Рабочии программы по ОБЖ УМК Смирнов А.Т 5 - 10 класс ФГОС
рабочая программа по обж на тему

Кунцевич Дмитрий Станиславович

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №34

 

 

 

 

Рабочая программа по обж для 5 класса

Составитель: учитель б/к Кунцевич Д.С.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

п. Удельная

2016-17гг.

Пояснительная записка

             Рабочая программа по ОБЖ 5  класс разработана  на основании федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом Минобразования РФ от 17.12.2010 №1897 с изменениями от 31.12.2015г.,  в соответствии с авторской  Смирнов А.Т., Хренников Б.О., Маслов М.В.

Программа рассчитана на 1 час в неделю, 34 часа в год.

В    рабочую программу внесены следующие изменения:

1.Количество часов сокращено с 35 до 34 в соответствии с учебном-календарным графиком школы.

         Планируемые результаты изучения учебного предмета в данном классе

Содержательный раздел программы

Ученик научится

Ученик получит возможность научиться

1.

Человек, среда его обитания, безопасность человека

обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

 

принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций; Уметь  выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

 

2.

Опасные ситуации техногенного характера

обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

 

предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;

3.

Опасные ситуации природного характера

обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

 

— принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций;

4.

Чрезвычайные ситуации природного и техно­генного характера

обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

 

 — пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

5.

Опасные ситуации социального характера, антиобщественное поведение

обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

 

 действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;

6.

Экстремизм и терроризм — чрезвычайные опасности для общества и государства

обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

 

действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;

7.

Возрастные особенности развития человека и здоровый образ жизни

Соблюдения возрастных норм здорового образа жизни.

 

Задавать вопросы, необходимые для организации собственной  деятельности и сотрудничества с партнером.

8.

Факторы, разрушающие здоровье

соблюдения норм здорового образа жизни.

 

Учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию.

 

9.

Первая помощь и правила её оказания

Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи.

оказания первой медицинской помощи пострадавшим;

 

— оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях

 

 

 

Характеристика особенностей контингента обучающихся, их образовательных запросов, возможностей и потребностей

В 5-х классах обучаются 5 а  -     , 5 б -     учеников.  В классах дружелюбная, спокойная атмосфера взаимопонимания и поддержки между обучающимися, редко возникают конфликтные отношения. Однако не все ребята готовы работать в группах,  участвовать в проектной и исследовательской деятельности, внеклассной работе по    предмету. В классах есть группа учащихся, отличающихся повышенной мотивацией к обучению, которые с удовольствием учатся, добросовестно относятся к выполнению домашних заданий, активно участвуют в  конкурсах. Но в то же время в классах много ребят со средним уровнем подготовленности, которые испытывают трудности в усвоении курса  из-за отсутствия системы в базовых знаниях. Есть ученики, имеющие слабую базу знаний, мало читающие, читающие очень медленно, иногда по слогам. С учётом этого в содержание уроков включён материал разного уровня сложности, предлагаются дифференцированные задания на этапах   отработки ЗУНов и контроля.

 В целом обучающиеся классах весьма разнородны с точки зрения своих индивидных особенностей: памяти, внимания, воображения, мышления, уровня работоспособности, темпа деятельности, темперамента. Это обусловило необходимость использования в работе с ними разных каналов восприятия учебного материала, разнообразных форм и методов работы.

Основное содержание программы соответствует авторской.

 

Тематическое планирование

Название темы

Количество часов на ее изучение

Человек, среда его обитания, безопасность человека

 

Опасные ситуации техногенного характера

13ч

Опасные ситуации природного характера

2 ч

Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера

2 ч

Опасные ситуации социального характера, антиобщественное поведение

3 ч

Экстремизм и терроризм — чрезвычайные опасности для общества и государства

4 ч

Возрастные особенности развития человека и здоровый образ жизни

3 ч

Факторы, разрушающие здоровье

2 ч

Первая помощь и правила её оказания

5 ч

 

Календарно-тематическое планирование

 

Название тем и разделов

Плановые сроки прохождения

Скорректированные сроки прохождения

1

Город как среда обитания.

1-3.09

 

2

Жилище человека, особенности жизнеобеспечения жилища

5-11.09

 

3

Особенности природных условий в городе.

12-18.09

 

4

Взаимоотношения людей, проживающих в городе, и безопасность.

19-25.09

 

5

Безопасность в повседневной жизни

26.09-2.10

 

6

Дорожное движение, безопасность участников дорожного движения

3-9.10

 

7

Дорожное движение, безопасность участников дорожного движения

10-16.10

 

8

Пешеход, безопасность  пешехода

17-23.10

 

9

Пассажир, безопасность пассажира

24.10-29.10

 

10

Водитель

7.11-12.11

 

11

Безопасность велосипедиста

14.11-19.11

 

12

Пожарная безопасность

21.11-26.11

 

13

Безопасное поведение в бытовых ситуациях

28.12-03.12

 

14

Погодные явления и безопасность человека

5-10.12

 

15

Безопасность на водоёмах

12-17.12

 

16

Чрезвычайные ситуации природного характера

19-24.12

 

17

Чрезвычайные ситуации техногенного характера

26-30.12

 

18

Антиобщественное поведение и его опасность

10-14.01

 

19

Обеспечение личной безопасности дома

16-21.01

 

20

Обеспечение личной безопасности на улице

23-28.01

 

21

Экстремизм и терроризм, основные понятия и причины их возникновения

30.01-4.02

 

22

Виды экстремисткой и террористической деятельности

6-11.02

 

23

Виды террористических актов и их последствия

13-18.02

 

24

Ответственность несовершеннолетних за антиобщественное поведение и участие в террористической деятельности.

20-22.02

 

25

О здоровом образе жизни

27.02- 4.03

 

26

Двигательная активность и закаливание организма — необходимые условия укрепления здоровья.

6-11.03

 

27

Рациональное питание. Гигиена питания

13-18.02

 

28

Вредные привычки и их влияние на здоровье человека

20-25.02

 

29

Здоровый образ жизни и профилактика вредных привычек

27.02 – 1.04

 

30

Первая медицинская помощь при различных видах повреждений.

10-15.04

 

31

Первая помощь при ссадинах,ушибах.

17-22.04

 

32

Первая помощь при ссадинах,ушибах.(практическая работа).

24-29.04

 

33

Первая помощь при отравлениях.

2-6.05

 

34

. Первая помощь при отравлениях. Практическая работа

8-13.05

 

 

Итого

34 часа

 

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №34

 

 

 

 

Рабочая программа по ОБЖ для 6 класса

Составитель: учитель б/к  Кунцевич Д.С.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

п. Удельная

2016-17гг.

Пояснительная записка

    Рабочая программа по ОБЖ 6  класс разработана  на основании федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом Минобразования РФ от 17.12.2010 с изменениями от 31.12.2015 №1897 в соответствии с авторской  Смирнов А.Т., Хренников Б.О., Маслов М.В. Программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 6 класса общеобразовательных учреждений. Под ред. А.Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2013.

Рабочая программа рассчитана на 35 часов в год, 1 раз в неделю.

В авторскую программу внесены следующие изменения:

1.                                         Количество часов сокращено с 35 до 34 в соответствии с учебно-календарным графиком школы.

 

Планируемые результаты обучения

 

Содержательный раздел программы

Учащиеся научаться

Учащиеся получат возможность научиться

1

Основы безопасности личности, общества и государства

потенциальные опасности природного, тех­ногенного и социального характера, наиболее ча­сто возникающие в повседневной жизни, их воз­можные последствия и правила личной безопасности;

-основные виды активного отдыха в природ­ных условиях и правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях;

-законодательную и нормативно-правовую базу Российской Федерации по обеспечению безопасности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз и по организации борьбы с терроризмом;

-наиболее часто возникающие чрезвычай­ные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классифи­кацию;

-основные виды террористических актов, их цели и способы осуществления;

-правила поведения при угрозе террорис­тического акта;

-государственную политику противодей­ствия наркотикам;

- основные меры по профилактике наркомании.

предвидеть возникновение наиболее час­то встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;

-принимать решения и грамотно действо­вать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций;

-действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;

-пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

-оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

 

2

Подготовка к активному отдыху на природе

3

Активный отдых на природе и безопасность

4

Дальний (внутренний) и выездной туризм и меры безопасности

5

Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде

6

Опасные ситуации в природных условиях

7

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

8

Первая помощь при неотложных состояниях

9

Здоровье человека и факторы, на него влияющие

 

Характеристика особенностей контингента обучающихся, их образовательных запросов, возможностей и потребностей

В 6-х классах обучаются 6 а  -  25, 6 б -  26 учеников.  В классах дружелюбная, спокойная атмосфера взаимопонимания и поддержки между обучающимися, редко возникают конфликтные отношения. Однако не все ребята готовы работать в группах,  участвовать в проектной и исследовательской деятельности, внеклассной работе по    предмету. В классах есть группа учащихся, отличающихся повышенной мотивацией к обучению, которые с удовольствием учатся, добросовестно относятся к выполнению домашних заданий, активно участвуют в  конкурсах. Но в то же время в классах много ребят со средним уровнем подготовленности, которые испытывают трудности в усвоении курса  из-за отсутствия системы в базовых знаниях. Есть ученики, имеющие слабую базу знаний, мало читающие, читающие очень медленно, иногда по слогам. С учётом этого в содержание уроков включён материал разного уровня сложности, предлагаются дифференцированные задания на этапах   отработки ЗУНов и контроля.

