Разработка документов по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма
учебно-методический материал

Разработка документов по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма

Введение:

Получения ранений детьми в результате ДТП все чаще имеют тяжелые последствия. Более половины ДТП с участием детей ведут к черепно-мозговым травмам, последствия которых могут сказываться на здоровье ребенка долгие годы, а иногда и всю жизнь.

Причиной этого является отсутствие культуры поведения на дороге, а самое главное, отсутствие ответственности у  взрослого населения и отсутствие у детей навыков безопасного поведения.

Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма в любом образовательном учреждении - проблема, требующая всесторонней педагогической деятельности. В ней актуализируются вопросы выбора форм работы с детьми; с родительской общественностью; с общественными организациями и предприятиями, работающими в сфере дорожного движения; с сотрудниками ГИБДД, а также с другими заинтересованными организациями и ведомствами.

1.  Создание отряда ЮИД в школе.

Создание отрядов ЮИД осуществляется с целью организации, проведения работы с детьми по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, пропаганды безопасного поведения на дороге, развития ответственности в обеспечении безопасности жизнедеятельности, воспитания правовой культуры. Основными задачами данной работы является: изучение ПДД детьми, расширение, развитие знаний, умений в области БДД, воспитание соответствующих навыков поведения, использования их в повседневной жизни, профессиональная ориентация учащихся.

Руководитель отряда ЮИД назначается приказом директора школы. Руководитель отряда ЮИД работает в тесном взаимодействии с сотрудниками ГИБДД и других заинтересованных организаций.

Отряд ЮИД создается при наличии 10-12 членов и более из числа учащихся в возрасте от 8 до 14 лет.

Руководитель отряда разрабатывает и ведет следующую документацию:

- положение об отряде ЮИД;

- тематический план занятий;

- план проведения мероприятий по БДД;

- журнал посещаемости.

В конце учебного года готовит краткий отчет реализации планов, анализирует деятельность отряда ЮИД.

Форма членов отрядов ЮИД изготавливается из плотной ткани синих оттенков и состоит из комплекта: китель, брюки – для мальчиков, юбка – для девочек, пилотка, галстук. Удостоверение члена отряда ЮИД представляет собой плотную книжечку размером 9х6 см с фотографией. Удостоверение выдается члену отряда по решению Совета ЮИД.

В зависимости от уровня знаний, умений и возрастных особенностей, а также с учетом положений членов отряда ЮИД, проводится следующая работа по разделам:

- изучение ПДД;

- вождение и техническое обслуживание велосипеда;

- оказание первой медицинской помощи;

- история ЮИД;

- агитбригада;

- оформительская работа.

Изучение Правил дорожного движения направлено на углубленное изучение дорожных знаков, разбор дорожных ситуаций. В данный раздел также входят практическая работа по предупреждению ДТП (проведение рейдов с детьми по выявлению нарушителей ПДД, проведение агитационно-профилактической работы).

Вождение и техническое обслуживание велосипеда включает в себя умение управлять велосипедом, преодолевать полосу препятствий, а также умение находить неисправности в велосипеде и устранять их.

Оказание первой медицинской помощи направлено на приобретение детьми навыков и умений оказания первой доврачебной помощи пострадавшим при ДТП.

Изучение Истории ЮИД расширяет кругозор, углубляет знания участников отряда ЮИД по безопасности дорожного движения, истории возникновения, развития ПДД, автотранспорта, его создателей, истории ЮИДовского движения.

 Агитбригада  проводит массовую агитационно-пропагандистскую, разъяснительную работу по БДД, способствует развитию творческих, актерских способностей у детей, сценического мастерства.

Оформительская работа развивает художественные способности, навыки оформления плакатов, стенных газет, листовок, декораций к спектаклям по БДД, а также работу по изготовлению пособий, оформлению уголков БДД в образовательных учреждениях.

Реализация знаний, полученных детьми в отрядах ЮИД по перечисленным разделам работы, осуществляется в практической деятельности при проведении различных мероприятий, конкурсов, соревнований по БДД, в том числе ежегодных районных слетов ЮИД.

          2.  План занятий с юными инспекторами движения

Занятия организуются школьными инструкторами по безопасности дорожного движения. Привлекаются в помощь работники ГИБДД, дружинники, актив родителей.

