Рабочая программа учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8-11 классов.
рабочая программа по обж (8 класс) на тему

Пояснительная  записка

Образовательная область «Физическая культура»

предмет «Основы безопасности жизнедеятельности»

        Календарно-тематическое планирование курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 8 классе составлено на основе:

1. ОБУП общеобразовательных учреждений на 2004-2005 уч.г. (приложение  к приказу ГУО и Н от  1.07.2004 № 02-678).

2. ШУП на 2008-2009 уч. г.

3.Федерального компонента государственного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования по «Основам безопасности жизнедеятельности». (Сборник нормативно-правовых  документов и методических материалов. Основы безопасности жизнедеятельности/ Т.Б. Васильева; И.Н. Иванова; М; Вентана-Граф; 2007.)

4. Примерной программой основной школы образования  по  «Основам безопасности жизнедеятельности» под общей редакцией А.Т. Смирнова; М; Просвещение; 2008.

    5. Информационно-методического письма ГОУ ДПО ЧИППКРО "О преподавании Основ Безопасности Жизнедеятельности в 2008-2009 учебном году".

Целями изучения «Основ безопасности жизнедеятельности»  в 8  классе являются:

• Воспитание ответственного отношения к окружающей природной среде, к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности, к безопасности личности, общества и государства.
• Развитие личных духовных  и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; развитие потребности соблюдать нормы здорового образа жизни; подготовку к выполнению требований, предъявляемых к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности.
• Освоение знаний: об опасных и чрезвычайных ситуациях, о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни;
• Овладение умениями: предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам их появления, а также из анализа специальной информации, получаемой из различных источников; принимать обоснованные решения и разрабатывать план своих действий.

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности в 8 классе ученик должен знать:

• основные составляющие здорового образа жизни, обеспечивающие духовное, физическое и социальное благополучие;
• потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;
•  наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификацию;
• организацию защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера в Российской Федерации;
• права и обязанности граждан в области безопасности жизнедеятельности;
• рекомендации специалистов в области безопасности жизнедеятельности по правилам безопасного поведения в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;
• меры безопасности при активном отдыхе в природных условиях;
• приемы и правила оказания первой медицинской помощи.

Уметь:

• доступно объяснять значение здорового образа жизни для обеспечения личной безопасности и здоровья;
• предвидеть опасные ситуации по их характерным признакам, принимать решение и действовать, обеспечивая личную безопасность;
• соблюдать правила дорожного движения в качестве пешехода, пассажира и водителя транспортного средства (велосипеда, мопеда);
• действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очага возгорания;
• соблюдать правила личной безопасности в криминогенных ситуациях и в местах скопления большого количества людей;
• перечислять последовательность действий при оповещении о возникновении угрозы чрезвычайной ситуации и во время чрезвычайной ситуации;
• пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
• оказывать первую медицинскую помощь при чрезвычайных ситуациях.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• выработки потребности в соблюдении норм здорового образа жизни, невосприимчивости к вредным привычкам;
• обеспечение личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;
• безопасного пользования различными бытовыми приборами, инструментами и препаратами бытовой химии в повседневной жизни;
• проявления бдительности и безопасного поведения при угрозе террористического акта или при захвате в качестве заложника;
• подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных условиях;
• оказание первой медицинской помощи пострадавшим в различных опасных или бытовых ситуациях.

• чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификацию;
• организацию защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера в Российской Федерации;
• права и обязанности граждан в области безопасности жизнедеятельности;
• рекомендации специалистов в области безопасности жизнедеятельности по правилам безопасного поведения в различных опасных и чрезвычайных ситуациях.

На изучение основ безопасности жизнедеятельности в 8 классе по ОБУП отведено 34 часа, по ШУП - 34 часа, по программе - 35 часов, по КТП - 34 часа.

На изучение НРК - 3 часа.

Распределение времени по разделам и темам программы основ безопасности жизнедеятельности в 8 классе.

Из них на НРК отведено 3 часа по следующим темам: Безопасное поведение на водоемах Челябинской области (1 час); Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке (территория Челябинской области) (1 час); Эвакуация учеников и персонала в школе (1 час).

Корректировка произведена во 2 разделе «Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность населения», вместо 12 часов по программе запланировано 11 часов.

Несоответствие часов по программе с часами по КТП заключается в том, что в учебном году 2008-2009 всего 34 учебных недели, в связи с этим считаю, что нецелесообразно выполнять программу в 35 учебных часов.