 В целом обучающиеся классах весьма разнородны с точки зрения своих индивидных особенностей: памяти, внимания, воображения, мышления, уровня работоспособности, темпа деятельности, темперамента. Это обусловило необходимость использования в работе с ними разных каналов восприятия учебного материала, разнообразных форм и методов работы

 

Основное содержание программы соответствует авторской.

 

Тематическое планирование

Название изучаемой темы

Всего часов на ее изучение

Основы безопасности личности, общества и государства

25 ч

Подготовка к активному отдыху на природе

6 ч

Активный отдых на природе и безопасность

5 ч

Дальний (внутренний) и выездной туризм и меры безопасности

6 ч

Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде

4 ч

Опасные ситуации в природных условиях

4 ч

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

9 ч

Первая помощь при неотложных состояниях

4 ч

Здоровье человека и факторы, на него влияющие

5 ч

 

Календарно-тематическое планирование

Номер урока

Наименования разделов и тем

Плановые сроки прохождения

Фактические и/ или скорректированные сроки

1

Природа и человек.

1-3.09

 

2

Ориентирование на местности.

5-11.09

 

3

Определение своего местонахождения и направления движения на местности.

12-18.09

 

4

Подготовка к выходу на природу.

19-25.09

 

5

Определение места для бивака и организация бивачных работ.

26.09-2.10

 

     6

Определение необходимого снаряжения для похода.

3-9.10

 

7

 Общие правила безопасности во время активного отдыха на природе.

10-16.10

 

8

 Подготовка и проведение пеших походов на равнинной и горной местности.

17-23.10

 

9

Подготовка и проведение лыжных походов.

24.10-29.10

 

10

Водные походы и обеспечение безопасности на воде.

7.11-12.11

 

11

Велосипедные походы и безопасность туристов.

14.11-19.11

 

12

Основные факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем (внутреннем) и выездном туризме.

21.11-26.11

 

13

Акклиматизация человека в различных климатических условиях.

28.12-03.12

 

14

Аклиматизация в горной местности.

5-10.12

 

15

Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха наземными видами транспорта.

12-17.12

 

16

Обеспечение личной безопасности на водном транспорте.

19-24.12

 

17

Обеспечение личной безопасности на воздушном транспорте.

26-30.12

 

18

Автономное существование человека в природе.

10-14.01

 

19

Добровольная автономия человека в природной среде.

16-21.01

 

20

 Вынужденная автономия человека в природной среде.

23-28.01

 

21

Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании.

30.01-4.02

 

22

Опасные погодные явления.

6-11.02

 

23

Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях.

13-18.02

 

24

Укусы насекомых и защита от  них.

20-22.02

 

25

Клещевой энцефалит и его профилактика.

27.02- 4.03

 

26

Личная гигиена и оказание первой помощи в природных условиях.

6-11.03

 

27

Оказание первой помощи при травмах.

13-18.02

 

28

Оказание первой помощи при тепловом и солнечном ударе, отморожении и ожоге.

20-25.02

 

29

Оказание первой помощи при укусах змей и насекомых.

27.02 – 1.04

 

30

Здоровый образ жизни и профилактика утомления.

10-15.04

 

31

Компьютер и его влияние на здоровье.

17-22.04

 

32

Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека. Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека.

24-29.04

 

33

Влияние наркотиков и других психоактивных веществ на здоровье человека

2-6.05

 

34

Профилактика употребления наркотиков и других психоактивных веществ.

8-13.05

 

 

Итого

34 ч

 

 

 

 

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №34

 

 

 

 

Рабочая программа по ОБЖ для 7 класса

Составитель: учитель б/к  Кунцевич Д.С.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

п. Удельная

2016-17гг.

Пояснительная записка

    Рабочая программа по ОБЖ 7 класс разработана  на основании государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом Минобразования РФ от 05.03.2004 №1089 в соответствии с авторской  Смирнов А.Т., Хренников Б.О., Маслов М.В. Программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 7 класса общеобразовательных учреждений. // Программы общеобразовательных учреждений Основы безопасности жизнедеятельности 1-11 класс. / Под ред. А.Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2013,учебник: Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс для учащихся общеобразовательных учреждений А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников., под общ. ред. А.Т. Смирнова.  – М.: Просвещение, 2013.

Рабочая программа рассчитана на 35 часов в год, 1 раз в неделю.

В авторскую программу внесены следующие изменения:

  1. Количество часов сокращено с 35 до 34 в соответствии с учебно-календарным графиком школы.

Планируемые результаты обучения

 

Содержательный раздел программы

Должен знать

Должен уметь

1

Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях

потенциальные опасности природного, тех­ногенного и социального характера, их воз­можные последствия и правила личной безопасности;

-основные виды активного отдыха в природ­ных условиях и правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях;

-законодательную и нормативно-правовую базу Российской Федерации по обеспечению безопасности; -наиболее часто возникающие чрезвычай­ные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классифи­кацию;

-основные виды террористических актов, их цели и способы осуществления;

 

принимать решения и грамотно действо­вать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций;

пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

-оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

предвидеть возникновение наиболее час­то встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;

2

Чрезвычайные ситуации природного характера

3

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Характеристика особенностей контингента обучающихся, их образовательных запросов, возможностей и потребностей

Рабочая программа составлена с учётом индивидуальных особенностей обучающихся 7 класса и специфики классного коллектива. В 7  классах обучаются  52 ученика.  В классе, в целом,  наблюдается  доброжелательная атмосфера, между обучающимися установились ровные, дружеские  отношения. Ребята готовы работать в группах,  участвовать в проектной и исследовательской деятельности, внеклассной работе по   предмету. В классе есть группа учащихся, отличающихся повышенной мотивацией к обучению, которые с удовольствием учатся, добросовестно относятся к выполнению домашних заданий, активно участвуют в  конкурсах, олимпиадах, турнирах. Но в то же время в классе несколько человек  со средним уровнем подготовленности, которые испытывают трудности в усвоении курса. Некоторые ребята имеют слабые  знания.

                С учётом этого в содержание уроков включён материал разного уровня сложности, предлагаются дифференцированные задания на этапах   отработки ЗУНов и контроля на разных уровнях.

  В целом обучающиеся класса весьма разнородны с точки зрения своих индивидуальных особенностей: памяти, внимания, воображения, мышления, уровня работоспособности, темпа деятельности, темперамента. Это обусловило необходимость использования в работе с ними разных каналов восприятия учебного материала, разнообразных форм и методов работы. Особое внимание следует уделить работе с карами и контурными картами.

 

Основное содержание программы соответствует авторской.

Тематическое планирование

Название изучаемой темы

Количество часов на ее изучение

Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях

3 ч

1. Общее понятие об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера

 

Чрезвычайные ситуации природного характера

21 ч

2. Чрезвычайные ситуации геологического происхождения их причины и последствия

 

3. Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения, их причины и последствия

 

4. Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения, их причины и последствия

 

5. Чрезвычайные ситуации биологического происхождения, их причины и последствия

 

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

10 ч

6. Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека

 

7. Первая медицинская помощь и правила ее оказания (практические занятия)

 

 

Календарно-тематическое планирование

Номер урока

Наименования разделов и тем

Плановые сроки прохождения

Фактические и/ или скорректированные сроки

1

Различные природные явления и причины их возникновения

1-3.09

 

2

Общая характеристика природных явлений

5-11.09

 

3

Опасные и чрезвычайные ситуации. Общие понятия и определения

12-18.09

 

4

Землетрясение. Причины возникновения землетрясения и его возможные последствия

19-25.09

 

5

Правила безопасного поведения населения при  землетрясении

26.09-2.10

 

     6

Защита населения от последствий землетрясений

3-9.10

 

7

Обвалы и снежные лавины

10-16.10

 

8

Ураганы и бури, причины их возникновения, возможные последствия

17-23.10

 

9

Смерчи

24.10-29.10

 

10

Защита населения от последствий ураганов

7.11-12.11

 

11

Защита населения от последствий бурь

14.11-19.11

 

12

Защита населения от последствий смерча

21.11-26.11

 

13

Наводнения. Виды наводнений и их причины

28.12-03.12

 

14

Защита населения от последствий наводнений

5-10.12

 

15

Рекомендации населению по действиям при угрозе и вовремя наводнений

12-17.12

 

16

Сели и их последствия

19-24.12

 

17

Защита населения от селевых потоков

26-30.12

 

18

Цунами и их характеристика

Защита населения от цунами

10-14.01

 

19

Снежные лавины

16-21.01

 

20

Лесные и торфяные пожары и их характеристика

23-28.01

 

21

Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения

30.01-4.02

 

22

Инфекционная заболеваемость людей и защита населения

6-11.02

 

23

Эпизоотии и эпифитотии

13-18.02

 

24

Психологическая уравновешенность 

20-22.02

 

25

Стресс и его влияние на человека

27.02- 4.03

 

26

Анатомо-физиологические особенности человека в подростковом возрасте

6-11.03

 

27

Формирование личности подростка при его взаимоотношении со взрослыми

13-18.02

 

28

Формирование личности подростка при взаимоотношении со сверстниками

20-25.02

 

29

Формирование личности подростка со сверстниками противоположного пола

27.02 – 1.04

 

30

Взаимоотношение подростка и общества. Ответственность несовершеннолетних

10-15.04

 

31

Общие правила оказания первой медицинской помощи

17-22.04

 

32

Оказание первой медицинской помощи при наружном кровотечении

24-29.04

 

33

Оказание первой медицинской помощи при ушибах и переломах.

