Интегрированный урок ОБЖ в 10 классе.Памяти поколений - дни воинской славы России
план-конспект урока по обж (10 класс)

Основы безопасности жизнедеятельности

Интегрированный урок ОБЖ в 10 классе.

Этих дней не смолкнет слава!

«Идите и скажите всем в чужих краях, что Русь

жива. Пусть без страха жалуют к нам в гости.

Но кто с мечом к нам войдет – от меча и погибнет.

На том стояла и стоять будет  земля русская».

А.Невский

Тема урока:    Памяти поколений - дни воинской славы России.

Тип урока: интегрированный (интеграция знаний учащихся по истории России, литературе, МХК (музыка, живопись, кино).

Средства обучения:  

1. Наглядные пособия по военно-патриотическому воспитанию- плакаты, стенды, схемы, стенгазеты.
2. Видеофильмы и DVD- диски по тематике патриотического  обучения (перечень прилагается).
3. Технические средства обучения: компьютер, экран, мультимедийный аппарат, телевизор, видеомагнитофон.
4. Подборка-выставка художественной, мемуарной и методической литературы по теме урока.
5. Выставка рефератов учащихся по тематике урока, боевых листков, посвященных защитникам Отечества.

Цель занятия:

1. Дать учащимся знания о героических страницах истории нашего Отечества; вспомнить наиболее выдающиеся события военной истории, которые вошли в календарь Воинской славы России (Победные дни).
2. Воспитывать у обучаемых патриотизм, гражданственность, любовь к родному краю, гордость за свою страну, готовность к её защите.

  3.   Развивать у учащихся умение анализировать, оценивать    изучаемый  материал; способствовать формированию уважительного отношения к ветеранам войны и военной службы.

Актуальность темы определяется тем, что ознакомление с переломными моментами нашей истории, знаменательными событиями, творцом которых был народ, идущий во имя Отечества на жертвы, лишения, самоотверженность, стойкость и героизм – сегодня важнейшее направление в обучении и героико-патриотическом воспитании подрастающего поколения XXI века.

Методы и приемы преподавания:

• рассказ в  сочетании с обсуждением, опросом;
• демонстрация видеофильмов, анимации;
• выставка работ учащихся  (плакатов, стенгазет, рефератов);  
• чтение отрывков из произведений классиков.

Проверка знаний ( 2 - 3 минуты ).

Тема предыдущего урока:  Патриотизм и верность воинскому долгу- качества защитника Отечества.

 Задать вопросы учащимся:  

1. Назовите основные понятия и определения патриотизма российского гражданина и воина. (Патриотизм – духовное и нравственное начало каждого гражданина страны, это любовь к своей Родине, народу, его истории, языку и национальной культуре. Гражданин страны прежде всего патриот своего государства.
2. Что такое воинский долг? К чему он обязывает воина ? (Для военнослужащих патриотизм проявляется прежде всего в верности воинскому долгу, в беззаветной службе Родине, в готовности в любое время с оружием в руках защищать ее интересы, ее целостность и независимость.

  Изучение нового материала ( 30 минут ).

Вопросы темы:

1. Дни воинской славы России - дни славных побед, сыгравшие решающую роль в истории России.

2. Увековечение памяти российских воинов, отличившихся в сражениях, связанных с днями воинской  славы России.

3.  Ростов-на-Дону – город воинской славы.

 Основные моменты:

• Дни воинской славы России.
• Закон Российской Федерации «О днях воинской славы (победных днях) России от 13 марта 1995г.
• Организация проведения победных дней.
• Формы и методы увековечения памяти Российских воинов.
• Отрывки из произведений классиков литературы.
• Историческая хроника дней воинской славы.

1. Дни воинской славы России- дни славных побед , сыгравшие решающую роль в истории России.

Вступительная часть.  

