Рабочая программа кружка "Я -патриот России" 9-10 класс
рабочая программа по обж (9, 10 класс) на тему

Введение

             21 век – век быстрого темпа жизни. Век стрессов, глобальных экологических проблем, новых информационных технологий. В связи с этим, чтобы обучаемые в результате обучения умели и были готовы упреждать негативные последствия и предвидеть последствия своих действий, условия обеспечения безопасности должны базироваться на следующих компонентах цели:

- коренные преобразования общества;

- личная ответственность каждого человека перед собой и обществом;

- глубокое знание и практические умения;

- здоровый образ жизни.

              Программа кружка « Я – ПАТРИОТ  РОССИИ »  разработана на основе общественного заказа – пожеланий старшеклассников и их родителей, а также рекомендаций военного военкомата.

Для учащихся особенно привлекательна возможность получить ответы на актуальные вопросы жизни и деятельности, с которыми они столкнутся после окончания школы, при приобретении специальности.

Рабочая программа кружка «Я – ПАТРИОТ  РОССИИ » составлена  для учащихся 9 - 10 класса  в соответствии, с концепцией патриотического воспитания граждан Российской Федерации, Конституцией РФ,   Конвенцией ООН о правах ребёнка,  Уставом школы.

Программа кружка рассчитана на 68 ч. в год (2ч. в неделю)

 Кружок создан с целью формирования у детей и подростков социально–психологических качеств, навыков и умений, необходимых человеку и определяемых понятием «патриот».

         Патриот – это человек, который горячо любит свою страну, свою малую родину, учится и трудится на её благо, приумножая её богатства, а если понадобится, должен быть готов встать на её защиту.

Актуальность программы.

         В последнее десятилетие в России произошли экономические и политические изменения, которые привели к значительной социальной дифференциации населения и потере духовных ценностей. Эти изменения снизили воспитательное воздействие российской культуры и образования как важнейших факторов формирования чувства патриотизма. Стала все более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания, что привело к деформации в воспитании подрастающего поколения. Поэтому необходимость возрождения патриотического воспитания сегодня является одной из приоритетных задач воспитательной работы  общеобразовательной школы.

Цель и задачи программы кружка.

          Целью программы является развитие у учащихся активной гражданской позиции и патриотизма как важнейших духовно – нравственных и социальных ценностей, отражающих сопричастность к делам и достижениям старших поколений, готовность к активному участию в различных сферах деятельности.

         Для достижения указанной цели необходимо решать следующие задачи:

          - усиление акцента на изучение в школе истории и культуры Отечества и родного края;

          - формирование у подрастающего поколения верности Родине, готовности к служению Отечеству;

          - формирование патриотических чувств и сознания, на основе исторических ценностей и роли России в судьбе мира;

          - физическое развитие учащихся, формирование у них потребности в здоровом образе жизни;

          - популяризация научно – исследовательской и научной деятельности учащихся;

          - консолидация и координация деятельности школы, семьи, общественности в патриотическом воспитании детей.      

 Жить достойно, пользуясь заслуженным уважением окружающих, хочет каждый человек и каждый народ. Это возможно только тогда, когда сам уважаешь себя и соседей, знаешь свою культуру, понимаешь своё место в мире природы и в мире людей.

Нормативно- правовое обеспечение:

·        Закон РФ «Об образовании»

·        Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации.

·        Закон «О ветеранах»

·        Конституция Российской Федерации»

·        Закон  «О воинской обязанности и военной службе»

·        Федеральный Закон «О днях воинской славы (победных днях) России

          от 13 марта 1995 г. № 32 – ФЗ (с изменениями от 22 августа 2004 года)

·        Закон «Об увековечении Победы советского народа в Великой отечественной войне

          1941- 1945 годов»

Основные направления деятельности кружка:

 Культурно- историческое направление  предполагающее:

• Воспитание потребностей в освоении и сохранении национальной культуры, традиций и обычаев народов , населяющих Россию в целом и Смоленского края в частности;
• Формирование понимания места и роли своего народа и страны в развитии мировой культуры;
• Вовлечение учащихся в работу по сохранению культурных и исторических памятников, памятников боевой и трудовой славы;
• Формирование чувства национальной гордости, национального самосознания, способности жить с людьми других культур, языков и религий;
• Воспитания любви к малой Родине, гордости за их историю и достижения;
• Формирование бережного отношения к природе своей страны и Смоленского края. 

Гражданско- правовое направление , ориентированное на:

• Изучение государственной системы Российской Федерации, ее Конституции, гимна, государственной символики, прав и обязанностей гражданина России, знание Устава, атрибутики,  символики Смоленского края;
• Формирование глубокого понимания гражданского долга, ценностного отношения к национальным интересам России, ее суверенитету, независимости и целостности;
• Воспитание готовности при выборе сферы и конкретных видов деятельности учитывать не только личные, но и общественные и государственные интересы;
• Развитие правового обучения и воспитания учащихся, формирование культуры правовых отношений, стремление к соблюдению законодательных норм;
• Усвоение учащимися гражданских прав, выполнение гражданских обязанностей, формирование уважения прав и свободы личности, человеческого достоинства;
• Развитие демократической культуры и деятельность молодежных организаций, создание условий для развития ученического( школьного) самоуправления.