2-6.05

 

34

Общие правила транспортировки пострадавшего

8-13.05

 

 

Итого

34 ч

 

 

 

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №34

 

 

 

 

Рабочая программа по ОБЖ для 8 класса

Составитель: учитель б/к  Кунцевич Д.С.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

п. Удельная

2016-17гг.

Пояснительная записка

             Рабочая программа по ОБЖ 8 класс разработана  на основании государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом Минобразования РФ от 05.03.2004 №1089 в соответствии с авторской  Смирнов А.Т., Хренников Б.О., Маслов М.В. Программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8 класса общеобразовательных учреждений. Под ред. А.Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2013.

Рабочая программа рассчитана на 35 часов в год, 1 раз в неделю.

В авторскую программу внесены следующие изменения:

1.         Количество часов сокращено с 35 до 34 в соответствии с учебно-календарным графиком школы.

Планируемые результаты обучения

 

Содержательный раздел программы

Должен знать

Должен уметь

1

Пожарная безопасность

-потенциальные опасности природного, тех­ногенного и социального характера, наиболее ча­сто возникающие в повседневной жизни, их воз­можные последствия и правила личной безопасности;

-основные виды активного отдыха в природ­ных условиях и правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях;

-законодательную и нормативно-правовую базу Российской Федерации по обеспечению безопасности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз и по организации борьбы с терроризмом;

-наиболее часто возникающие чрезвычай­ные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классифи­кацию;

-основные виды террористических актов, их цели и способы осуществления;

-правила поведения при угрозе террорис­тического акта;

-государственную политику противодей­ствия наркотикам;

- основные меры по профилактике наркомании.

-предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;

-принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций;

-действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;

-пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

-оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

2

Безопасность на дорогах

3

Безопасность на водоемах

4

Экология и безопасность

5

Чрезвычайные ситуации техногенного характера 

6

Защита населения  РФ от ЧС

7

Основы здорового образа жизни

8

Основы медицинских знаний и оказание первой  помощи

 

 

Характеристика особенностей контингента обучающихся, их образовательных запросов, возможностей и потребностей

В 8 классе  обучаются учеников.  В классах дружелюбная, спокойная атмосфера взаимопонимания и поддержки между обучающимися, редко возникают конфликтные отношения. Однако не все ребята готовы работать в группах,  участвовать в проектной и исследовательской деятельности, внеклассной работе по    предмету. В классах есть группа учащихся, отличающихся повышенной мотивацией к обучению, которые с удовольствием учатся, добросовестно относятся к выполнению домашних заданий, активно участвуют в  конкурсах. Но в то же время в классах много ребят со средним уровнем подготовленности, которые испытывают трудности в усвоении курса  из-за отсутствия системы в базовых знаниях. Есть ученики, имеющие слабую базу знаний, мало читающие, читающие очень медленно, иногда по слогам. С учётом этого в содержание уроков включён материал разного уровня сложности, предлагаются дифференцированные задания на этапах   отработки ЗУНов и контроля.

 В целом обучающиеся классах весьма разнородны с точки зрения своих индивидных особенностей: памяти, внимания, воображения, мышления, уровня работоспособности, темпа деятельности, темперамента. Это обусловило необходимость использования в работе с ними разных каналов восприятия учебного материала, разнообразных форм и методов работы

 

Основное содержание программы соответствует авторской

Тематическое планирование

Название темы

Количество часов на ее изучение

Пожарная безопасность

3 ч

Безопасность на дорогах

3 ч

Безопасность на водоемах

3 ч

Экология и безопасность

2 ч

Чрезвычайные ситуации техногенного характера

9 ч

Защита населения  РФ от ЧС

3 ч

Основы здорового образа жизни

8 ч

Основы медицинских знаний и оказание первой  помощи

3 ч

 

 Календарно-тематическое планирование

Номер урока

Наименования разделов и тем

Плановые сроки прохождения

Фактические и/ или скорректированные сроки

1

Пожары.

1-3.09

 

2

Профилактика пожаров.

5-11.09

 

3

Права и обязанности  граждан.

12-18.09

 

4

Причины ДТП.

19-25.09

 

5

Организация  дорожного движения.

26.09-2.10

 

     6

Велосипедист – водитель транспортного средства.

3-9.10

 

7

Безопасное поведение на водоемах в различных условиях.

10-16.10

 

8

Безопасный отдых  на водоемах.

17-23.10

 

9

Оказание помощи терпящим бедствие на воде.

24.10-29.10

 

10

Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека.

7.11-12.11

 

11

Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке.

14.11-19.11

 

12

Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера

21.11-26.11

 

13

Аварии на радиационно-опасных объектах и их возможные последствия.

28.12-03.12

 

14

Обеспечение радиационной безопасности населения

5-10.12

 

15

Аварии на химически опасных объектах и их возможнее последствия

12-17.12

 

16

Обеспечение химической защиты населения

19-24.12

 

17

Пожары на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные последствия.

26-30.12

 

18

Обеспечение защиты населения от последствий взрывопожароопасных объектах.

10-14.01

 

19

Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия.

16-21.01

 

20

Обеспечение защиты населения от аварий на гидротехнических сооружениях

23-28.01

 

21

Обеспечение радиационной безопасности населения

Обеспечение химической защиты населения

30.01-4.02

 

22

Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах

6-11.02

 

23

Обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях

13-18.02

 

24

Здоровье как основной ценность человека.

20-22.02

 

25

Индивидуальное здоровье, его физическая, духовная и социальная сущность.

27.02- 4.03

 

26

Репродуктивное здоровье -  составная  часть здоровья человека и общества.

6-11.03

 

27

Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества.

13-18.02

 

28

Здоровый образ жизни  и профилактика основных неинфекционных  заболеваний

20-25.02

 

29

Вредные привычки и их влияние на здоровье

27.02 – 1.04

 

30

Профилактика вредных привычек

10-15.04

 

31

Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности

17-22.04

 

32

Первая  помощь пострадавшим и ее значение (практическое занятие)

Первая медицинская помощь при отравлении АХОВ (практическое занятие)

24-29.04

 

33

Первая медицинская помощь при травмах (практическое занятие)

Первая медицинская помощь при утоплении (практическое занятие)

2-6.05

 

34

Итоговое зачетное занятие

8-13.05

 

 

Итого

34 часа

 

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №34

 

 

 

 

Рабочая программа по ОБЖ для 9 класса

Составитель: учитель б/к  Кунцевич Д.С.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

п. Удельная

2016-17гг.

Пояснительная записка

 Рабочая программа по ОБЖ 9 класс разработана  на основании государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом Минобразования РФ от 05.03.2004 №1089 в соответствии с авторской  Смирнов А.Т., Хренников Б.О., Маслов М.В. Программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 9 класса общеобразовательных учреждений.  Под ред. А.Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2013.

Рабочая программа рассчитана на 35 часов в год, 1 раз в неделю.

В авторскую программу внесены следующие изменения:

1.         Количество часов сокращено с 35 до 34 в соответствии с учебно-календарным графиком школы.

Планируемые результаты обучения

 

Содержательный раздел программы

Должен знать

Должен уметь

1

Основы комплексной безопасности

потенциальные опасности природного, тех­ногенного и социального характера, наиболее ча­сто возникающие в повседневной жизни, их воз­можные последствия и правила личной безопасности;

-основные виды активного отдыха в природ­ных условиях и правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях;

-основные виды террористических актов, их цели и способы осуществления;

-правила поведения при угрозе террорис­тического акта;

- правила ведения здорового образа жизни

предвидеть возникновение наиболее час­то встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;

-принимать решения и грамотно действо­вать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций;

-действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;

-пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

-оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

 

2

Защита населения РФ и территорий в чрезвычайных ситуациях

3

Терроризм как угроза национальной безопасности

4

Основы здорового образа жизни

5

Факторы, разрушающие здоровье

6

Факторы, формирующие здоровье

 

Характеристика особенностей контингента обучающихся, их образовательных запросов, возможностей и потребностей

В 9-х классах обучаются 9 а  -       , 9 б -     учеников.  В классах дружелюбная, спокойная атмосфера взаимопонимания и поддержки между обучающимися, редко возникают конфликтные отношения. Однако не все ребята готовы работать в группах,  участвовать в проектной и исследовательской деятельности, внеклассной работе по    предмету. В классах есть группа учащихся, отличающихся повышенной мотивацией к обучению, которые с удовольствием учатся, добросовестно относятся к выполнению домашних заданий, активно участвуют в  конкурсах. Но в то же время в классах много ребят со средним уровнем подготовленности, которые испытывают трудности в усвоении курса  из-за отсутствия системы в базовых знаниях. Есть ученики, имеющие слабую базу знаний, мало читающие, читающие очень медленно, иногда по слогам. С учётом этого в содержание уроков включён материал разного уровня сложности, предлагаются дифференцированные задания на этапах   отработки ЗУНов и контроля.