 У нашего народа славные боевые традиции. Они должны стать одной из составляющих нашей российской государственности, важным элементом воспитания молодежи. Ибо русское государство складывалось в борьбе с внешней опасностью. С древнейших времен оно вело длительные войны с кочевыми народами, с немецко-шведскими крестоносцами, с польско-шведскими интервентами. И в дальнейшем иноземцы не оставляли в покое Россию.

 Наш народ вынес основную тяжесть разгрома фашистской Германии в годы второй мировой. В испытаниях зарождались и вырабатывались в защитниках Отечества высокий патриотизм и профессионализм, стойкость и выносливость, воспитывались чувства товарищества и взаимовыручки.

Днями воинской славы России являются дни славных побед, которые сыграли решающую роль в истории страны, и в которых российские войска снискали себе почет и уважение современников и благодарную память потомков.

Законодатели посчитали, и это справедливо, что дни воинской славы должны охватить все наиболее яркие победы русского оружия начиная с 1242 года - с разгрома воинами князя Александра Невского немецких рыцарей на Чудском озере.

Закон РФ «О днях воинской славы (победных днях) России» подписан

Президентом РФ 13 марта 1995г. В список праздников вошли 16 из наиболее выдающихся событий военной истории России и Советского Союза.

В Федеральном законе  «О днях воинской славы (победных днях) России» указано, что:

• во все века героизм, мужество воинов, мощь и слава русского оружия были неотъемлемой частью величия Российского государства,
• днями воинской славы России являются дни славных побед, которые сыграли решающую роль в истории страны ,и в которых российские войска снискали себе почет и уважение современников и благодарную память потомков.

Рассмотрим  календарь воинской славы России (смотри приложение 1).

(показываются слайды из авторской разработки- электронного приложения к уроку «Дни воинской славы России»; фрагменты кинохроники «Великая Отечественная война 1941 -1945гг»..

Турнир: Дни воинской славы России в литературе , истории и МХК. (смотри приложение 5).  Учащиеся должны показать свои знания о днях воинской славы и героических страницах по литературе, истории России, МХК; увидеть взаимосвязь знаний, полученных в процессе изучения этих учебных предметов.

По литературе учащиеся получают отрывок из стихотворения (рассказа, повести, романа). Они должны узнать автора произведения и историческое событие (день воинской славы России), которому посвящен отрывок.

По истории учащиеся получают крылатое выражение или завет  полководца и должны объяснить: кому оно принадлежит, какому историческому событию или дню воинской славы России соответствует?

По МХК: учащиеся смотрят на слайде картины художников по теме урока и называют событие, изображенное на картине и автора полотна.

2. Увековечение памяти российских воинов, отличившихся в сражениях, связанных с днями воинской  славы России.

Основными формами увековечения памяти российских воинов,  отличившихся в сражения, являются:

• Создание и сохранение мемориальных музеев, музеев боевой славы, комнат и уголков боевой славы;
• Установление и благоустройство памятников, обелисков, стел, других мемориальных сооружений и объектов;
• Организация выставок, посвященных дням воинской славы России, прославленным защитникам Отечества;
• Сохранение и обустройство территорий, исторически связанных с подвигами российских воинов.
• Публикация в средствах массовой информации материалов, связанных с днями воинской славы России.
• Присвоение имен национальных героев ,отличившихся в сражениях, связанных с днями воинской славы России, населенным пунктам, улицам и площадям, воинским частям, кораблям и судам.  

Могут осуществляться и другие мероприятия по увековечиванию памяти российских воинов, отличившихся в сражениях, в том числе связанных с днями воинской славы России.

Какие мероприятия проводятся в нашей школе в дни воинской славы России?

• Проводятся научно-практические конференции с приглашением ветеранов Великой Отечественной войны или ветеранов военной службы.
• Проводятся конкурсы стенных газет, боевых листков, плакатов, посвященных героическим дням и защитникам Отечества.
• Организуется выставка плакатов – «Уголок боевой славы».
• В школе проводятся «Уроки мужества» с приглашением ветеранов ВОВ и курсантов Ростовского военного института РВ.
• Оформлен стенд – календарь «Дни воинской славы России».
• На уроках ОБЖ в кабинете  в эти дни демонстрируются видеофильмы из кинохроники о ВОВ и другие патриотические фильмы.