Пояснительная  записка

Образовательная область «Физическая культура»

предмет «Основы безопасности жизнедеятельности»

        Календарно-тематическое планирование курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 9 классе составлено на основе:

1. ОБУП общеобразовательных учреждений на 2004-2005 уч.г. (приложение  к приказу ГУО и Н от  1.07.2004 № 02-678).

2. ШУП на 2008-2009 уч. г.

3.Федерального компонента государственного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования по «Основам безопасности жизнедеятельности». (Сборник нормативно-правовых  документов и методических материалов. Основы безопасности жизнедеятельности/ Т.Б. Васильева; И.Н. Иванова; М; Вентана-Граф; 2007.)

4. Примерной программой основной школы образования  по  «Основам безопасности жизнедеятельности» под общей редакцией А.Т. Смирнова; М; Просвещение; 2008.

5. Информационно-методического письма ГОУ ДПО ЧИППКРО "О преподавании Основ Безопасности Жизнедеятельности в 2008-2009 учебном году".

Целями изучения «Основ безопасности жизнедеятельности»  в 9  классе являются:

• Воспитание ответственного отношения к окружающей природной среде, к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности, к безопасности личности, общества и государства.
• Развитие личных духовных  и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; развитие потребности соблюдать нормы здорового образа жизни; подготовку к выполнению требований, предъявляемых к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности.
• Освоение знаний: об опасных и чрезвычайных ситуациях, о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;
• Овладение умениями: предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам их появления, а также из анализа специальной информации, получаемой из различных источников; принимать обоснованные решения и разрабатывать план своих действий в конкретной опасной ситуации с учетом реальной обстановки и своих возможностей.

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности в 9 классе ученик должен знать:

• основные составляющие здорового образа жизни, обеспечивающие духовное, физическое и социальное благополучие;
• потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;
•  наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификацию;
• организацию защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера в Российской Федерации;
• права и обязанности граждан в области безопасности жизнедеятельности;
• рекомендации специалистов в области безопасности жизнедеятельности по правилам безопасного поведения в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;
• меры безопасности при активном отдыхе в природных условиях;
• приемы и правила оказания первой медицинской помощи.

Уметь:

• доступно объяснять значение здорового образа жизни для обеспечения личной безопасности и здоровья;
• предвидеть опасные ситуации по их характерным признакам, принимать решение и действовать, обеспечивая личную безопасность;
• соблюдать правила дорожного движения в качестве пешехода, пассажира и водителя транспортного средства (велосипеда, мопеда);
• действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очага возгорания;
• соблюдать правила личной безопасности в криминогенных ситуациях и в местах скопления большого количества людей;
• перечислять последовательность действий при оповещении о возникновении угрозы чрезвычайной ситуации и во время чрезвычайной ситуации;
• пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
• оказывать первую медицинскую помощь при чрезвычайных ситуациях.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• выработки потребности в соблюдении норм здорового образа жизни, невосприимчивости к вредным привычкам;
• обеспечение личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;
• безопасного пользования различными бытовыми приборами, инструментами и препаратами бытовой химии в повседневной жизни;
• проявления бдительности и безопасного поведения при угрозе террористического акта или при захвате в качестве заложника;
• подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных условиях;
• оказание первой медицинской помощи пострадавшим в различных опасных или бытовых ситуациях.

На изучение основ безопасности жизнедеятельности в 9 классе по ОБУП отведено 34 часа, по ШУП - 34 часа, по программе - 35 часов, по КТП - 34 часа.

На изучение НРК - 3 часа.

Распределение времени  по разделам и темам программы основ безопасности жизнедеятельности в 9 классе.

Из них на НРК отведено 3 часа по следующим темам: Эвакуация учеников и персонала в школе (1 час); Организация РСЧС, ее структура и задачи. Челябинская областная подсистема РСЧС(1 час); Гражданская оборона в школе(1 час).

Корректировка произведена в 1 разделе «Основы безопасности личности, общества и государства», вместо 24 часов по программе запланировано  23 часа.

Несоответствие часов по программе с часами по КТП заключается в том, что в учебном году 2008-2009 всего 34 учебных недели, в связи с этим считаю, что нецелесообразно выполнять программу в 35 учебных часов.

Пояснительная  записка

Образовательная область «Физическая культура»

предмет «Основы безопасности жизнедеятельности»

        Календарно-тематическое планирование курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 10 классе составлено на основе:

1. ОБУП общеобразовательных учреждений на 2004-2005 уч.г. (приложение  к приказу ГУО и Н от  1.07.2004 № 02-678).