 В целом обучающиеся классах весьма разнородны с точки зрения своих индивидных особенностей: памяти, внимания, воображения, мышления, уровня работоспособности, темпа деятельности, темперамента. Это обусловило необходимость использования в работе с ними разных каналов восприятия учебного материала, разнообразных форм и методов работы.

 

Основное содержание программы соответствует авторской.

 

Тематическое планирование

Название темы

Количество часов на ее изучение

Основы комплексной безопасности

5 ч

Защита населения РФ и территорий в чрезвычайных ситуациях

9 ч

Терроризм как угроза национальной безопасности

2 ч

Основы здорового образа жизни

8 ч

Факторы, разрушающие здоровье

4 ч

Факторы, формирующие здоровье

8 ч

 

Календарно-тематическое планирование

Номер урока

Наименования разделов и тем

Плановые сроки прохождения

Фактические и/ или скорректированные сроки

1

Россия в мировом сообществе

1-3.09

 

2

Национальные интересы России 

5-11.09

 

3

Основные угрозы национальным интересам России

12-18.09

 

4

Организация обороны Российской Федерации

19-25.09

 

5

Правовые основы обороны государства

26.09-2.10

 

     6

МЧС России – федеральный уполномоченный орган

3-9.10

 

7

Единая государственная система предупреждения

10-16.10

 

8

Законодательные, нормативные и правовые основы

17-23.10

 

9

Гражданская оборона

24.10-29.10

 

10

Совремённые средства поражения

7.11-12.11

 

11

Основные мероприятия гражданской обороны по защите населения

14.11-19.11

 

12

Защитные сооружения Гражданской обороны

21.11-26.11

 

13

Чрезвычайные ситуации мирного времени

28.12-03.12

 

14

Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций

5-10.12

 

15

Терроризм и безопасность человека

12-17.12

 

16

Международный терроризм и безопасность России

19-24.12

 

17

Понятие о здоровье

26-30.12

 

18

Табакокурение и его вред

10-14.01

 

19

Алкоголь и его вред

16-21.01

 

20

Наркотики и их вред

23-28.01

 

21

Рациональное питание

30.01-4.02

 

22

Основы подбора продуктов питания

6-11.02

 

23

Как выбрать безопасные продукты?

13-18.02

 

24

Гигиена одежды

20-22.02

 

25

Занятия физической культурой

27.02- 4.03

 

26

Туризм как вид активного отдыха

6-11.03

 

27

Жизнеобеспечение человека

13-18.02

 

28

Преодоление препятствий

20-25.02

 

29

Классификация травм

27.02 – 1.04

 

30

Оказание первой доврачебной помощи

10-15.04

 

31

Действия в чрезвычайных ситуациях техногенного характера

17-22.04

 

32

Опасные ситуации криминогенного характера

24-29.04

 

33

Терроризм и безопасность человека

2-6.05

 

34

Поисково-спасательные работы

8-13.05

 

 

Итого

34 часа

 

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №34

 

 

 

 

Рабочая программа по ОБЖ для 10 класса

Составитель: учитель б/к  Кунцевич Д.С.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

п. Удельная

2016-17гг.

 

 

Пояснительная записка

              Рабочая программа по ОБЖ 7 класс разработана  на основании государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом Минобразования РФ от 05.03.2004 №1089 в соответствии с авторской  Смирнов А.Т., Хренников Б.О., Маслов М.В. Программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 7 класса общеобразовательных учреждений. Под ред. А.Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2013.

Рабочая программа рассчитана на 35 часов в год, 1 раз в неделю.

В авторскую программу внесены следующие изменения:

  1. Количество часов сокращено с 35 до 34 в соответствии с учебно-календарным графиком школы.

Планируемые результаты обучения

 

Содержательный раздел программы

Должен знать

Должен уметь

1

Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях

основные определения понятия «здоровье» и факторы, влияю­щие на него; потенциальные опасности природного, техногенного и соци­ального происхождения, характерные для региона проживания; основные задачи государственных служб по обеспечению безо­пасности жизнедеятельности населения; основы российского законодательства об обороне государства, о воинской обязанности и военной службе граждан; состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Феде­рации;

основные права и обязанности граждан по призыву на воен­ную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе; особенности прохождения военной службы по призыву, кон­тракту и альтернативной гражданской службы; предназначение, структуру и задачи РСЧС; предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;

объяснить элементарные способы самозащиты, применяемые в конкретной ситуации криминогенного характера; назвать способы ориентирования на местности, подачи сигналов бедствия и другие приемы обеспечения безопасности в случае автономного существования в природных условиях; показать порядок использования средств индивидуальной защиты; рассказать о предназначении и задачах организации гражданской обороны; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:  действий в опасных и чрезвычайных ситуациях; соблюдения общих правил безопасности дорожного движения; соблюдения мер пожарной безопасности

2

Основы медицинских знаний и здорового об­раза жизни

3

Основы военной службы

Характеристика особенностей контингента обучающихся, их образовательных запросов, возможностей и потребностей

Коллектив класса начал формироваться в этом учебном году. У обучающихся  наблюдается достаточный уровень сформированности познавательной активности и учебной мотивации. Школьники относятся к учёбе положительно, осознавая важность учёбы в дальнейшей жизни. Уровень  работоспособности, активности, самостоятельности обучающихся в учебной и внеурочной деятельности удовлетворительный. Большинство обучающихся добросовестно выполняет домашние задания, творческие проекты, часто выбирая для этого форму совместной работы.

Для данного класса планируется включить современные интерактивные технологии: групповая исследовательская работа, работа в парах постоянного и сменного состава, проблемного обучения, лекционно-зачётной системы, диалогового и духовного общения.

Основное содержание программы соответствует авторской.

Тематическое планирование

Название темы

Количество часов на ее изучение

Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях

13 ч

Основы медицинских знаний и здорового об­раза жизни

10 ч

Основы военной службы

11 ч

 

Календарно-тематическое планирование

 

Наименование разделов и тем

Плановые сроки прохождения

Скорректированные сроки прохождения

1

Правила поведения в условиях вынужденной ав­тономии в природных условиях. Подготовка к проведению турпохода

1-3.09

 

2

Правила поведения в ситуациях криминогенного характера

5-11.09

 

3

Уголовная ответственность несовершеннолетних

12-18.09

 

4

Правила поведения в условиях чрезвычайных си­туаций природного и техногенного характера

19-25.09

 

5

Единая государственная система предупрежде­ния и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), ее структура и задачи

26.09-2.10

 

6

Законы и другие нормативно-правовые акты Российской Федерации по обеспечению безопас­ности

3-9.10

 

7

Гражданская оборона, основные понятия и опре­деления, задачи гражданской обороны

10-16.10

 

8

Современные средства поражения, их поражаю­щие факторы, мероприятия по защите населения

17-23.10

 

9

Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуа­циях военного и мирного времени

24.10-29.10

 

10

Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени

7.11-12.11

 

11

Средства индивидуальной защиты

14.11-19.11

 

12

Организация проведения аварийно-спасательных работ в зоне чрезвычайных ситуаций

21.11-26.11

 

13

Организация гражданской обороны в общеобра­зовательном учреждении

28.12-03.12

 

14

Сохранение и укрепление здоровья – важная часть подготовки юноши допризывного возраста к военной службе и трудовой деятельности

5-10.12

 

15

Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика

12-17.12

 

16

Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика

19-24.12

 

17

Здоровый образ жизни и его составляющие

26-30.12

 

18

Здоровый образ жизни и его составляющие

10-14.01

 

19

Биологические ритмы и их влияние на работоспособность человека

16-21.01

 

20

Биологические ритмы и их влияние на работоспособность человека

23-28.01

 

21

Значение двигательной активности и физической культуры для здоровья человека

30.01-4.02

 

22

Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек

6-11.02

 

23

Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек

13-18.02

 

24

История создания Вооруженных Сил Российской Федерации

20-22.02

 

25

Организационная структура Вооруженных Сил. Виды Вооруженных Сил, рода войск. История их создания и предназначение

27.02- 4.03

 

26

Организационная структура Вооруженных Сил. Виды Вооруженных Сил, рода войск. История их создания и предназначение

6-11.03

 

27

Функции и основные задачи современных Во­оруженных Сил России, их роль и место в систе­ме обеспечения национальной безопасности страны

13-18.02

 

28

Другие войска, их состав и предназначение

20-25.02

 

29

Патриотизм и верность воинскому долгу – качества защитника Отечества

27.02 – 1.04

 

30

Памяти поколений – дни воинской славы России

10-15.04

 

31

Дружба, войсковое товарищество – основа боевой готовности частей и подразделений

17-22.04

 

32

Боевое Знамя воинской части — символ воин­ской чести, доблести и славы

24-29.04

 

33

Ордена — почетные награды за воинские отли­чия и заслуги в бою и военной службе

2-6.05

 

34

Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федера­ции

8-13.05

 

 

Итого

34 часа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Скачать:


Предварительный просмотр:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №34

Рабочая программа по обж для 5 класса

Составитель: учитель б/к Кунцевич Д.С.

