Права и полномочия главы государства
методическая разработка по праву (10 класс) по теме
Интерактивный урок по курсу "Правоведение" в 10 классе, к методической разработке прилагается презентация к уроку
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 122.45 КБ |
![]() | 1.27 МБ |
Предварительный просмотр:
Проект – это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта.
Проектный метод – это метод, идущий от детских потребностей и интересов, стимулирующий детскую самодеятельность, с его помощью реализуется принцип сотрудничества ребенка и взрослого, позволяющий сочетать коллективное и индивидуальное в образовательном процессе.
Это технология, обеспечивающая личностный рост ребенка, позволяющая фиксировать этот рост, вести ребенка по ступеням роста – от проекта к проекту.
С помощью проектной методики на уроке можно достичь сразу нескольких целей - побудить ребенка к творчеству, закрепить изученный материал, создать на уроке атмосферу праздника и украсить кабинет красочными работами детей.
Подготовить, оформить и представить проект – дело гораздо более долгое, чем выполнение традиционных заданий. Проект ценен тем, что в ходе его выполнения, школьники учатся самостоятельно приобретать знания, получать опыт познавательной и учебной деятельности.
Проект «Мы создаём спектакль»
Цель проекта: развитие творческих способностей детей средствами эстетического воспитания. Постановка спектакля по сочинённой сказке.
Задачи: образовательная – анализ и синтез полученных знаний; подготовка публичного выступления; презентация проекта;
развивающая - развивать творческие способности: выразительность речи, движений, изобразительные навыки;
воспитательная – воспитывать уважительное отношение к окружающим, бережное отношение к природе.
Презентация результатов
Оформление результатов
Осуществление дея-ти
Планирование дея-ти
Погружение в проект
Этапы работы над проектом
Этапы работы над проектом
(сроки реализации проекта ноябрь – февраль)
Цели и задачи | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | Деятельность родителей |
| |||
Цель: подготовка обучающихся к проектной деятельности. Задачи: определение проблемы, темы и цели проекта в ходе совместной деятельности педагога и обучающихся. | Побуждает у обучающихся интерес к теме проекта. Помогает сформулировать: • проблему проекта; • сюжетную ситуацию; • цель и задачи. Мотивирует обучающихся к обсуждению, созданию проекта. Организует поиск обучающимися оптимального способа достижения поставленных целей проекта. Помогает в анализе и синтезе, наблюдает, контролирует. | Обучающиеся обсуждают тему проекта, предмет исследования с учителем. Получают дополнительную информацию. Определяют свои потребности. Формулируют (индивидуально или в результате обсуждения в группе) цель проекта. | Мотивируют детей, оказывают посильную помощь. |
Ноябрь | На основе знаний, полученных обучающимися на занятиях театрального кружка, было принято решение попробовать создать спектакль своими силами. Произошла нестандартная ситуация, так как обычно сначала выбирается сценарий для постановки, а в нашем случае идея создания спектакля началась с выставки детских работ «Золотая осень…», которые были выполнены на уроках литературного чтения и уроках труда (смотри приложение).Кто-то из ребят сказал: «Какие красивые декорации получились!». Так возникла идея создания спектакля, действие которого должно происходить в осеннем лесу. | Оказывали помощь в создании спектакля «Курочка Ряба» (подбор и изготовление костюмов) | |
| |||
Цель: пооперационная разработка проекта с указанием перечня конкретных действий и результатов, сроков и ответственных. Задачи: определение источников информации, способов сбора и анализа информации, вида продукта и возможных форм презентации результатов проекта, сроков презентации. Декабрь - январь |
Итак, действующими лицами стали: Лиса Ёжик Медведь Сорока Мышка
Щерба Аркадий – ученик 5 «А» класса, посещает занятия театрального кружка, но не как ученик, а как старший наставник ребят. Знакомит детей с театральным искусством. Занимается постановкой кукольных мини-спектаклей по своим собственным сценариям. Вместе с Аркадием ребята составили «Правила актёра», которые им пригодятся в дальнейшей работе; смастерили кукол своими руками. Приход Аркадия для детей праздник! (смотри приложение) В конце января каждый предоставляет свою оформленную сказку (на уроках литературного чтения ребята учились оформлять обложку книги). Из предложенных сказок режиссёр выбирает ту, по которой будет поставлена инсценировка.