3. Ростов-на-Дону – город воинской славы.

• Этот вопрос можно провести в виде викторины (см. приложение 2).
• Вопрос учащимся:  когда Ростов-на-Дону стал городом воинской славы? (6 мая 2008г).
• Вопрос учащимся: в каких произведениях русских и советских писателей очень ярко и образно отображены дни воинской славы России? (см. приложение 3).
• Вопрос учащимся: какие вы знаете пословицы и поговорки о защите Отечества, воинской славе, героизме? (см. приложение 4).

  4. Заключительная часть урока. Закрепление знаний ( 3- 5 минут ).

    Задать вопросы учащимся:

1. В каком году и каким актом установлены дни воинской славы России ?
2. В честь каких основных событий Великой Отечественной войны  1941- 1945 гг. установлены победные дни России?
3. Какие формы увековечения памяти российских воинов, отличившихся в сражениях, вы можете назвать?
4. Какие памятники прославленным полководцам и российским воинам установлены в г. Ростове-на-Дону? (см. приложения).

 Оценка знаний и активности учащихся.   Объявление и информация :

Следующее занятие-  экскурсия в музей Боевой Славы Северо-Кавказского военного округа ! (дата и порядок следования будут объявлены дополнительно.)    

Что подготовить к следующему уроку ?

 Выбрать одно из вышеперечисленных заданий:

1. Опишите одну из побед нашей армии, объявленную днем воинской славы России ( реферат, сообщение или творческая работа с применением компьютерных технологий).
2. Подберите пример из художественной или мемуарной литературы, иллюстрирующий один из победных дней, (стихотворение, отрывок, воспоминание…).
3. Подготовить выступление: «Их именами названы улицы г. Ростова-на-Дону».

Итог урока: (военно-исторический компонент).

1. Ознакомление с переломными моментами нашей истории, знаменательными событиями, творцом которых был народ, идущий во имя Отечества  на жертвы, лишения, самоотверженность, стойкость, героизм.
2. Понимание идеи свободы и независимости, единства Руси, величия России, воспитания чувства любви к ней, гордости за русский народ, его патриотизм, проявившийся в годы суровых испытаний.

3.  Воспитание чувства восхищения, глубокой любви и благодарности к нашим предкам, к таланту русского народа, его готовности во все времена отстоять свободу и независимость Отечества.

Литература, методические пособия

1. ОБЖ. Учебник для 10 класса, автор А. Смирнов и др. «Просвещение», 2004-2011гг.
2. История русской армии. А.А.Керсновский, 4 тома, Москва, «Голос», 1992г.
3. Верность воинскому долгу, Библиотека журнала «Военные знания», Москва, 1998- 2008г.
4. Закон РФ «О днях воинской славы (победных днях) России» от 13.03.1995г., № 11.
5. Книга будущих командиров. А.Митяев, Москва, Молодая гвардия, 1974г.
6. Энциклопедия для детей. История России. Том 5, части 1,2,3 Москва, «Аванта +», 1995- 1997г.
7. А.В.Суворов . «Наука побеждать». Военное издательство, 1946г.
8. Бессмертные героев имена. Очерки о воинах, удостоенных звания Героя Советского Союза за подвиги в сражениях на Дону.  Ростовское издательство , 1978г.
9. С.Н.Сергев-Ценский. Витязи морей. Исторические очерки, рассказы, новеллы, статьи. Воениздат, 1985г.
10.  А.С.Пушкин. Стихотворения, поэмы. Москва, 1974г.
11. История города Ростова-на-Дону. Пособие для учащихся и учителей, второе издание. МУ «Управление образования администрации г.Ростова-на-Дону. Ростов-на-Дону 2006г.