п. Удельная

2016-17гг.

Пояснительная записка

             Рабочая программа по ОБЖ 5  класс разработана  на основании федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом Минобразования РФ от 17.12.2010 №1897 с изменениями от 31.12.2015г.,  в соответствии с авторской  Смирнов А.Т., Хренников Б.О., Маслов М.В.

Программа рассчитана на 1 час в неделю, 34 часа в год.

В    рабочую программу внесены следующие изменения:

1.Количество часов сокращено с 35 до 34 в соответствии с учебном-календарным графиком школы.

         Планируемые результаты изучения учебного предмета в данном классе

Содержательный раздел программы

Ученик научится

Ученик получит возможность научиться

1.

Человек, среда его обитания, безопасность человека

обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций; Уметь  выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

2.

Опасные ситуации техногенного характера

обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;

3.

Опасные ситуации природного характера

обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

— принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций;

4.

Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера

обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

 — пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

5.

Опасные ситуации социального характера, антиобщественное поведение

обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

 действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;

6.

Экстремизм и терроризм — чрезвычайные опасности для общества и государства

обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;

7.

Возрастные особенности развития человека и здоровый образ жизни

Соблюдения возрастных норм здорового образа жизни.

Задавать вопросы, необходимые для организации собственной  деятельности и сотрудничества с партнером.

8.

Факторы, разрушающие здоровье

соблюдения норм здорового образа жизни.

Учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию.

9.

Первая помощь и правила её оказания

Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи.

оказания первой медицинской помощи пострадавшим;

— оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях

Характеристика особенностей контингента обучающихся, их образовательных запросов, возможностей и потребностей

В 5-х классах обучаются 5 а  -     , 5 б -     учеников.  В классах дружелюбная, спокойная атмосфера взаимопонимания и поддержки между обучающимися, редко возникают конфликтные отношения. Однако не все ребята готовы работать в группах,  участвовать в проектной и исследовательской деятельности, внеклассной работе по    предмету. В классах есть группа учащихся, отличающихся повышенной мотивацией к обучению, которые с удовольствием учатся, добросовестно относятся к выполнению домашних заданий, активно участвуют в  конкурсах. Но в то же время в классах много ребят со средним уровнем подготовленности, которые испытывают трудности в усвоении курса  из-за отсутствия системы в базовых знаниях. Есть ученики, имеющие слабую базу знаний, мало читающие, читающие очень медленно, иногда по слогам. С учётом этого в содержание уроков включён материал разного уровня сложности, предлагаются дифференцированные задания на этапах   отработки ЗУНов и контроля.

 В целом обучающиеся классах весьма разнородны с точки зрения своих индивидных особенностей: памяти, внимания, воображения, мышления, уровня работоспособности, темпа деятельности, темперамента. Это обусловило необходимость использования в работе с ними разных каналов восприятия учебного материала, разнообразных форм и методов работы.

Основное содержание программы соответствует авторской.

Тематическое планирование

Название темы

Количество часов на ее изучение

Человек, среда его обитания, безопасность человека

Опасные ситуации техногенного характера

13ч

Опасные ситуации природного характера

2 ч

Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера

2 ч

Опасные ситуации социального характера, антиобщественное поведение

3 ч

Экстремизм и терроризм — чрезвычайные опасности для общества и государства

4 ч

Возрастные особенности развития человека и здоровый образ жизни

3 ч

Факторы, разрушающие здоровье

2 ч

Первая помощь и правила её оказания

5 ч

Календарно-тематическое планирование

Название тем и разделов

Плановые сроки прохождения

Скорректированные сроки прохождения

1

Город как среда обитания.

1-3.09

2

Жилище человека, особенности жизнеобеспечения жилища

5-11.09

3

Особенности природных условий в городе.

12-18.09

4

Взаимоотношения людей, проживающих в городе, и безопасность.

19-25.09

5

Безопасность в повседневной жизни

26.09-2.10

6

Дорожное движение, безопасность участников дорожного движения

3-9.10

7

Дорожное движение, безопасность участников дорожного движения

10-16.10

8

Пешеход, безопасность  пешехода

17-23.10

9

Пассажир, безопасность пассажира

24.10-29.10

10

Водитель

7.11-12.11

11

Безопасность велосипедиста

14.11-19.11

12

Пожарная безопасность

21.11-26.11

13

Безопасное поведение в бытовых ситуациях

28.12-03.12

14

Погодные явления и безопасность человека

5-10.12

15

Безопасность на водоёмах

12-17.12

16

Чрезвычайные ситуации природного характера

19-24.12

17

Чрезвычайные ситуации техногенного характера

26-30.12

18

Антиобщественное поведение и его опасность

10-14.01

19

Обеспечение личной безопасности дома

16-21.01

20

Обеспечение личной безопасности на улице

23-28.01

21

Экстремизм и терроризм, основные понятия и причины их возникновения

30.01-4.02

22

Виды экстремисткой и террористической деятельности

6-11.02

23

Виды террористических актов и их последствия

13-18.02

24

Ответственность несовершеннолетних за антиобщественное поведение и участие в террористической деятельности.

20-22.02

25

О здоровом образе жизни

27.02- 4.03

26

Двигательная активность и закаливание организма — необходимые условия укрепления здоровья.

6-11.03

27

Рациональное питание. Гигиена питания

13-18.02

28

Вредные привычки и их влияние на здоровье человека

20-25.02

29

Здоровый образ жизни и профилактика вредных привычек

27.02 – 1.04

30

Первая медицинская помощь при различных видах повреждений.

10-15.04

31

Первая помощь при ссадинах,ушибах.

17-22.04

32

Первая помощь при ссадинах,ушибах.(практическая работа).

24-29.04

33

Первая помощь при отравлениях.

2-6.05

34

. Первая помощь при отравлениях. Практическая работа

8-13.05

Итого

34 часа

Лист корректировки

Дата

Изменение

Причина



Предварительный просмотр:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №34

Рабочая программа по ОБЖ для 6 класса

Составитель: учитель б/к  Кунцевич Д.С.

п. Удельная

2016-17гг.

Пояснительная записка

    Рабочая программа по ОБЖ 6  класс разработана  на основании федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом Минобразования РФ от 17.12.2010 с изменениями от 31.12.2015 №1897 в соответствии с авторской  Смирнов А.Т., Хренников Б.О., Маслов М.В. Программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 6 класса общеобразовательных учреждений. Под ред. А.Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2013.

Рабочая программа рассчитана на 35 часов в год, 1 раз в неделю.

В авторскую программу внесены следующие изменения:

  1. Количество часов сокращено с 35 до 34 в соответствии с учебно-календарным графиком школы.

Планируемые результаты обучения

Содержательный раздел программы

Учащиеся научаться

Учащиеся получат возможность научиться

1

Основы безопасности личности, общества и государства

потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;

-основные виды активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях;

-законодательную и нормативно-правовую базу Российской Федерации по обеспечению безопасности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз и по организации борьбы с терроризмом;

-наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификацию;

-основные виды террористических актов, их цели и способы осуществления;

-правила поведения при угрозе террористического акта;

-государственную политику противодействия наркотикам;

- основные меры по профилактике наркомании.

предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;

-принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций;

-действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;

-пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

-оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

2

Подготовка к активному отдыху на природе

3

Активный отдых на природе и безопасность

4

Дальний (внутренний) и выездной туризм и меры безопасности

5

Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде

6

Опасные ситуации в природных условиях

7

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

8

Первая помощь при неотложных состояниях

9

Здоровье человека и факторы, на него влияющие

Характеристика особенностей контингента обучающихся, их образовательных запросов, возможностей и потребностей

В 6-х классах обучаются 6 а  -  25, 6 б -  26 учеников.  В классах дружелюбная, спокойная атмосфера взаимопонимания и поддержки между обучающимися, редко возникают конфликтные отношения. Однако не все ребята готовы работать в группах,  участвовать в проектной и исследовательской деятельности, внеклассной работе по    предмету. В классах есть группа учащихся, отличающихся повышенной мотивацией к обучению, которые с удовольствием учатся, добросовестно относятся к выполнению домашних заданий, активно участвуют в  конкурсах. Но в то же время в классах много ребят со средним уровнем подготовленности, которые испытывают трудности в усвоении курса  из-за отсутствия системы в базовых знаниях. Есть ученики, имеющие слабую базу знаний, мало читающие, читающие очень медленно, иногда по слогам. С учётом этого в содержание уроков включён материал разного уровня сложности, предлагаются дифференцированные задания на этапах   отработки ЗУНов и контроля.