Занятие № 1.Положение об отрядах ЮИД. Определение состава и структуры отряда. Выборы командира отряда, его заместителя, командира групп. Разработка символа отряда, выбор девиза, разучивание отрядной песни. Выборы редколлегии, печатного органа отряда.

Задание: изготовить и вывесить в школе многоцветный плакат о целях и задачах ЮИД, порядке вступления в него, предстоящей работе.

Занятие № 2. История автомототранспорта и безопасности движения. Автомобили и мотоциклы, велосипеды. Правила дорожного движения, их история.

Задание: Сфотографировать на улицах города автомобили различных марок и видов. Поместить фотографии автомобилей в рабочие тетради. Провести с учащимися 1-2-х классов беседы об истории советских автомобилей, сопроводить беседы фотоснимками. Провести уроки рисования, на которых предложить детям нарисовать различные автомобили, мотоциклы, велосипеды. Написать рассказ «Автомобиль».

Занятие № 3. Элементарные вопросы теории движения автомобиля. Разгон, торможение, занос. Влияние погодных условий на движение автомобиля. Время реакции водителя. Демонстрация в реальных условиях тормозных возможностей автомобиля. Посетить площадку контроля за техническим состоянием транспорта.

Задание: нарисовать схему остановочного пути автомобиля и с помощью этой схемы провести в младших классах беседы о недопустимости перехода проезжей части перед приближающимся транспортом.

Занятие № 4. Правила дорожного движения. Общие положения. Общие обязанности водителя. Обязанности пешеходов и пассажиров.

Задание: изучить общие обязанности участников дорожного движения. Изготовить макет дорожного знака «Пешеходный переход», линии разметки. Провести в младших классах рассказ о знаке «Пешеходный переход». Начертить перекресток и изучить с детьми Правила перехода дороги. Сфотографировать пешеходов, нарушающих ПДД, и придумать под снимками интересные подписи. Из картона изготовить макет перекрестка с разметкой проезжей части, дорожными знаками, использовать макет при проведении занятий и игр с учащимися младших классов по безопасности движения.

Занятие № 5. Правила дорожного движения. Разметка дороги (проезжей части). Места перехода проезжей части. Где и как двигаться пешеходам вдоль дороги. Перекрестки и их виды.

Задание: изучить разметку проезжей части. Начертить схемы перекрестков различных видов. Сфотографировать движение на одном из перекрестков. Придумать и провести в подшефном классе игру «Наш перекресток». Написать в школьную газету заметку под названием «На перекрестке».

Занятие № 6. Организация дорожного движения. Предмет организации дорожного движения транспорта и пешеходов. Как изучают состав, размеры движения транспорта. Планирование дорожной сети в городе. Развитие технических средств регулирования движения. Экскурсия на специальный участок организации движения и ознакомление ЮИД с работой и текущими задачами организации движения. Беседа с работниками отделения организации движения.

Задание: прочитать книгу Г.Юрмина «Светофор». Подготовиться и провести в подшефном классе занятие под названием «Какими станут улицы нашего города». Сфотографировать и поместить в отрядном альбоме фотоснимки средств организации и регулирования движения. Подсчитать общее количество и определить состояние транспортного потока на дороге, прилегающей к школе или по месту жительства, занести наблюдения в рабочую тетрадь.

Занятие № 7. Правила дорожного движения. Светофорное регулирование движения транспорта и пешеходов. Значение сигналов светофора. Поведение пешеходов на перекрестке. Сигналы автомобиля.

Задание: изучить фазы цикла светофора. Сфотографировать работающий светофор. Провести для учащихся подшефных классов занятие «Трехцветный друг». Изготовить макет светофора и продемонстрировать его работу в младших классах и детском саду. Написать рассказ или стихотворение о светофоре.

Занятие № 8. Правила дорожного движения: дорожные знаки, их группы. Значение отдельных дорожных знаков. Ответственность за повреждение дорожных знаков. Ознакомление с инструкцией и порядком установки дорожных знаков.

Задание: подготовить и провести в подшефном классе занятие на тему: «Сами не видят – другим показывают». Зарисовать в рабочей тетради дорожные знаки, написать их название и значение. Изготовить на картоне дорожные знаки. Сфотографировать на дорогах дорожные знаки и поместить фотоснимки и альбом.

