Викторина по ЗОЖ : «Азбука здоровья»
материал по обж

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ЮНИТЭР»

РУЗАЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

ВИКТОРИНА ПО ЗОЖ :

«Азбука здоровья»

Подготовила и провела:

Пихиенко О.Ю

педагог дополнительного образования

 МБУ ДО «ЦДОД «ЮНИТЭР»

Викторина «Азбука здоровья»

Цель: закрепить знания о назначении и возможностях органов чувств: глаз, носа, ушей, органов рта (язык, зубы), пальцев (кожа).

Задачи :

Закрепить знания о правилах ухода и защиты органов чувств.

Формировать у детей потребность в здоровом образе жизни.

Воспитывать чувство сопереживания ближнему, дух соперничества, командное товарищество.

Ход викторины.

- Дети, сегодня мы с вами проведем игру-викторину «Азбука здоровья». Ответьте на вопрос: с помощью каких пяти чувств наш организм общается с окружающим миром? (Зрение, слух, обоняние, вкусовые ощущения, осязание.) У каждого чувства есть особый орган. Назовите их. ( Глаза, нос, ухо, язык, пальцы (кожа).

Далее дети делятся на две команды «Здоровячки» и «Крепыши». Выбирается жюри из гостей, которое дает оценку действиям команд после каждого конкурса и подводит итоги игры.

1. Конкурс. «Зрение».

- Из чего состоит глаз? (Используется картинка – изображение глаза.) Для чего нужны веко, ресницы, брови? Для чего нужны зрачок, радужная оболочка?

- Назови человека по цвету глаз. (Синие –… синеглазый, карие – …кареглазый и т. д.)

- Как называется врач, который лечит болезни глаз?

- Игровое упражнение «Радуга». (Какая из команд быстрее и правильно соберет разрезанную радугу).

- Какие правила нужно соблюдать, чтобы сохранить зрение? (Не смотреть долго телевизор, компьютер; расстояние до телевизора должно быть не менее 3м; не читать лежа; на занятии свет должен падать слева; не тереть глаза и т. д.).

Гимнастика для глаз

2 конкурс : «Слух.»

- Из чего состоит ухо?

- Игровое упражнение «Угадаем звуки».(Угадывают звуки, издаваемые предметами за ширмой – звучание бубна, шуршание бумаги, полиэтиленового пакета, звучание стеклянной посуды и т. д.).

- «Слушаем тишину». (Перечисляют звуки, услышанные в «тишине» с закрытыми глазами – тикание часов, скрип стула, проезжающую по улице машину и т. п.)

- Правила охраны слуха.

(Педагог  с детьми делает массаж ушей.)

3 конкурс : «Обоняние.»

- Для чего нужен нос? ( Чтобы дышать, чтобы чувствовать запахи.)

- Как называется врач, который лечит болезни уха и носа?

- «Узнай по запаху». (Узнать продукт по запаху (не видя его).

- Правила ухода и охраны органа обоняния.

(Дыхательные упражнения.)

4 конкурс :«Вкус.»

- Для чего нужны зубы, язык, губы?

- Назвать вкус продукта. ( Сахар –… сладкий, лук – …горький, лимон – …кислый и т. д.)

- «Угадай по вкусу». (Называют продукты, пробуя их на вкус с закрытыми глазами.)

(Гимнастика для языка.)

5 конкурс : «Осязание».

- Что мы чувствуем кожей?

- «Угадай, что это?» (Определить на ощупь яблоко, морковь, банан и т. п.)

Конец викторины. Подведение итогов. Награждение.