Звёздное небо весной.
план-конспект урока по природоведению на тему
Предварительный просмотр:
Этап урока | Время | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | УУД |
Орг. момент | 0.5-1 мин | Здравствуйте ребята! Присаживаются девоки присаживаются мальчики. | ||
Проверка домашнего задания. | 5 мин. | -На какие месяцы года приходятся праздники встречи весны по народному календарю? -Когда наступает новый год по старинному нанайскому календарю? -На какие месяцы года приходятся праздники встречи весны по народному календарю? -Когда наступает новый год по старинному нанайскому календарю? | Слушать. Отвечать на вопросы. Строить речевые высказывания. | |
Мотивационный этап Постановка учебной задачи | 5 мин. | Слушать. Отвечать на вопросы. | Р.: постановка учебной задачи | |
Основная часть | 15 мин. | Давайте вспомним. - Как по народному календарю отмечают первую встречу весны? -Ребята, сегодня мы познакомимся с новой темой «Звёздное небо весной».стр.70 - Прочитайте текст на стр.60-61. -Остаётся ли прежней Полярная звезда? -Что делается с другими звездами в созвездии Малая Медведица? -В честь кого назвали созвездие Кассиопея? | Работать с учебными пособиями. Отвечать на вопросы. Строить речевые высказывания. | П.: поиск и выделение необходимой информации К.: умение слушать и вступать в диалог |
Физ. минутка | 1-2 мин. | Раз - подняться, подтянуться | Повторяют движения. | |
Итог урока | Откройте учебник на стр.71 Рассмотрите схему. -Сравните расположение ковша Большой Медведицы с тем, что видели осенью и зимой. -Как изменилось расположение ковша Малой Медведицы по сравнению с зимой? -Проследите по схеме, как созвездие Большая Медведица помогает отыскать на небе созвездие Кассиопея. -Соотнесите схему созвездия Кассиопея со старинным рисунком. Прочитайте текст на стр.72 «Царь зверей на звёздном небе». Давайте проверим как мы усвоили сегодняшний материал. -Какие уже знакомые нам созвездия можно найти на небе весной? -Как найти на небе созвездие Кассиопея? - Чем оно интересно? -Почему одно из созвездий носит имя царя зверей? Итак, ребята, давайте подведем итоги урока. С какими представителями животных мы сегодня с вами познакомились? (с земноводными) Какие их отличительные особенности? (две пары ног, живут как на суше так и в воде.) Чем они питаются? | Работать с учебными пособиями. Отвечать на вопросы. Строить речевые высказывания. Слушать. Отвечать на вопросы. Строить речевые высказывания. | П.: поиск и выделение необходимой информации П.: осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме К.: умение слушать и вступать в диалог К.: умение слушать и вступать в диалог К.: сотрудничество со взрослым и сверстниками П.: поиск и выделение необходимой информации |
Учитель: Пискун Т.Г.
Школа: № 2
Класс: 2 А Студентка: Слышкова О.
Кабинет: 14
Дата:17.03.15
Тема «Звёздное небо весной»
Тип урока: Урок изучения нового материала
Планируемые результаты:
Предметные: развивать в детях эстетическое чувство при восприятии красоты весенней природы; укреплять бережное отношение к природе.
Надпредметные: учить считывать и понимать информацию из разных источников (фотографии, схемы, таблицы, диаграммы); пользоваться дополнительными источниками информации; наблюдать, анализировать, систематизировать полученную информацию, делать выводы.
Личностные: растить гражданина своей страны; воспитывать у детей бережное отношение к природе, учить сопереживать братьям нашим меньшим; развивать познавательные процессы учащихся (внимание, память, мышление, речь), коммуникативные функции (умение работать в группе, принимать решение и обосновать его).
Используемые педагогические технологии, методы и приемы ИКТ (информационно-коммуникативные технологии), АМО (активные методы обучения); системно-деятельностный подход; работа с дополнительными источниками информации; здоровьесберегающие технологии, самооценивание.
Оборудование:
- Учебник окружающий мир 2 кл. 2 часть;
-Рабочая тетрадь.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/20/picture-45140-1413814782.png)
Из истории астрономии. Небесная сфера. Звёздное небо.
Познакомить обучающихся с историей развития науки астрономия ; охарактеризовать основные разделы науки ; ввести основные понятия :небесная сфера, ось мира, экватор ,эклиптика и т.д....
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/22/picture-185448-1358880222.jpg)
Урок 1. Рисуем основу звёздного неба в графическом редакторе GIMP
В этом уроке вы узнаете, как нарисовать основу звёздного неба, которую можно использовать для создания изображений космоса или как самостоятельную текстуру. В последующих уроках будет рассказано, как ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/31/picture-429007-1396254920.jpg)
Презентация астрономического кружка "Тайны звёздного неба"
Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2092 имени И.Н. Кожедуба ЮВАО ДО г. Москвы Методическая разработка внеклассного меро...
Творческий краткосрочный проект в группе компенсирующей направленности: «Тайны звёздного неба»
Обоснование проблемы:Расширить знания детей об освоении космоса.Расширить знания детей о достижениях в области космонавтики.Актуальность проблемы:Обусловлено тем, что космос вызывает интерес у детей и...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/20/picture-349980-1384946473.jpg)
Конспект урока по астрономии "Небесная сфера. Звёздное небо."
Конспект урока астрономии, содержащий презентацию, раздаточный материал,и, непосредственно, сам конспект занятия....
![](/sites/default/files/pictures/2023/06/13/picture-1428048-1686686966.jpg)
ПОДВИЖНАЯ КАРТА ЗВЁЗДНОГО НЕБА
подвижная карта звездного неба для практических работ на уроках астрономии...