Занятие № 9. Сигналы регулировщика. Изучение и тренировка в подаче сигналов регулировщика. Наблюдение за работой регулировщика.

Задание: отработать все сигналы регулировщика с жезлом перед зеркалом. Провести в подшефном классе занятие «Регулировщик-постовой». Изготовить для отряда в школьной мастерской жезлы. На перекрестке сфотографировать регулировщика и фото поместить в альбом. Выпустить отрядную газету о работе отряда ЮИД.

Занятие № 10. Общие вопросы порядка движения, остановки, стоянки транспортных средств. Отдельные вопросы проезда перекрестков, пешеходных переходов, остановок общественного транспорта и железнодорожных переездов.

Задание: с помощью макета перекрестков усвоить принципы проезда перекрестков. Усвоить принцип проезда транспорта на перекрестке. Сфотографировать движение транспорта на перекрестке. Провести в подшефном детском саду игру «Мы на перекрестке», начертить схему перекрестков в рабочих тетрадях.

Занятие № 11. Правила для велосипедистов.

Задание: прочитать книгу А.Седова «Твой друг - велосипед». Нарисовать дорожные знаки, запрещающие проезд на велосипеде, а также знаки велосипедных дорожек. Взять на учет школьников, имеющих велосипеды, провести проверку их технического состояния и зачет по знанию велосипедистами Правил дорожного движения. Выявить подростков – нарушителей ПДД в микрорайоне, сфотографировать их и поместить фотоснимки этих подростков в газете отряда.

Занятие № 12. Основы права. Права, обязанности, ответственность граждан за их выполнение по закону. Нормативное регулирование в сфере безопасности дорожного движения. Ответственность за безопасность движения и эксплуатацию автомототранспорта.

Задание: распространить в микрорайоне школы листовки ГИБДД с призывом к населению о необходимости выполнения ПДД. Выпустить газету о работе отряда ЮИД.

Занятие № 13. История милиции. История службы ГИБДД. Текущая работа ГИБДД, ближайшие задачи по обеспечению безопасности дорожного движения. Роль отрядов и групп ГИБДД в решении вопросов предупреждения детского дорожного травматизма. Формы работы ЮИД, фотосъемки, киносъемки, звукозапись, концерты, парад отрядов, встречу с интересными людьми.

Задание: провести занятия по истории милиции. Провести встречу отряда ЮИД с отличниками милиции, ГИБДД.

Занятие № 14. Номерные, опознавательные и предупреждающе знаки, надписи и обозначения. ЮИД – активный помощник работников ГИБДД в предупреждении аварий, раскрытии автотранспортных происшествий. Основы криминалистики.

Задание: сфотографировать или нарисовать номерные знаки, опознавательные надписи и обозначения на транспортных средствах. Изучить с работниками ГИБДД способы связи расследования транспортных происшествий, распространить листовки ГИБДД для автомотолюбителей. Провести утренник «Светофор – наш друг» в подшефных классах.

Занятие № 15. Основы фотодела. Устройство фотоаппарата, его зарядка пленкой, выбор объектов съемки, техника съемки, обработка фотоматериалов, печатание фотоснимков, фоторепортаж по безопасности движения.

Задание: провести в подшефных классах занятие «Они нарушают Правила дорожного движения». По итогам патрулирования в школьном фотокружке сделать фоторепортаж.

Занятие № 16. Устная пропаганда ПДД среди учащихся младших классов и воспитанников детских садов. Подготовить и провести беседу по ПДД. Наглядные пособия, техника их изготовления и применения. Проведение игры с дошкольниками по безопасности движения.

Задание: составить тексты бесед по Правилам движения для дошкольников. Использовать наглядными пособия для проведения бесед.

Занятие № 17. Оформление школьного стенда по ПДД. Помощь младшим классам в оформлении уголков безопасности движения. Подготовить радиорепортажи для школьного радиоузла.

Задание: оформить наглядную агитацию в школе по ПДД.

Занятие № 18. Марш-парад отряда ЮИД по улицам микрорайона. Посещение ГИБДД и присутствие на разводе инспекторского состава в отдаче приказа на заступление на пост регулирования. Рассказ младшим классам об экскурсии в ГИБДД.