Военно- патриотическое направление, включающее в себя:

• Изучение военной истории России, знание дней воинской славы, боевых, трудовых подвигов жителей страны и Смоленского края;
• Сохранение воинских традиций, связи поколений защитников Родины, организация встреч учащихся с ветеранами войны и труда, участниками локальных военных конфликтов и антитеррористических операций;
• Формирование позитивного образа Вооруженных Сил России, готовности к выполнению  воинского долга;
• Формирование у учащихся готовности к действиям в экстремальных условиях природного, техногенного и социального характера.

Оценка эффективности реализации программы.

Оценка результативности реализации Программы осуществляется на основе использования системы объективных критериев, представленных нравственно-духовными и количественными параметрами.

Нравственно-духовные параметры: 

1. Сформированности  гражданских навыков:

• умение работать и действовать индивидуально и в коллективе;
• знание своих прав и обязанностей и умение их использовать;
• умение принимать и защищать свои решения;
• готовность к участию в общественных делах;
• готовность к образованию.

2. Сформированности  осознанного отношения к базовым ценностям:

• патриотизм и любовь к Родине;
• права и свободы человека и гражданина;
• символика Российской Федерации;
• национальное самосознание;
• уважение чести и достоинства других граждан;
• гражданственность. 

Количественные параметры:

• Включенность каждого ученика в воспитательные ситуации; 
• Качество человеческих отношений (отношения  учащихся к реалиям школьной жизни, к школе, к классному руководителю, классу, совместным делам);
• Отсутствие  у учащихся девиантного  поведения;
• Деятельность ученического (школьного) самоуправления;
• Участие в конкурсах по гражданско-патриотической тематике;
• Проведение мероприятий.

УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ПРОГРАММА  КРУЖКА « Я – ПАТРИОТ  РОССИИ »

1. Введение. История российской государственной символики. Современная российская символика (история государственных символов России и СССР в 21 веке)
2. Конституционные права и обязанности, удостоверяемые свидетельством о рождении, паспортом, ИНН, страховым свидетельством Пенсионного фонда РФ.
3. Трудовое законодательство в РФ, регламентирующее порядок приема на работу, перехода, увольнения.
4. Трудовое законодательство в РФ, права и обязанности работодателя и работника
5. Решение проблемных вопросов в гражданско – правовых отношениях. Гражданский кодекс РФ. Правоспособность и дееспособность гражданина РФ.
6. Порядок обращения в органы исполнительной власти, судебные инстанции, правоохранительные органы и другие государственные структуры.
7. Административная и уголовная ответственность граждан РФ перед законом и обществом. Последствия утраты личных документов гражданина РФ.
8. Выбор профессии. Профессия моей семьи. (Выполнение реферата)
9. Олимпийское движение в России
10.  Гимнастика и атлетическая подготовка. Разучивание и выполнение КВУ № 1,2.
11.  Гимнастика и атлетическая подготовка. Разучивание и выполнение КВУ №3.
12.  Ускоренное передвижение и лёгкая атлетика. Подтягивание, бег на 100м.
13. Ускоренное передвижение и лёгкая атлетика. Бег 1000м.
14.  Метание ручных наступательных гранат на местности.
15.  Устройство и порядок применения боевого ручного стрелкового оружия.
16. Конституционные обязанности и права гражданина РФ по защите Отечества. Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе»
17.  « Моя малая родина». Смоленск город – герой.
18.  История Вооруженных сил РФ.
19.  Уставы Вооружённых сил РФ. Размещение и быт военнослужащих.
20.  Посещение воинской части. Размещение и быт военнослужащих.
21.  Обязанности граждан РФ допризывного и призывного возраста. Как стать офицером ВС РФ. Военно – учебные заведения и правила приёма в них.
22.  Огневая  подготовка. Меры безопасности при выполнении стрельб из стрелкового оружия.
23.  Огневая подготовка. Выполнение стрельб из пневматической винтовки
24.  Огневая подготовка. Командное участие в городских соревнованиях по стрельбе
25.  Строевая подготовка. Строй и его элементы.
26.  Строевая подготовка. Строевые приёмы и движение без оружия.
27.  Строевая подготовка. Строи отделения.
28.  Медицинская подготовка. Оказание первой медицинской помощи при ранении.
29.   Медицинская подготовка. Порядок транспортировки раненых с поля боя.
30.  Способы выживания в природе. Способы устройства жилища, добывания продуктов питания и воды.
31. . Способы выживания в природе. Способы разведения огня, подача сигналов бедствия.
32.  Топография и ориентирование. Общее понятие об ориентировании. Определение сторон горизонта по компасу, по Солнцу и часам, по признакам местных предметов.
33.   Порядок движения по азимутам.
34.   Ориентирование на местности без карты. Сущность и способы ориентирования. Определение направлений на местности.                      

