы: биология, алгебра, информатика, русский язык.

4. Будущая профессия.

Учащимся предлагалось ответить на вопрос о том, какая профессия в их районе является наиболее востребованной, и какую профессию они собираются выбрать в будущем.

По мнению семиклассников, самыми востребованными профессиями в их районе являются профессии: учитель, врач, программист. Наиболее популярными  профессиями для дальнейшего выбора являются профессии программиста, дизайнера и врача.

1. Планы учащихся после окончания 9 и 11-го классов.

5. 1.  Семиклассникам был задан вопрос о том, в каком образовательном учреждение они планируют свое обучение после окончания 9-го класса. Результаты данного опроса позволяют сделать вывод, что подавляющее большинство школьников по всей параллели седьмых классов хотело бы продолжить обучение в лицее №95. В 7б классе процент желающих поступить в техникум выше, чем в других классах. Ребят, еще не определившихся с выбором больше всего в 7а классе. Более наглядно эти данные представлены на диаграмме (Рис. 4)

Рис. 4

5. 2. Учащимся задали вопрос о том, в каком образовательном учреждение они планируют свое обучение после окончания 11-го класса.

Радует, что большинство учащихся хотело бы поступить в институт после окончания школы. В 7в классе процент желающих поступить в техникум выше, чем в других классах. Ребят, еще не определившихся с выбором так же выше в 7в классе. Более наглядно эти данные представлены на диаграмме (Рис. 5)

Рис.5

Психолог  Пигорева Т.И.