Девиантное поведение
презентация к уроку психологии (11 класс) по теме

Слайд 1

ДЕВИАНТОЛОГИЯ Психология отклоняющегося поведения Презентацию выполнила: педагог-психолог МОУ Греково-Степановская СОШ О.А Киселева

Слайд 2

Поведение как психологическая категория ПОВЕДЕНИЕ присущее живым существам взаимодействие с окружающей средой, опосредованное их внешней и внутренней активностью

Слайд 3

Поведение как психологическая категория ПОВЕДЕНИЕ процесс взаимодействия личности со средой, опосредованный индивидуальными особенностями и внутренней активностью личности, имеющий форму преимущественно внешних действий и поступков.

Слайд 4

Признаки поведения социальность; речевая регуляция ; целеполагание; отражение процесса личностной социализации; адаптивность к социальной среде с учетом индивидуальных особенностей

Слайд 5

Признаки поведения личности: уровень активности (энергичность и инициативность); эмоциональная выразительность (сила и характер проявляемых аффектов); динамичность (темповые характеристики); стабильность (постоянство проявлений в различное время и в разных ситуациях);

Слайд 6

Признаки поведения личности: осознанность (понимание своего поведения, способность объяснить его словами); произвольность (возможность осуществления самоконтроля за поведенческими актами); гибкость (изменение поведения в ответ на изменения внешней социальной среды).

Слайд 7

Критерии оценки нормальности-аномальности поведения личности: СТАТИСТИЧЕСКИЙ КРИТЕРИЙ ПСИХОПАТОЛОГИЧЕСКИЙ КРИТЕРИЙ ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КРИТЕРИЙ СОЦИАЛЬНО-НОРМАТИВНЫй КРИТЕРИЙ

Слайд 8

Отклоняющееся поведение (девиантное поведение) Отклоняющееся поведение выражает социально-психологический статус личности на оси: социализация дезадаптация изоляция

Слайд 9

Девиантное поведение - это устойчивое поведение личности,отклоняющееся от наиболее важных социальных норм, причиняющее реальный ущерб обществу или самой личности, а также сопровождающееся ее социальной дезадаптацией .

Слайд 10

Отклоняющееся (девиантное) поведение Девиантное поведение на личностном на социальном уровне уровне это социальная это только одна из позиция личности, возможных форм выступающая в форме взаимоотношений девиантного стиля и между обществом и обдаза жизни личностью

Слайд 11

Дифференциально-диагностические признаки отклоняющегося поведения поведение, которое не соответствует общепринятым или официально установленным социальным нормам; поведение и личность, его проявляющая, вызывают негативную оценку со стороны других людей; поведение, наносящее реальный ущерб самой личности или окружающим людям; рассматриваемое поведение можно охарактеризовать как стойко повторяющееся (многократное или длительное);

Слайд 12

Дифференциально-диагностические признаки отклоняющегося поведения такое поведение должно согласовываться с общей направленностью личности; особенностью отклоняющегося поведения является то, что оно рассматривается в пределах медицинской нормы; особенностью отклоняющеющегося поведения является то, что оно сопровождается различными проявлениями социальной дезадаптации; имеет выраженное индивидуальное и возрастно-половое своеобразие.

Слайд 13

Психологические составляющие отклоняющегося поведения духовные проблемы — о т с у т с т в и е или утрата смысла жизни, несформированные нравственные ценности, редуцированные высшие чувства (совесть, ответственность, честность), внутренняя пустота, блокировка самореализации; деформации в ценностно- мотивационной системе личности - девиантные ценности, ситуативно-эгоцентрическая ориентация, внутренние конфликты, малопродуктивные механизмы психологической защиты;

Слайд 14

Психологические составляющие отклоняющегося поведения эмоциональные проблемы — тревога, депрессия, негативные эмоции, трудности понимания и выражения эмоций; проблемы саморегуляции –нарушение способности ставить цели и добиваться их выполнения; неадекватная самооценка, чрезмерный или недостаточный самоконтроль, низкая рефлексия, малопродуктивные механизмы совладания со стрессом, низкие адаптивные возможности, дефицит позитивных ресурсов личности;

Слайд 15

Психологические составляющие отклоняющегося поведения когнитивные искажения — дисфункциональные мысли, стереотипы мышления, ограниченные знания, мифы, предрассудки, неадекватные установки; негативный жизненный опыт — отрицательные привычки и навыки, девиантный опыт, ригидные поведенческие, стереотипы, психические травмы, опыт насилия.

Слайд 16

Психологическая классификация видов девиантного поведения ДЕСТРУКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ Внешне деструктивное Внутри деструктивное Аддиктивное Антисоциальное Суицидное, конформистское, нарциссицеское, фанатическое. аутическое. НЕСТАНДАРТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ новое мышление новые идеи действия, выходящие за рамки социальных стереотипов

Слайд 17

Социальные и индивидуальные проявления дезадаптации завышенные претензии к окружающим при стремлении самому избегать ответственности, эгоцентризм; хронический эмоциональный дискомфорт; неэффективность саморегуляции; конфликтность и слабая развитость коммуникативных умений; когнитивные искажения реальности.

Слайд 18

Определенные правила, образцы поведения, предписывающие то, что человек должен говорить и делать в конкретных ситуациях.

Слайд 19

– поведение, которое не согласуется с общественными нормами. Девиантное поведение может быть ПОЗИТИВНЫМ НЕГАТИВНЫМ ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ

Слайд 20

ДАННЫЕ СТАТИСТИКИ

Слайд 21

НЕ НАНОСИТ ВРЕД ОБЩЕСТВУ Необычный дар или талант Величайшие умственные способности Самоотверженный героизм

Слайд 22

Разрушает общественные отношения Преступность Алкоголизм Наркомания Агрессия Азартные игры

Слайд 23

КОНТРОЛЬ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ включает в себя два элемента: Общественное мнение Самооценка

Слайд 24

это совокупность представлений, оценок и суждений, разделяемых большинством населения. ОБЩЕСТВЕННОЕ МНЕНИЕ

Слайд 25

САМООЦЕНКА ЭТО – ИНФОРМАЦИЯ ЧЕЛОВЕКА О СЕБЕ Может быть высокой низкой

Слайд 26

Активным Способным Успешным Любимым Счастливым При высокой самооценке Человек чувствует себя:

Слайд 27

При низкой самооценке Человек чувствует себя: Худшим Неспособным Неудачником Одиноким Не любимым

Слайд 28

ТАКИМ ОБРАЗОМ: Только человек, достигший полного развития личности, приобретает способность ставить перед собой жизненно важные цели и достигать их, у него вырабатываются собственные взгляды и отношения, собственные моральные требования и оценки, которые делают этого человека относительно устойчивым и независимым от ситуативных воздействий среды.

Слайд 29

« Весь смысл человеческой жизни состоит в том, чтобы развивать свое «я».

Слайд 30

УМЕЙТЕ СКАЗАТЬ: "НЕТ!" Если это: Угрожает вашему здоровью; Правонарушение; Противоречит вашим убеждениям; Вызовет осуждение любящих вас людей.

Слайд 31

Развивайтесь! ТВОРИТЕ! СОЗИДАЙТЕ!

Слайд 32

БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!