Видеофильмы, CD-ROM диски:

1. CD- ROM . УМП, Основы военной службы, авторская работа А.А.Глебова. Компьютерный кабинет МОУ СОШ №102.
2. Видеофильм. Кинохроника Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.
3. Энциклопедия истории России. 862-1917г. «Интерактивный мир».
4. Россия на рубеже тысячелетия. Образовательная коллекция.
5. От Кремля до рейхстага. Познавательная коллекция.

Приложение 1.

Приложение 2.

В И К Т О Р И Н А

Что ты знаешь о г. Ростове-на-Дону в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.?

1. Какая дивизия встретила врага в г.Ростове-на-Дону первой?

74 стрелковая дивизия, сформированная  в СКВО еще в 20-е годы.      

      2. Когда немецко-фашистские захватчики оккупировали г.Ростов-на-Дону?

В октябре 1941г.

3. Когда был освобожден Ростов-на-Дону от фашистских захватчиков?

В течении двух лет, с октября1941 по август 1943 года, через Ростов и Ростовскую область четырежды прокатывались огненные смерчи войны. 29 ноября 1941г. части 56 и 9 армий полностью очистили Ростов от фашистских захватчиков. 24 июля 1942г. немецко-фашистские войска вновь захватили г Ростов-на-Дону. 14 февраля 1943 г. Ростов вновь освобожден частями 28-й и 51-й армий.

4..На каких предприятиях в Ростове создавались группы народного ополчения?

На Ростсельмаше, паровозоремонтном заводе в Красном Аксае, на обувной и табачной фабриках.

5. В каком году был сформирован полк народного ополчения и кто был его командиром?

15 октября 1941г.  Командир- майор Н.Ф.Скачков.

6.  Кому из ростовчан присвоено высокое звание Героя Советского Союза и их именами названы улицы Ростова?

Никулиной Е.А., Евдокимову В.В., Бондаренко В.П.

7. Какие вы знаете улицы, названные именами геройски погибших ополченцев?

1.улица Народного ополчения. 2. 14 улиц носят имена ополченцев: Варфоломеева, Ивахненко, Текучева, Катаева, Юфимцева, Малюгиной, Скачкова, Деревянко, Горбачева, Самошкина, Паповского, Чебанова.

8. Какие вы знаете памятники воинам Великой Отечественной войны в г.Ростове-на-Дону?

• на площади К.Маркса в память о погибших горит Вечный огонь у братских могил.
• На Комсомольской площади установлена 15 метровая стела-обелиск.
• На Гвардейской площади установлен танк Т-34,  гроза гитлеровцам, символ победного наступления.
• Мемориал и стела на Театральной площади «Воинам, павшим за освобождение г.Ростова-на-Дону от немецко-фашистских захватчиков».
• В Змеевской балке установлен памятник воинской славы .

9. . Назовите улицы в Ростове, названные именами героев войны.

В Октябрьском районе улица имени ст. сержанта М.Геккеля.

В Первомайском районе- улица имени Н.И. Сержантова, М.И.Щербакова, А.А.Ивахненко.

В Железнодорожном районе улица имени В.И.Кулагина, Я.И.Губарева, А.К.Носадзе, П.С.Литвинова .

В Ворошиловском районе улица имени В.В.Евдокимова.

    В Ленинском районе улица имени В.П.Бондаренко, Н.К.Козлова.

   10. Когда г.Ростов-на-Дону стал городом воинской славы?   

6 мая 2008г. мэру нашего города М.А.Чернышеву   в Большом Кремлевском дворце была торжественно вручена грамота Президента России о присвоении столице Дона звания                   «Город воинской славы».

Приложение 3.

Победные дни России

в произведениях русских и советских писателей.