Лиса - Ёжик – Медведь – Сорока – Мышка – Рассказчик –
Горшкова Дарья Мацнева Анна Щерба Юрий
Блажев Виктор Фёдоров Вячеслав Соболева Наталия Раннева Ксения
Жемерова Юлия Широкова Полина Гладких Анастасия листья Зарубина Дарья Чернявский Денис Травкин Артём Чабдаров Альфред птицы Куриленко Егор
Чабдарова Николь – стихотворение «Театр» *** Театр – это мир идей, Перенесённый на людей. И это мир, в котором люди Живут надеждами на чудо. И тот, кто заглянул однажды, Уже не сможет не вернуться Туда, где может зритель каждый В любую сказку окунуться. Татаренко Дарья – присказка. ***
Подведение итогов: каждый получил определённое задание и начинает над ним работать. Установлены сроки реализации. | Родители выступают в роли редакторов. Консультируют в процессе поиска информации. Оказывают помощь в выборе способов хранения и систематизации собранной информации, в составлении плана предстоящей деятельности. | |
| |||
Цель: работа над проектом. Задачи: самостоятельная работа обучающихся по своим индивидуальным или групповым задачам проекта. – промежуточные обсуждения полученных данных в группах, на консультациях (на уроках и/или во внеурочное время). Январь | Наблюдает, советует, косвенно руководит деятельностью, отвечает на вопросы обучащихся. Контролирует соблюдение правил техники безопасности. Следит за соблюдением временных рамок этапов деятельности. Репетиции. | Выполняют запланированные действия самостоятельно, в группе или в комбинированном режиме. При необходимости консультируются с учителем (экспертом). Репетиции. | Контролируют соблюдение правил техники безопасности. Следят за соблюдением временных рамок этапов деятельности. Оказывают помощь в сборе информации, оформлении материалов. |
| |||
Цель: структурирование полученной информации и интеграции полученных знаний, умений, навыков. Задачи:– анализ и синтез данных; – формулирование выводов. Начало февраля | Наблюдает, советует, направляет процесс анализа. Помогает в обеспечении проекта. Мотивирует учащихся, создает чувство успеха; подчеркивает социальную и личностную важность достигнутого. Помощь в оформлении выставки. | Оформляют проект, изготавливают продукт. Участвуют в коллективном анализе проекта, оценивают свою роль, анализируют выполненный проект, выясняют причины успехов, неудач. Проводят анализ достижений поставленной цели. Делают выводы. Оформление выставки «Осенние сказки». | Помогают в обеспечении проекта. Мотивируют учащихся, создают чувство успеха. |
| |||
Цель: демонстрация материалов, представление результатов. Задачи:– подготовка презентационных материалов; – подготовка публичного выступления; – презентация проекта. | Учитель организует презентацию. Акцентирует внимание на воспитательном моменте: умении работать в группе на общий результат. | Осуществляют защиту проекта. Отвечают на вопросы слушателей. | Оказывают помощь в подготовке презентации. |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
корона - это не власть, а только символ власти, который подобает лишь тому, кто эту власть уже имеет.
ВОПРОСЫ ДЛЯ АНАЛИЗА ДОКУМЕНТА Какие возможности гарантирует основной закон государства своим гражданам? Какие функции и полномочия главы государства закреплены в законе?