2. ШУП на 2008-2009 уч. г.

3.Федерального компонента государственного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования по «Основам безопасности жизнедеятельности». (Сборник нормативно-правовых  документов и методических материалов. Основы безопасности жизнедеятельности/ Т.Б. Васильева; И.Н. Иванова; М; Вентана-Граф; 2007.)

4. Примерной программой средней (полной) школы образования  по  «Основам безопасности жизнедеятельности» под общей редакцией А.Т. Смирнова; М; Просвещение; 2008.

5. Информационно-методического письма ГОУ ДПО ЧИППКРО "О преподавании Основ Безопасности Жизнедеятельности в 2008-2009 учебном году".

Целями изучения «Основ безопасности жизнедеятельности»  в 10  классе являются:

• Воспитание у обучаемых ответственности за личную безопасность, безопасность общества и государства; ответственного отношения к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности; ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды как основы в обеспечении безопасности жизнедеятельности личности, общества и государства;
• Развитие духовных и физических качеств личности, обеспечивающих безопасное поведение человека в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера; потребности вести здоровый образ жизни;
• Освоение знаний: о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени;
• Овладение умениями: оценки ситуации, опасных для жизни и здоровья; безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях; использование средств индивидуальной и коллективной защиты; оказание первой медицинской помощи при неотложных ситуациях.

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности в 10 классе ученик должен знать:

• основные определения понятия «здоровье» и факторы, влияющие на него;
• потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерного для региона проживания;
• основные задачи государственных служб по обеспечению безопасности жизнедеятельности населения;
• основные права и обязанности граждан по призыву на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;
• предназначение, структуру и задачи РСЧС;
• предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;

Уметь:

• перечислять последовательность действий при возникновении пожара в жилище и подручные средства, которые можно использовать для ликвидации возгорания;
• перечислить порядок действия населения по сигналу «внимание всем» и назвать минимально необходимый набор предметов, которые следует взять с собой в случае эвакуации;
• объяснить элементарные способы самозащиты, применяемые в конкретной ситуации криминогенного характера;
• назвать способы ориентирования на местности, подачи сигналов бедствия и другие приемы обеспечения безопасности в случае автономного существования в природных условиях;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• ведение здорового образа жизни;
• действий в опасных и чрезвычайных ситуациях;
• пользование бытовыми приборами
• использование по назначению лекарственных препаратов и средств бытовой химии;
• пользование бытовыми приборами экологического контроля качества окружающей среды и продуктов питания;
• соблюдение общих правил безопасности дорожного движения;
• соблюдение мер пожарной безопасности дома и на природе;
• соблюдение мер безопасного поведения на водоемах в любое время года;
• соблюдение мер профилактики инфекционных заболеваний;
• оказание первой медицинской помощи пострадавшим, находящихся в неотложной ситуации.

На изучение основ безопасности жизнедеятельности в 10 классе по ОБУП отведено 34 часа, по ШУП - 34 часа, по программе - 35 часов, по КТП - 34 часа.

На изучение НРК - 7 часов.

Распределение времени по основам безопасности жизнедеятельности в 10 классе.

Из них на НРК отведено 7 часов по следующим темам:

Правила поведения при возникновении опасных ситуаций в г. Еманжелинске.(1 час)

Требования к первоначальной постановке на воинский учет в г. Еманжелинске.(1 час)

 образовательные учреждения в Челябинской области.(1 час)

Патриотизм и верность воинскому долгу - качества защитника Отечества. .(1 час)

Памяти поколений - дни воинской славы России. .(1 час)

        Боевое знамя воинской части - символ воинской чести, доблести и славы. .(1 час)

        Ордена - почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе. Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации. .(1 час)

Корректировка произведена в 1 разделе «Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях», вместо 13 часов по программе запланировано  12 часов.

Несоответствие часов по программе с часами по КТП заключается в том, что в учебном году 2008-2009 всего 34 учебных недели, в связи с этим считаю, что нецелесообразно выполнять программу в 35 учебных часов.

Пояснительная  записка

Образовательная область «Физическая культура»

предмет «Основы безопасности жизнедеятельности»

        Календарно-тематическое планирование курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в 11 классе составлено на основе:

1. ОБУП общеобразовательных учреждений на 2004-2005 уч.г. (приложение  к приказу ГУО и Н от  1.07.2004 № 02-678).

2. ШУП на 2008-2009 уч. г.