1. Л.Н.Толстой.  «Война и мир».
2. А.С.Пушкин.    Поэма «Полтава».
3. М.Ю.Лермонтов.  Стихотворение «Бородино».
4. С.Н.Сергеев-Ценский. «Витязи морей». Исторические очерки, рассказы, новеллы. Военное издательство, 1985г.
5. В.Розовский.  «Поле Куликово» , «Эхо Непрядвы», исторические романы, Воениздат, 1989г.
6. Л.Раковский .  «Генералиссимус Суворов», «Адмирал Ушаков», исторические романы. Лениздат, 1987г.
7. Михаил Алексеев, «Солдаты», Воениздат, роман, 1973г.
8. Юрий Бондарев.  «Горячий снег», Воениздат, 1999г.
9. Константин Симонов. «Живые и мертвые», роман-трилогия, Москва, 1990г.
10. Иван Стаднюк.  «Война» , Воениздат, 1980г.
11. Роберт Рождественский.  «За того парня», стихи , поэмы. Москва, Воениздат, 1986г.

Приложение 4.

За край свой насмерть стой  (пословицы и поговорки о воинской славе, героизме).

Кто храбро врага бьет, о том слава не умрет (русская)

Славу свою добывай в бою (русская).

Огонь гаснет,  слава нет (осетинская).

Человек смертен, а слава бессмертна (тувинская).

Дым Отечества светлее чужого огня (литовская).

Не жаль нам жизни, а жаль Отчизны (русская).

Кто Отчизну любит, тот врага рубит (русская).

У Ленинграда раздавили гада (русская).

Сражайся смело за правое дело (русская).

Три вещи славят солдата: рана, победа, награда (русская).

За родной край и жизнь отдай  (украинская).

За родной край голову отдай  (белорусская)

Не теряй отвагу, назад ни шагу  (русская).

Мужественно биться – победы добиться  (русская).

Если ты мужчина, отличись мужеством (осетинская)

С чем нагрянули, с тем и отпрянули  (русская).

До Москвы - на танках, от Москвы – на санках (украинская)

Кто за меч возьмется, тот от меча и погибнет (карельская)

Человек смертен, доблесть бессмертна (тувинская).

Доблесть не покупают, а добывают (русская).

Герои рождаются на поле брани (чувашская).

Героя рождает битва (башкирская).

За народное дело бейся смело (карельская).

Сам погибай, а товарища выручай (А.В.Суворов).

Деды врагов бивали и нам наказали (русская).

Бой - святое дело: иди на врага смело  (русская).

Приложение 5.

Литература и история.

1. Но близок, близок миг победы.

Ура! Мы ломим; гнутся шведы.

О славный час! О славный миг!

Еще напор и враг бежит…

 (А.С.Пушкин. Полтавская битва).

2. Да, были люди в наше время,

Могучее, лихое племя:

Богатыри, не вы.

Плохая им досталась доля:

Немногие вернулись с поля…

  (М.Ю.Лермонтов. Бородино.)

3. «Мы русские, с нами бог! Готовься в войне к миру, а в мире к войне.

Военные добродетели суть: отважность для солдата, храбрость для офицера, мужество для генерала». (А.В.Суворов. «Наука побеждать».)

4. «Кто с мечом к нам войдет – от меча и погибнет.» (А.Невский)
5. «Русского солдата мало убить, его надо еще и повалить на землю.»

      (Прусский король Фридрих II, когда в 1760г .русские войска овладели Берлином.)

6. «Не множеством побеждают!». (Петр I. 1714г. Гангут.).
7. «Каждый из вас есть спаситель Отечества!»  (М.И.Кутузов. Бородино.)
8.  «Велика Россия, а отступать некуда, позади Москва». (политрук Клочков, 1941г.)
9. «Нет героев от рожденья, они рождаются в боях». (А.Твардовский).
10. «Клянусь честью ни за что на свете я не хотел бы переменить Отечество или иметь другую историю, кроме истории моих предков.» (А.С.Пушкин).

Подготовил: Глебов Александр Александрович, преподаватель-организатор ОБЖ МОУ лицея № 102 Ворошиловского района г. Ростова-на-Дону.