 В целом обучающиеся классах весьма разнородны с точки зрения своих индивидных особенностей: памяти, внимания, воображения, мышления, уровня работоспособности, темпа деятельности, темперамента. Это обусловило необходимость использования в работе с ними разных каналов восприятия учебного материала, разнообразных форм и методов работы

Основное содержание программы соответствует авторской.

Тематическое планирование

Название изучаемой темы

Всего часов на ее изучение

Основы безопасности личности, общества и государства

25 ч

Подготовка к активному отдыху на природе

6 ч

Активный отдых на природе и безопасность

5 ч

Дальний (внутренний) и выездной туризм и меры безопасности

6 ч

Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде

4 ч

Опасные ситуации в природных условиях

4 ч

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

9 ч

Первая помощь при неотложных состояниях

4 ч

Здоровье человека и факторы, на него влияющие

5 ч

 

Календарно-тематическое планирование

Номер урока

Наименования разделов и тем

Плановые сроки прохождения

Фактические и/ или скорректированные сроки

1

Природа и человек.

1-3.09

2

Ориентирование на местности.

5-11.09

3

Определение своего местонахождения и направления движения на местности.

12-18.09

4

Подготовка к выходу на природу.

19-25.09

5

Определение места для бивака и организация бивачных работ.

26.09-2.10

     6

Определение необходимого снаряжения для похода.

3-9.10

7

 Общие правила безопасности во время активного отдыха на природе.

10-16.10

8

 Подготовка и проведение пеших походов на равнинной и горной местности.

17-23.10

9

Подготовка и проведение лыжных походов.

24.10-29.10

10

Водные походы и обеспечение безопасности на воде.

7.11-12.11

11

Велосипедные походы и безопасность туристов.

14.11-19.11

12

Основные факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем (внутреннем) и выездном туризме.

21.11-26.11

13

Акклиматизация человека в различных климатических условиях.

28.12-03.12

14

Аклиматизация в горной местности.

5-10.12

15

Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха наземными видами транспорта.

12-17.12

16

Обеспечение личной безопасности на водном транспорте.

19-24.12

17

Обеспечение личной безопасности на воздушном транспорте.

26-30.12

18

Автономное существование человека в природе.

10-14.01

19

Добровольная автономия человека в природной среде.

16-21.01

20

 Вынужденная автономия человека в природной среде.

23-28.01

21

Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании.

30.01-4.02

22

Опасные погодные явления.

6-11.02

23

Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях.

13-18.02

24

Укусы насекомых и защита от  них.

20-22.02

25

Клещевой энцефалит и его профилактика.

27.02- 4.03

26

Личная гигиена и оказание первой помощи в природных условиях.

6-11.03

27

Оказание первой помощи при травмах.

13-18.02

28

Оказание первой помощи при тепловом и солнечном ударе, отморожении и ожоге.

20-25.02

29

Оказание первой помощи при укусах змей и насекомых.

27.02 – 1.04

30

Здоровый образ жизни и профилактика утомления.

10-15.04

31

Компьютер и его влияние на здоровье.

17-22.04

32

Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека. Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека.

24-29.04

33

Влияние наркотиков и других психоактивных веществ на здоровье человека

2-6.05

34

Профилактика употребления наркотиков и других психоактивных веществ.

8-13.05

Итого

34 ч

Лист корректировки

Дата

Изменение

Причина



Предварительный просмотр:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №34

Рабочая программа по ОБЖ для 7 класса

Составитель: учитель б/к  Кунцевич Д.С.

п. Удельная

2016-17гг.

Пояснительная записка

    Рабочая программа по ОБЖ 7 класс разработана  на основании государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом Минобразования РФ от 05.03.2004 №1089 в соответствии с авторской  Смирнов А.Т., Хренников Б.О., Маслов М.В. Программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 7 класса общеобразовательных учреждений. // Программы общеобразовательных учреждений Основы безопасности жизнедеятельности 1-11 класс. / Под ред. А.Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2013,учебник: Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс для учащихся общеобразовательных учреждений А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников., под общ. ред. А.Т. Смирнова.  – М.: Просвещение, 2013.

Рабочая программа рассчитана на 35 часов в год, 1 раз в неделю.

В авторскую программу внесены следующие изменения:

  1. Количество часов сокращено с 35 до 34 в соответствии с учебно-календарным графиком школы.

Планируемые результаты обучения

Содержательный раздел программы

Должен знать

Должен уметь

1

Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях

потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, их возможные последствия и правила личной безопасности;

-основные виды активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях;

-законодательную и нормативно-правовую базу Российской Федерации по обеспечению безопасности; -наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификацию;

-основные виды террористических актов, их цели и способы осуществления;

принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций;

пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

-оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;

2

Чрезвычайные ситуации природного характера

3

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Характеристика особенностей контингента обучающихся, их образовательных запросов, возможностей и потребностей 

Рабочая программа составлена с учётом индивидуальных особенностей обучающихся 7 класса и специфики классного коллектива. В 7  классах обучаются  52 ученика.  В классе, в целом,  наблюдается  доброжелательная атмосфера, между обучающимися установились ровные, дружеские  отношения. Ребята готовы работать в группах,  участвовать в проектной и исследовательской деятельности, внеклассной работе по   предмету. В классе есть группа учащихся, отличающихся повышенной мотивацией к обучению, которые с удовольствием учатся, добросовестно относятся к выполнению домашних заданий, активно участвуют в  конкурсах, олимпиадах, турнирах. Но в то же время в классе несколько человек  со средним уровнем подготовленности, которые испытывают трудности в усвоении курса. Некоторые ребята имеют слабые  знания.

                С учётом этого в содержание уроков включён материал разного уровня сложности, предлагаются дифференцированные задания на этапах   отработки ЗУНов и контроля на разных уровнях.

  В целом обучающиеся класса весьма разнородны с точки зрения своих индивидуальных особенностей: памяти, внимания, воображения, мышления, уровня работоспособности, темпа деятельности, темперамента. Это обусловило необходимость использования в работе с ними разных каналов восприятия учебного материала, разнообразных форм и методов работы. Особое внимание следует уделить работе с карами и контурными картами.

Основное содержание программы соответствует авторской.

Тематическое планирование

Название изучаемой темы

Количество часов на ее изучение

Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях

3 ч

1. Общее понятие об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера

Чрезвычайные ситуации природного характера

21 ч

2. Чрезвычайные ситуации геологического происхождения их причины и последствия

3. Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения, их причины и последствия

4. Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения, их причины и последствия

5. Чрезвычайные ситуации биологического происхождения, их причины и последствия

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

10 ч

6. Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека

7. Первая медицинская помощь и правила ее оказания (практические занятия)

Календарно-тематическое планирование

Номер урока

Наименования разделов и тем

Плановые сроки прохождения

Фактические и/ или скорректированные сроки

1

Различные природные явления и причины их возникновения

1-3.09

2

Общая характеристика природных явлений

5-11.09

3

Опасные и чрезвычайные ситуации. Общие понятия и определения

12-18.09

4

Землетрясение. Причины возникновения землетрясения и его возможные последствия

19-25.09

5

Правила безопасного поведения населения при  землетрясении

26.09-2.10

     6

Защита населения от последствий землетрясений

3-9.10

7

Обвалы и снежные лавины

10-16.10

8

Ураганы и бури, причины их возникновения, возможные последствия

17-23.10

9

Смерчи

24.10-29.10

10

Защита населения от последствий ураганов

7.11-12.11

11

Защита населения от последствий бурь

14.11-19.11

12

Защита населения от последствий смерча

21.11-26.11

13

Наводнения. Виды наводнений и их причины

28.12-03.12

14

Защита населения от последствий наводнений

5-10.12

15

Рекомендации населению по действиям при угрозе и вовремя наводнений

12-17.12

16

Сели и их последствия

19-24.12

17

Защита населения от селевых потоков

26-30.12

18

Цунами и их характеристика

Защита населения от цунами

10-14.01

19

Снежные лавины

16-21.01

20

Лесные и торфяные пожары и их характеристика

23-28.01

21

Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения

30.01-4.02

22

Инфекционная заболеваемость людей и защита населения

6-11.02

23

Эпизоотии и эпифитотии

13-18.02

24

Психологическая уравновешенность  

20-22.02

25

Стресс и его влияние на человека

27.02- 4.03

26

Анатомо-физиологические особенности человека в подростковом возрасте

6-11.03

27

Формирование личности подростка при его взаимоотношении со взрослыми

13-18.02

28

Формирование личности подростка при взаимоотношении со сверстниками

20-25.02

29

Формирование личности подростка со сверстниками противоположного пола

27.02 – 1.04

30

Взаимоотношение подростка и общества. Ответственность несовершеннолетних

10-15.04

31

Общие правила оказания первой медицинской помощи

17-22.04

32

Оказание первой медицинской помощи при наружном кровотечении

24-29.04

33

Оказание первой медицинской помощи при ушибах и переломах.