                          ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

В результате изучения программы учащиеся должны:

А) знать:

• Установленные Конституцией РФ, трудовым законодательством права и обязанности гражданина России, требования к гражданам РФ допризывного и призывного возраста, пути подготовки к выполнению своих обязанностей;
• Виды документов гражданина РФ, порядок и сроки их получения;
• Порядок обращения в органы исполнительной власти, судебные инстанции, правоохранительные органы и другие государственные структуры по гражданско – правовым вопросам;
• Пути улучшения допризывной подготовки и приобретения  военной профессии;
• Методы укрепления здоровья и совершенствования физической подготовки;
• Способы обеспечения безопасности в различных условиях и выживания в экстремальных ситуациях;

Б) уметь:

• Выполнять установленные Конституцией РФ, Гражданским кодексом и трудовым законодательством обязанности гражданина России, требования к гражданам РФ допризывного и призывного возраста;
• Добиваться решения гражданско – правовых вопросов законным путём;
• Планировать собственную жизнедеятельность с позиций здоровьесбережения и безопасности;
• Определять пути выхода из сложных и опасных ситуаций, принимать обоснованные решения и прогнозировать их последствия;
• Обеспечить безопасность – личную и окружающих – в различных условиях повседневной жизни, экстремальных и чрезвычайных ситуациях.

ФОРМЫ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНИВАНИЯ

Формы контроля: самостоятельные работы (рефераты), опросы, собеседования, тестирование, выполнение нормативов, практикум, олимпиада по всему курсу.

Аттестация учащихся проводится по следующим направлениям:

• Гражданско – правовая подготовка;
• Физическая подготовка (общая);
• Основы допризывной подготовки;
• Топография и ориентирование;
• Стрелковая подготовка;
• Медицинская подготовка;
• Средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи;
• Основы туристической подготовки.

Оценивание проводится по балльно – рейтинговой системе в зависимости от уровня освоения программы.

Соответствие баллов оценке:100– 90 баллов– «5», 89– 70  баллов- «4»,69 – 55 баллов - « 3»

ОЦЕНКА ДИНАМИКИ ДЕЙСТВИЙ

Литература

1. Артамонов В.А.,Соболева Н.А. Символы России: Очерки государственной символики России. – М.,1993.
2. Дегтярёв А.Я. История Российского флага. – М.,2000.
3. Золин П.М.Герб,Гимн,Флаг и столица нашей Родины: Книга для учащихся.

 – М., 1987.

4. Соболева Н.А. История герба Москвы. – М.,2002.
5. Соболева Н.А. Российская государственная символика: история и современность. – М., Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2002.
6. Закон РФ «Об образовании» от 10 июля 1992 г. №3266-1

( с изм. На 1 декабря 2007 г.)

7. Кузнецов В.С., Колодницкий Г.А. Прикладная физическая подготовка.

М.: ВЛАДОС – ПРЕСС, 2003.

8. Наставление по физической подготовке и спорту в Вооружённых Силах РФ

 (НФП -2001). М.: Редакционно – издательский центр ГШ ВС РФ, 2001.

9. Цвилюк Г.Е. Азы безопасности ( Текст) / Г.Е. Цвилюк. – М., 1990
10.  Федеральный закон от 17.07.1999 г. № 181 –ФЗ «Об основах охраны труда в РФ»
11.  Трудовой кодекс РФ.
12.  «Санитарно- эпедемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях». Правила и нормативы

 СанПиН 2.4.2.2821-10 .

13.  Уголовный кодекс РФ.
14. 1. Большой энциклопедический словарь. – 2-е изд. – М.: Большая Российская энциклопедия; СПб.: Норинт, 2002. – С. 595.
15. 2. Быков А.К. Проблемы патриотического воспитания// Педагогика. – 2006. – № 2. – С. 37-42.
16. 3. Буторина Т.С., Овчинникова Н.П. Воспитание патриотизма средствами образования. – СПб.: Каро, 2004. – 224 с.
17. 4. Введение в научное исследование по педагогике. – М.: Просвещение, 1988. – 239 с.
18. 5. Возрождение и будущее Отечества – в патриотизме молодежи. – М.: МПА, 2000. – 208 с.
19. 6. Воспитание: современные парадигмы. – М., 2006. – 160 с.
20. 7. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 гг.». – М.: Росвоенцентр, 2010г. – 61 с.
21. 8. Гражданское образование: формирование активной жизненной позиции гражданина. – М.: Веди-принт, 2001. – 288 с.
22. 9. Гражданское образование в российской школе. – М.: Астрель, 2003. – 605 с.
23. 10. Дан старт реализации новой госпрограммы// Патриот Отечества. – 2006. – № 8. –
24. 11. Итоги выполнения государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 гг.»// Патриот Отечества. – 2010. – № 4. – С. 15-33.
25. 12. Квятковский Ю.П. Программа работает на консолидацию общества// Патриот Отечества. – 2006. – № 1. – С. 26-30.
26. 13. Конжиев Н.М. Система военно-патриотического воспитания в общеобразовательной школе. – М.: Педагогика, 1986. – 144 с.
27. 14. Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации. – М.: Росвоенцентр, 2010г. – 25 с.
28. 15. Формирование личности: проблемы комплексного подхода в процессе воспитания школьника. – М.: Педагогика, 1983. – 256 с.