Занятие № 19. Зачет по программе ЮИД от членов отряда. Фотографирование лучших ЮИДовцев. Рассказ об их работе в школьной стенгазете, по школьному радио. Обобщение положительного опыта работы ЮИД. Оформление отрядного альбома-рапорта.

Задание: проведение занятий в подшефном детском саду. Переписка с отрядом ЮИД из другого города.

Занятие № 20. Документы отряда ЮИД. Порядок их хранения. Форма ЮИД. Тренировка в регулировании движения с помощью жезла.

Задание: подготовка выступления художественной самодеятельности. Экскурсия в РОВД, ГИБДД, автохозяйство, на пост регулирования движения, на пост-пикет кольцевой магистрали.

Занятие № 21. Прием зачета по ПДД.

3.  Работа по предупреждению детского дорожно-транспортного  травматизма

   В начале учебного года издать приказ об организации в школе работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма.

 Приказом назначить ответственного за организацию работы по профилактике детского ДТТ.

 Обеспечить  наличие наглядного  агитационного материала по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма, оборудование кабинета или Уголка безопасности, дорожной разметки  или площадки для занятий по Правилам дорожного движения.

 Организовать в школе совместно с ГИБДД работу отряда юных инспекторов движения (ЮИД).

 Планировать работу по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма в общешкольных планах и в планах работы  классных руководителей.

 Практиковать проведение тематических утренников, сборов, конкурсов, соревнований, игр, викторин и т.п.

 Привлекать к проведению мероприятий по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма работников ГИБДД, школьных врачей, инженерно-технический состав шефствующих автотранспортных предприятий и т.п.

 Учителям начальных классов ежедневно на последнем уроке проводить двух, трёхминутные беседы-напоминания о соблюдении Правил поведения на дорогах и в транспорте, обращать внимание детей на погодные условия.

 Оформить маршруты безопасного движения детей в школу и обратно.

Перед началом каникул, а также в начале и конце учебного года проводить «Неделю безопасности движения».        

 4. План школьных мероприятий по предупреждению детского  дорожно-транспортного травматизма на учебный год.

Семинары с учителями начальных классов и классными руководителями:

О методике обучения учащихся Правилам дорожного движения.

 О формах внеклассной работы по профилактике детского травматизма.

О организации работы на школьной транспортной площадке по привитию навыков соблюдения Правил дорожного движения.          

Заслушивание отчетов учителей и классных руководителей на педагогических советах о проведённых профилактических мероприятиях.          

Беседы на общешкольных родительских собраниях на темы:

 Как влияет на безопасность детей поведение родителей на дороге.

Роль родителей в профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

Дети во всем подражают взрослым - служите примером правильного поведения.          

   Проведение школьных этапов соревнований «Безопасное колесо».

  Проведение профилактичеких мероприятий «Внимание! Дети!» и «Недели безопасности».

  Создание отряда ЮИД и организация его работы.                   

 Составление схем безопасных маршрутов детей в школу и обратно, принятие мер к ограждению опасных для движения детей мест.

  Проведение уроков изучения Правил дорожного движения согласно методическим рекомендациям.

Проведение на родительском собрании беседы “Будьте примером для детей в правильном поведении на дороге.

 Организация практических занятий на школьной площадке.

Организация конкурсов на лучший рисунок, рассказ, исполнение стихотворения по безопасности движения.

Проведение «бесед-минуток» по профилактике несчастных случаев с детьми на дороге (в начальных классах ежедневно на последнем уроке).

Участие в патрулировании отряда ЮИД в микрорайоне школы. Участие в проведении “Недели безопасности” и операции «Внимание! Дети!».

6.  Вывод:

Под профилактикой детского дорожно-транспортного травматизма следует понимать целенаправленную деятельность по своевременному выявлению, предупреждению и устранению причин и условий, способствующих дорожно-транспортным происшествиям, в которых погибают и получают травмы дети и подростки.

Эффективность профилактики детского дорожно-транспортного травматизма, с одной стороны зависит от активного взаимодействия всех субъектов, заинтересованных в обеспечении БДД, сохранения жизни детей и подростков, а с другой – требуется внедрение в практику этой работы современных научных достижений и новых педагогических технологии.