2-6.05

34

Общие правила транспортировки пострадавшего

8-13.05

Итого

34 ч

Лист корректировки

Дата

Изменение

Причина



Предварительный просмотр:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №34

Рабочая программа по ОБЖ для 8 класса

Составитель: учитель б/к  Кунцевич Д.С.

п. Удельная

2016-17гг.

Пояснительная записка

          Рабочая программа по ОБЖ 8 класс разработана  на основании государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом Минобразования РФ от 05.03.2004 №1089 в соответствии с авторской  Смирнов А.Т., Хренников Б.О., Маслов М.В. Программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8 класса общеобразовательных учреждений. Под ред. А.Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2013.

Рабочая программа рассчитана на 35 часов в год, 1 раз в неделю.

В авторскую программу внесены следующие изменения:

1.        Количество часов сокращено с 35 до 34 в соответствии с учебно-календарным графиком школы.

Планируемые результаты обучения

Содержательный раздел программы

Должен знать

Должен уметь

1

Пожарная безопасность

-потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;

-основные виды активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях;

-законодательную и нормативно-правовую базу Российской Федерации по обеспечению безопасности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз и по организации борьбы с терроризмом;

-наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификацию;

-основные виды террористических актов, их цели и способы осуществления;

-правила поведения при угрозе террористического акта;

-государственную политику противодействия наркотикам;

- основные меры по профилактике наркомании.

-предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;

-принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций;

-действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;

-пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

-оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

2

Безопасность на дорогах

3

Безопасность на водоемах

4

Экология и безопасность

5

Чрезвычайные ситуации техногенного характера  

6

Защита населения  РФ от ЧС

7

Основы здорового образа жизни

8

Основы медицинских знаний и оказание первой  помощи

Характеристика особенностей контингента обучающихся, их образовательных запросов, возможностей и потребностей

В 8 классе  обучаются учеников.  В классах дружелюбная, спокойная атмосфера взаимопонимания и поддержки между обучающимися, редко возникают конфликтные отношения. Однако не все ребята готовы работать в группах,  участвовать в проектной и исследовательской деятельности, внеклассной работе по    предмету. В классах есть группа учащихся, отличающихся повышенной мотивацией к обучению, которые с удовольствием учатся, добросовестно относятся к выполнению домашних заданий, активно участвуют в  конкурсах. Но в то же время в классах много ребят со средним уровнем подготовленности, которые испытывают трудности в усвоении курса  из-за отсутствия системы в базовых знаниях. Есть ученики, имеющие слабую базу знаний, мало читающие, читающие очень медленно, иногда по слогам. С учётом этого в содержание уроков включён материал разного уровня сложности, предлагаются дифференцированные задания на этапах   отработки ЗУНов и контроля.

 В целом обучающиеся классах весьма разнородны с точки зрения своих индивидных особенностей: памяти, внимания, воображения, мышления, уровня работоспособности, темпа деятельности, темперамента. Это обусловило необходимость использования в работе с ними разных каналов восприятия учебного материала, разнообразных форм и методов работы

Основное содержание программы соответствует авторской

Тематическое планирование

Название темы

Количество часов на ее изучение

Пожарная безопасность

3 ч

Безопасность на дорогах

3 ч

Безопасность на водоемах

3 ч

Экология и безопасность

2 ч

Чрезвычайные ситуации техногенного характера

9 ч

Защита населения  РФ от ЧС

3 ч

Основы здорового образа жизни

8 ч

Основы медицинских знаний и оказание первой  помощи

3 ч

 Календарно-тематическое планирование

Номер урока

Наименования разделов и тем

Плановые сроки прохождения

Фактические и/ или скорректированные сроки

1

Пожары.

1-3.09

2

Профилактика пожаров.

5-11.09

3

Права и обязанности  граждан.

12-18.09

4

Причины ДТП.

19-25.09

5

Организация  дорожного движения.

26.09-2.10

     6

Велосипедист – водитель транспортного средства.

3-9.10

7

Безопасное поведение на водоемах в различных условиях.

10-16.10

8

Безопасный отдых  на водоемах.

17-23.10

9

Оказание помощи терпящим бедствие на воде.

24.10-29.10

10

Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека.

7.11-12.11

11

Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке.

14.11-19.11

12

Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера

21.11-26.11

13

Аварии на радиационно-опасных объектах и их возможные последствия.

28.12-03.12

14

Обеспечение радиационной безопасности населения

5-10.12

15

Аварии на химически опасных объектах и их возможнее последствия

12-17.12

16

Обеспечение химической защиты населения

19-24.12

17

Пожары на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные последствия.

26-30.12

18

Обеспечение защиты населения от последствий взрывопожароопасных объектах.

10-14.01

19

Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия.

16-21.01

20

Обеспечение защиты населения от аварий на гидротехнических сооружениях

23-28.01

21

Обеспечение радиационной безопасности населения

Обеспечение химической защиты населения

30.01-4.02

22

Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах

6-11.02

23

Обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях

13-18.02

24

Здоровье как основной ценность человека.

20-22.02

25

Индивидуальное здоровье, его физическая, духовная и социальная сущность.

27.02- 4.03

26

Репродуктивное здоровье -  составная  часть здоровья человека и общества.

6-11.03

27

Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества.

13-18.02

28

Здоровый образ жизни  и профилактика основных неинфекционных  заболеваний

20-25.02

29

Вредные привычки и их влияние на здоровье

27.02 – 1.04

30

Профилактика вредных привычек

10-15.04

31

Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности

17-22.04

32

Первая  помощь пострадавшим и ее значение (практическое занятие)

Первая медицинская помощь при отравлении АХОВ (практическое занятие)

24-29.04

33

Первая медицинская помощь при травмах (практическое занятие)

Первая медицинская помощь при утоплении (практическое занятие)

2-6.05

34

Итоговое зачетное занятие

8-13.05

Итого

34 часа

Лист корректировки

Дата

Изменение

Причина



Предварительный просмотр:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №34

Рабочая программа по ОБЖ для 9 класса

Составитель: учитель б/к  Кунцевич Д.С.

п. Удельная

2016-17гг.

Пояснительная записка

 Рабочая программа по ОБЖ 9 класс разработана  на основании государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом Минобразования РФ от 05.03.2004 №1089 в соответствии с авторской  Смирнов А.Т., Хренников Б.О., Маслов М.В. Программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 9 класса общеобразовательных учреждений.  Под ред. А.Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2013.

Рабочая программа рассчитана на 35 часов в год, 1 раз в неделю.

В авторскую программу внесены следующие изменения:

1.        Количество часов сокращено с 35 до 34 в соответствии с учебно-календарным графиком школы.

Планируемые результаты обучения

Содержательный раздел программы

Должен знать

Должен уметь

1

Основы комплексной безопасности

потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;

-основные виды активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях;

-основные виды террористических актов, их цели и способы осуществления;

-правила поведения при угрозе террористического акта;

- правила ведения здорового образа жизни 

предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;

-принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций;

-действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;

-пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

-оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

2

Защита населения РФ и территорий в чрезвычайных ситуациях

3

Терроризм как угроза национальной безопасности

4

Основы здорового образа жизни

5

Факторы, разрушающие здоровье

6

Факторы, формирующие здоровье

Характеристика особенностей контингента обучающихся, их образовательных запросов, возможностей и потребностей

В 9-х классах обучаются 9 а  -       , 9 б -     учеников.  В классах дружелюбная, спокойная атмосфера взаимопонимания и поддержки между обучающимися, редко возникают конфликтные отношения. Однако не все ребята готовы работать в группах,  участвовать в проектной и исследовательской деятельности, внеклассной работе по    предмету. В классах есть группа учащихся, отличающихся повышенной мотивацией к обучению, которые с удовольствием учатся, добросовестно относятся к выполнению домашних заданий, активно участвуют в  конкурсах. Но в то же время в классах много ребят со средним уровнем подготовленности, которые испытывают трудности в усвоении курса  из-за отсутствия системы в базовых знаниях. Есть ученики, имеющие слабую базу знаний, мало читающие, читающие очень медленно, иногда по слогам. С учётом этого в содержание уроков включён материал разного уровня сложности, предлагаются дифференцированные задания на этапах   отработки ЗУНов и контроля.

 В целом обучающиеся классах весьма разнородны с точки зрения своих индивидных особенностей: памяти, внимания, воображения, мышления, уровня работоспособности, темпа деятельности, темперамента. Это обусловило необходимость использования в работе с ними разных каналов восприятия учебного материала, разнообразных форм и методов работы.

Основное содержание программы соответствует авторской.