3.Федерального компонента государственного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования по «Основам безопасности жизнедеятельности». (Сборник нормативно-правовых  документов и методических материалов. Основы безопасности жизнедеятельности/ Т.Б. Васильева; И.Н. Иванова; М; Вентана-Граф; 2007.)

4. Примерной программой средней (полной) школы образования  по  «Основам безопасности жизнедеятельности» под общей редакцией А.Т. Смирнова; М; Просвещение; 2008.

5. Информационно-методического письма ГОУ ДПО ЧИППКРО "О преподавании Основ Безопасности Жизнедеятельности в 2008-2009 учебном году".

Целями изучения «Основ безопасности жизнедеятельности»  в 11  классе являются:

• Воспитание у обучаемых ответственности за личную безопасность, безопасность общества и государства; ответственного отношения к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности; ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды как основы в обеспечении безопасности жизнедеятельности личности, общества и государства;
• Развитие духовных и физических качеств личности, обеспечивающих безопасное поведение человека в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера; потребности вести здоровый образ жизни; необходимых моральных, физических и психологических качеств для выполнения конституционного долга и обязанности гражданина России по защите Отечества;
• Освоение знаний: о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени; об обязанности граждан по защите государства;
• Овладение умениями: оценки ситуации, опасных для жизни и здоровья; безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях; использование средств индивидуальной и коллективной защиты; оказание первой медицинской помощи при неотложных ситуациях.

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности в 11 классе ученик должен знать:

• основные определения понятия «здоровье» и факторы, влияющие на него;
• потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерного для региона проживания;
• основные задачи государственных служб по обеспечению безопасности жизнедеятельности населения;
• основные права и обязанности граждан по призыву на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;
• предназначение, структуру и задачи РСЧС;
• предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;
• основы российского законодательства об обороне государства, о воинской обязанности и военной службе граждан;
• состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;
• особенности прохождения военной службы по призыву, контракту и альтернативной гражданской службы;

Уметь:

• перечислять последовательность действий при возникновении пожара в жилище и подручные средства, которые можно использовать для ликвидации возгорания;
• перечислить порядок действия населения по сигналу «внимание всем» и назвать минимально необходимый набор предметов, которые следует взять с собой в случае эвакуации;
• объяснить элементарные способы самозащиты, применяемые в конкретной ситуации криминогенного характера;
• назвать способы ориентирования на местности, подачи сигналов бедствия и другие приемы обеспечения безопасности в случае автономного существования в природных условиях;
• показать порядок использования средств индивидуальной защиты;
• рассказать о предназначении и задачах организации гражданской обороны;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• ведения здорового образа жизни;
• действий в опасных и чрезвычайных ситуациях;
• пользование бытовыми приборами
• использование по назначению лекарственных препаратов и средств бытовой химии;
• пользование бытовыми приборами экологического контроля качества окружающей среды и продуктов питания;
• соблюдение общих правил безопасности дорожного движения;
• соблюдение мер пожарной безопасности дома и на природе;
• соблюдение мер безопасного поведения на водоемах в любое время года;
• соблюдение мер профилактики инфекционных заболеваний;
• оказание первой медицинской помощи пострадавшим, находящихся в неотложной ситуации;
• вызова (обращения за помощью) в случае необходимости соответствующих служб экстренной помощи;
• подготовки к профессиональной деятельности, в том числе к военной службе.

На изучение основ безопасности жизнедеятельности в 11 классе по ОБУП отведено 34 часа, по ШУП - 34 часа, по программе - 35 часов, по КТП - 34 часа.

На изучение НРК - 5 часов.

Распределение времени  по разделам и темам программы основ безопасности жизнедеятельности в 11 классе.

Из них на НРК отведено 5 часов по следующим темам:

Профилактика СПИДа в Челябинской области (2 часа).

Военнослужащий — патриот, с честью и достоинством несущий звание защитника Отечества.(1 час)

Военнослужащий — подчиненный,   строго соблюдающий Конституцию и законы Российской Федерации, выполняющий требования воинских уставов, приказы командиров и начальников. .(1 час)

Как стать офицером Российской армии. Военные образовательные учреждения в Челябинской области. .(1 час)

Корректировка произведена во 2  разделе «Основы военной службы», вместо 25 часов по программе запланировано  24 часа.

Несоответствие часов по программе с часами по КТП заключается в том, что в учебном году 2008-2009 всего 34 учебных недели, в связи с этим считаю, что нецелесообразно выполнять программу в 35 учебных часов.