Главные правила ОБЖ (план-конспект открытого урока по ОБЖ в 5 классе)
план-конспект урока по обж (5 класс) на тему

Главные правила ОБЖ

(план-конспект открытого урока по ОБЖ в 5 классе)  

Тема: «Главные правила ОБЖ».

Цели и задачи урока:

1)актуализировать знания о важности соблюдения правил безопасности;

2)закрепить знания о правилах безопасности;

3)ознакомить с важнейшими правилами безопасности жизни(БЖ);

4)развивать умения правильно понимать, анализировать и истолковывать формулировки правил и рекомендаций БЖ.

Оборудование:

• Учебник «основы безопасности жизнедеятельности».
• Видеомагнитофон-фрагменты записей из телепередач или новостей об опасных ситуациях (на 2-3 минуты).
• Рабочая тетрадь.
• Наглядные пособия-плакаты с правилами безопасности, по технике безопасности, фотографии, репродукции плакатов (по выбору учителя).

 На доске:

Число, месяц.

Тема урока «Главные правила ОБЖ».

Правила безопасности-это обязательные для исполнения действия, уменьшающие вредные последствия опасных ситуаций.

Примеры правил и комментарий (разъяснение):

-Не прислоняться;

-Не зная броду, н суйся в воду;

-Не влезай, убьёт.

                                                        Ход урока:  

• Организационный момент.
• Актуализация тем урока. Повторение ключевых понятий.

    Правила безопасности жизнедеятельности появились благодаря многовековому опыту воинов, охотников, спасателей, путешественников и просто обычных людей. Если бы люди всегда помнили и соблюдали эти правила, они намного реже оказывались в беде.

     Учитель просит учащихся сформулировать понятия: «безопасность», «опасность и опасная ситуация», «чрезвычайная ситуация».

• Проверка домашнего задания
• Заслушать сообщения учащихся об опасных ситуациях, возникавших в их жизни. Попросить назвать, какие правила ОБЖ были нарушены (соблюдены) в этих ситуациях: неосторожность, неправильные действия, неумение защищаться от опасных факторов.

Тестовые задания.

• Выберите верное утверждение или наиболее полный ответ.
• Безопасность-это состояние защищённости человека.
• Безопасность-это состояние защищенности имущества человека.
• Безопасность-это состояние защищенности человека, его имущества и окружающей среды.
• Опасная ситуация-неблагоприятная обстановка, в которой действуют только природные факторы, например изменения погоды.
• Опасный фактор-неблагоприятный природный, социальный, техногенный или смешанный процесс (явление, предмет, вещество), воздействие которого угрожает или может угрожать жизни и здоровью людей, их среде обитания, имуществу, правам и интересам.
• Продолжите утверждение, вставьте пропущенные слова.
• В зависимости от источника возникновения и характера действующих факторов опасные, экстремальные и чрезвычайные ситуации подразделяю на природные, социально-биологические и …, … (социальные, техногенные).
• Природные опасные факторы-это …, извержения вулканов, …, сели, оползни, …, …, засухи, …, заморозки, снежные и песчаные бури, …, гололед, болезни, распространяемые животными (чума, тиф, клещевой энцефалит, малярия и т.п.).

(Землетрясения, цунами, штормы, ураганы, морозы, наводнения.)

• Техногенные, чаще социально-техногенные опасные факторы-это аварии или катастрофы с электро- и другой техникой, …, …, химические аварии.  (Обвал здания, пожар.)
• Социальные опасные факторы-это …, конфликтные, экономические, …, …  (Криминальные, семейно-бытовые, военные.)

4.Объяснение нового материала. Фронтальная беседа.

Познакомить с правилами ОБЖ, подготовить их интеграцию с прежним материалом, подвести учащихся к пониманию важности соблюдения правил и рекомендаций.

      Знакомство с новыми понятиями-правило, принцип.

Правила ОБЖ- рекомендации, выработанные практикой и наукой, сберегающие работоспособность, здоровье и безопасность в процессе труда, обучения, досуга, питания, сна и иных видов жизнедеятельности. Иногда правила называют словом принцип, что переводится как важное основное положение практики ил теории. Они отражают многовековой опыт и те знания, которые накопило человечество в борьбе за выживание. Знание правил и общих принципов помогут тебе, а значит, и твоим друзьям и родным уменьшить количество опасных ситуаций, травм и несчастий. А это значит, что усвоение правил ОБЖ позволит каждому сделать свою собственную и нашу общую жизнь счастливее и радостнее.

     -Какие могут быть последствия невыполнения правил безопасности жизнедеятельности?

     Накопление нарушений и других опасных факторов повышает степень опасности и может перерасти в опасную ситуацию, а затем в опасное происшествие (аварию, катастрофу, преступление, травму, гибель человека, животного).

     Слезами горю не поможешь-гласит народная мудрость. Помочь себе может лишь тот, кто вовремя предупрежден о существующих опасностях, научиться их своевременно распознавать, «обходить стороной» либо уменьшать или преодолевать. Предупрежден-значит вооружен и защищен.

     С каждым может случиться неприятность. Правильно говорили в старину: берегись бед, пока их нет. Береженого Бог бережет. И первый шаг к предупреждению и преодолению опасностей- это изучение разных их видов, причин возникновения и рекомендаций по безопасному поведению.

• Первичная проверка и закрепление знаний

Практическая работа.

Учащиеся обсуждают (анализируют) сюжет сказки «Золотой ключик», рассматривают примеры «неправильного» поведения Буратино:

-обидел говорящего сверчка;

-обманул папу Карло;

-продал подарок папы Карло;

-убежал из дома в страну Дураков;

-не слушал советы Мальвины;

-не учился хорошему;

-поверил мошенникам Коту и Лисе.

   Самостоятельная работа.

   Заполнение таблицы «Правила безопасности» с текстом правил безопасности и пословиц (стр.13, 168-170 учебника).

Изучай  виды и причины опасностей - знание-сила.

Учись предвидеть опасности всегда и везде – знал бы, где упасть-соломки подстелил бы.

    Практическая работа.

Составить в тетради таблицы правил безопасности в повседневной жизни.

• Подведение итогов урока.

Вопросы для закрепления знаний.

• Какие неприятные случаи с вами или знакомыми вам людьми можно было предотвратить, соблюдая правила безопасности.
• Как появились правила безопасности, почему говорят, что они «написаны кровью» наших предков?
• В чем ценность правил ОБЖ для каждого человека?
• Домашнее задание.
• Найти соответствующие пословицы и поговорки и закончить заполнение таблицы «Правила безопасности» (стр.12-13 и 168-170 учебника).
• Подготовьте небольшой рассказ из жизни о последствиях нарушения правил безопасности в жилище.
• Подготовьте рисунки-плакаты, напоминающие об опасностях и правилах ОБЖ.