Тематическое планирование

Название темы

Количество часов на ее изучение

Основы комплексной безопасности

5 ч

Защита населения РФ и территорий в чрезвычайных ситуациях

9 ч

Терроризм как угроза национальной безопасности

2 ч

Основы здорового образа жизни

8 ч

Факторы, разрушающие здоровье

4 ч

Факторы, формирующие здоровье

8 ч

Календарно-тематическое планирование

Номер урока

Наименования разделов и тем

Плановые сроки прохождения

Фактические и/ или скорректированные сроки

1

Россия в мировом сообществе

1-3.09

2

Национальные интересы России  

5-11.09

3

Основные угрозы национальным интересам России

12-18.09

4

Организация обороны Российской Федерации

19-25.09

5

Правовые основы обороны государства

26.09-2.10

     6

МЧС России – федеральный уполномоченный орган

3-9.10

7

Единая государственная система предупреждения

10-16.10

8

Законодательные, нормативные и правовые основы

17-23.10

9

Гражданская оборона

24.10-29.10

10

Совремённые средства поражения

7.11-12.11

11

Основные мероприятия гражданской обороны по защите населения

14.11-19.11

12

Защитные сооружения Гражданской обороны

21.11-26.11

13

Чрезвычайные ситуации мирного времени

28.12-03.12

14

Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций

5-10.12

15

Терроризм и безопасность человека

12-17.12

16

Международный терроризм и безопасность России

19-24.12

17

Понятие о здоровье

26-30.12

18

Табакокурение и его вред

10-14.01

19

Алкоголь и его вред

16-21.01

20

Наркотики и их вред

23-28.01

21

Рациональное питание

30.01-4.02

22

Основы подбора продуктов питания

6-11.02

23

Как выбрать безопасные продукты?

13-18.02

24

Гигиена одежды

20-22.02

25

Занятия физической культурой

27.02- 4.03

26

Туризм как вид активного отдыха

6-11.03

27

Жизнеобеспечение человека

13-18.02

28

Преодоление препятствий

20-25.02

29

Классификация травм

27.02 – 1.04

30

Оказание первой доврачебной помощи

10-15.04

31

Действия в чрезвычайных ситуациях техногенного характера

17-22.04

32

Опасные ситуации криминогенного характера

24-29.04

33

Терроризм и безопасность человека

2-6.05

34

Поисково-спасательные работы

8-13.05

Итого

34 часа

Лист корректировки

Дата

Изменение

Причина



Предварительный просмотр:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №34

Рабочая программа по ОБЖ для 10 класса

Составитель: учитель б/к  Кунцевич Д.С.

п. Удельная

2016-17гг.

Пояснительная записка

            Рабочая программа по ОБЖ 7 класс разработана  на основании государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом Минобразования РФ от 05.03.2004 №1089 в соответствии с авторской  Смирнов А.Т., Хренников Б.О., Маслов М.В. Программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 7 класса общеобразовательных учреждений. Под ред. А.Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2013.

Рабочая программа рассчитана на 35 часов в год, 1 раз в неделю.

В авторскую программу внесены следующие изменения:

  1. Количество часов сокращено с 35 до 34 в соответствии с учебно-календарным графиком школы.

Планируемые результаты обучения

Содержательный раздел программы

Должен знать

Должен уметь

1

Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях

основные определения понятия «здоровье» и факторы, влияющие на него; потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания; основные задачи государственных служб по обеспечению безопасности жизнедеятельности населения; основы российского законодательства об обороне государства, о воинской обязанности и военной службе граждан; состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;

основные права и обязанности граждан по призыву на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе; особенности прохождения военной службы по призыву, контракту и альтернативной гражданской службы; предназначение, структуру и задачи РСЧС; предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;

объяснить элементарные способы самозащиты, применяемые в конкретной ситуации криминогенного характера; назвать способы ориентирования на местности, подачи сигналов бедствия и другие приемы обеспечения безопасности в случае автономного существования в природных условиях; показать порядок использования средств индивидуальной защиты; рассказать о предназначении и задачах организации гражданской обороны; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:  действий в опасных и чрезвычайных ситуациях; соблюдения общих правил безопасности дорожного движения; соблюдения мер пожарной безопасности

2

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

3

Основы военной службы

Характеристика особенностей контингента обучающихся, их образовательных запросов, возможностей и потребностей

Коллектив класса начал формироваться в этом учебном году. У обучающихся  наблюдается достаточный уровень сформированности познавательной активности и учебной мотивации. Школьники относятся к учёбе положительно, осознавая важность учёбы в дальнейшей жизни. Уровень  работоспособности, активности, самостоятельности обучающихся в учебной и внеурочной деятельности удовлетворительный. Большинство обучающихся добросовестно выполняет домашние задания, творческие проекты, часто выбирая для этого форму совместной работы.

Для данного класса планируется включить современные интерактивные технологии: групповая исследовательская работа, работа в парах постоянного и сменного состава, проблемного обучения, лекционно-зачётной системы, диалогового и духовного общения.

Основное содержание программы соответствует авторской.

Тематическое планирование

Название темы

Количество часов на ее изучение

Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях

13 ч

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

10 ч

Основы военной службы

11 ч

Календарно-тематическое планирование

Наименование разделов и тем

Плановые сроки прохождения

Скорректированные сроки прохождения

1

Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природных условиях. Подготовка к проведению турпохода

1-3.09

2

Правила поведения в ситуациях криминогенного характера

5-11.09

3

Уголовная ответственность несовершеннолетних

12-18.09

4

Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера

19-25.09

5

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), ее структура и задачи

26.09-2.10

6

Законы и другие нормативно-правовые акты Российской Федерации по обеспечению безопасности

3-9.10

7

Гражданская оборона, основные понятия и определения, задачи гражданской обороны

10-16.10

8

Современные средства поражения, их поражающие факторы, мероприятия по защите населения

17-23.10

9

Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени

24.10-29.10

10

Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени

7.11-12.11

11

Средства индивидуальной защиты

14.11-19.11

12

Организация проведения аварийно-спасательных работ в зоне чрезвычайных ситуаций

21.11-26.11

13

Организация гражданской обороны в общеобразовательном учреждении

28.12-03.12

14

Сохранение и укрепление здоровья – важная часть подготовки юноши допризывного возраста к военной службе и трудовой деятельности

5-10.12

15

Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика

12-17.12

16

Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика

19-24.12

17

Здоровый образ жизни и его составляющие

26-30.12

18

Здоровый образ жизни и его составляющие

10-14.01

19

Биологические ритмы и их влияние на работоспособность человека

16-21.01

20

Биологические ритмы и их влияние на работоспособность человека

23-28.01

21

Значение двигательной активности и физической культуры для здоровья человека

30.01-4.02

22

Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек

6-11.02

23

Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек

13-18.02

24

История создания Вооруженных Сил Российской Федерации

20-22.02

25

Организационная структура Вооруженных Сил. Виды Вооруженных Сил, рода войск. История их создания и предназначение

27.02- 4.03

26

Организационная структура Вооруженных Сил. Виды Вооруженных Сил, рода войск. История их создания и предназначение

6-11.03

27

Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил России, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности страны

13-18.02

28

Другие войска, их состав и предназначение

20-25.02

29

Патриотизм и верность воинскому долгу – качества защитника Отечества

27.02 – 1.04

30

Памяти поколений – дни воинской славы России

10-15.04

31

Дружба, войсковое товарищество – основа боевой готовности частей и подразделений

17-22.04

32

Боевое Знамя воинской части — символ воинской чести, доблести и славы

24-29.04

33

Ордена — почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе

2-6.05

34

Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации

8-13.05

Итого

34 часа

Лист корректировки

Дата

Изменение

Причина


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа по учебному предмету «Изобразительное искусство» 5 класс ФГОС

Данная рабочая программа «Декоративно - прикладное искусство в жизни человека» по изобразительному искусству для 5 класса составлена на основе авторской программы Б.М. Неменского, «Изобразительное иск...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА по предмету «Математика» для 5 класса (ФГОС)

Рабочая  программа составлена основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования,   примерной программы основного общего образования по учебным...

Рабочая программа по английскому языку для 2-4 классов (ФГОС)

Рабочая программа для 2-4 классов по английскому языку (УМК "Enjoy English" Биболетова)+ календарно-тематическое планирование для 2го класса.(ФГОС)...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ ДЛЯ 5-Х КЛАССОВ, ФГОС

Учебный предмет «Изобразительное искусство» имеет интегративный характер, включает основы разных видов визуально-пространственных искусств: живопись, графику, скульптуру, дизайн, архитектуру, народное...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ ДЛЯ 5-Х КЛАССОВ, ФГОС

рабочая программа (по учебникам Шпикаловой) по ИЗО 5 класс ФГОС...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ ДЛЯ 5-Х КЛАССОВ, ФГОС

рабочая программа (по учебникам Шпикаловой) по ИЗО 5 класс ФГОС...

Рабочая программа по физической культуре для 5-9 классов ФГОС

Рабочая программа по физической культуре для 5-9 классов разработана в соответствии с ФГОС....