Права и полномочия Император всерос-сийский Прези-дент РФ Прези-дент США Прези-дент ФРГ Король Испании 1906 1993 1789 1949 1978 1 Неприкосновен-ность 2 Законодательная инициатива 3 Право вето в отношении законов 4 назначение членов правительства 5 Принятие решения об отставке правительства 6 Издание обязательных указов
Права и полномочия Император всерос-сийский Прези-дент РФ Прези-дент США Прези-дент ФРГ Король Испании 1906 1993 1789 1949 1978 7 Роспуск нижней палаты парламента 8 Руководство внешней политикой 9 Верховное командование ВС 10 Объявление войны и мира 11 Введение военного и чрезвычайного положения 12 Заключение международных договоров
Права и полномочия Император всерос-сийский Прези-дент РФ Прези-дент США Прези-дент ФРГ Король Испании 1906 1993 1789 1949 1978 13 Назначение на высшие военные и гражданские должности 14 Награждение государственными наградами 15 помилование 16 Денежная эмиссия и чеканка монеты ИТОГО
РЕФЛЕКСИЯ С какими новыми знаниями вы уходите с урока? Что было для вас новым, что, возможно, удивило? Что понравилось, а что не понравилось на уроке?
Конституционное право Конституция- это 1)кодекс, содержащий все законы страны 2)Доктрина внешней политики государства 3)Основной закон государства 4)Сборник программ парламентских партий Законодательная власть в РФ осуществляется: 1)Федеральным собранием РФ 2)Правительством РФ 3)Министрами РФ 4)Президентом РФ
Способы и формы взаимодействия центральных и местных органов государственной власти отражены: 1)Форме правления 2) признаках государства 3)Политическом режиме 4)территориально-государственном устройстве Сколько Конституций насчитывается в истории нашего государства: 1)7 2)3 3)5 4)1
Последняя Конституция в РФ была принята: 1) Парламентом 2) Президентом 3) На референдуме 4) На съезде народных депутатов Высшим представительным органом власти в РФ является: 1) Федеральное собрание 2) Правительство 3)Верховный суд 4) Президент
Правительство РФ: 1) Разрабатывает федеральный бюджет 2) Решает вопросы гражданства РФ 3) Принимает федеральные законы 4) Определяет основные направления внутренней и внешней политики Президент РФ имеет право издавать: 1)Законы 2)Указы 3)Постановления 4) Конституцию
Согласно Конституции РФ президент РФ имеет право председательствовать на заседаниях: 1) Государственной Думы 2) Совета Федерации 3) Правительства 4) Конституционного суда Высшей ценностью согласно Конституции РФ является: 1) Верховенство закона 2) Интересы государства 3) Права и свободы человека 4) Нерушимость государственных границ
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/04/30/picture-81867.jpg)
Контроль знаний по главе V "Гражданин. Государство. Право".
Контроль знаний по главе V "Гражданин. Государство. Право". 9 класс...
Презентация "Избирательное право как основа правового государства"
Презентация выполнялась к дню молодого избирателя , чтобы привлечь учащихся , достигших 18 лет к участию в выборах...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/08/picture-493548-1412772012.jpg)
Тестовое задание"Финансовое право и финансовая деятельность государства"
Тестовые задания для проведения рубежного контроля по МДК 05.01 "Организация налогового учета и планирование налоговой деятельности организации"....
Глава государства, как государственный символ России
Мы все привыкли, что с государственными символами обычно ассоциируются флаг страны, её герб и гимн. Согласно Конституции РФ также к ним относится и столица нашей Родины – Москва. Но что такое символ г...
Лекция «Государство и право. Понятие государства и его признаки» для дисциплины «Право» для специальности "Право и организация социального обеспечения"
Лекция «Государство и право. Понятие государства и его признаки» для дисциплины «Право» для специальности "Право и организация социального обеспечения"...
Лекция «Государство и право. Теории происхождения государства» для дисциплины «Право» для специальности "Право и организация социального обеспечения"
Лекция «Государство и право. Теории происхождения государства» для дисциплины «Право» для специальности "Право и организация социального обеспечения"...
Лекция «Глава государства. 3 ветви власти. Местное самоуправление. Правовое государство» для дисциплины «Право»
Лекция «Глава государства. 3 ветви власти. Местное самоуправление. Правовое государство» для дисциплины «Право»...