Рабочая программа учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» 11 класс
календарно-тематическое планирование по обж (11 класс) по теме

МОУ –сош с.Комсомольское

СОГЛАСОВАНО                                                                                                                                                                                                УТВЕРЖДАЮ

Зам. Директора по УВР                                                                                                                                                                             Директор школы

_______________ /Хижнякова И.М/                                                                                                                                   ________________ /Грибанова Н.Н/

«_____» __________ 20_____ г                                                                                                                                            «_____» __________ 20_____ г

Рабочая программа учебного предмета

«Основы безопасности жизнедеятельности»

11 класс

Учителя ОБЖ

Камкиной О.В

                                                                            РАССМОТРЕНО

Руководитель МО ______________ /___________________/

Протокол № ______ от «_______»____________ 20______ г

2013-2014 уч.год

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена в соответствии с:

- Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ МО РФ от 05.03.2004 г № 1089).

- Примерной программой основного общего образования по ОБЖ.

- Федеральным базисным учебным планом для среднего (полного) общего образования (Приложение к приказу Минобразования России от 09.03.2004 г № 1312)

- Методическими рекомендациями авторов учебников:  «Основы безопасности жизнедеятельности 11» А.Т. Смирнов; Б.О.Хренников. – М.: Просвещение, 2009 г.

Срок реализации данной программы 1 год. В течении года возможны коррективы рабочей программы, связанные с объективными причинами. Курс рассчитан на 35 часов, по 1 часу в неделю.

Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.

ЦЕЛИ КУРСА «ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Курс  «Основы безопасности жизнедеятельности» в основной общеобразовательной школе направлен на достижение следующих целей:

1. Усвоение и закрепление учащимися знаний:

- о роли ЗОЖ для обеспечения демографической безопасности страны:

- о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности:

 - об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях.

     2. Усвоение учащимися содержания:

- основные положения Конституции РФ и федеральных законов в области обороны государства и противодействия терроризму;

- нормативно-правовых актов РФ, определяющих порядок подготовки граждан к военной службе в современных условиях и меры противодействия терроризму.

   3. Усвоение и закрепление учащимися знаний :

- о предназначении, основных функциях и задачах Вооруженных Сил РФ;

- о видах Вооруженных Сил РФ и рода войск;

- о руководстве и управлении Вооруженными Силами РФ;

- об участии Вооруженных Сил России в контртеррористических операциях;

- о государственных и военных символах РФ.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 11 КЛАССА

Выпускник должен:

Знать/понимать:

1. Основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;
2. Правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;
3. Способы безопасного поведения в природной среде; ориентирование на местности, подачи сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия.

Уметь:

1. Действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;
2. Соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;
3. Оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;
4. Пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;
5. Вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;
6. Действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

ДЛЯ 11 КЛАССА

Раздел I.Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (10 часов)

1. Основы здорового образа жизни (6 часов) 

Личная гигиена, общие понятия и определения. Уход за кожей, зубами и волосами. Гигиена одежды. Некоторые понятия об очищении организма. Формирование правильных взаимоотношений полов. Семья и её значение в жизни человека. Факторы, оказывающие влияние на гармонию совместной жизни (психологический фактор, культурный фактор, материальный фактор). Качества, которые необходимо воспитывать в себе молодому человеку для создания прочной семьи. Инфекции, передаваемые половым путем (ИППП), пути передачи, причины способствующие заражению. Меры профилактики. Уголовная ответственность за заражение венерической болезнью.  ВИЧ – инфекция и СПИД, краткая характеристика и основные пути заражения. Профилактика ВИЧ – инфекции. Ответственность за заражение ВИЧ – инфекцией.  «Факторы риска», способные привести к суициду. Психологическая устойчивость – основа предупреждения суицида. Брак и семья, основные понятия и определения. Условия и порядок заключения брака. Личные права и обязанности супругов. Права и обязанности родителей.

2. Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи (4 часа)

    Сердечная недостаточность и причины её возникновения. Общие правила оказания первой медицинской помощи при острой сердечной недостаточности. Инсульт, основные причины его возникновения, признаки возникновения. Первая медицинская помощь при инсульте. Понятие о ране, разновидность ран. Последовательность оказания первой медицинской помощи при ранении. Понятие об асептике и антисептике. Основные виды травм опорно-двигательного аппарата и причины их возникновения. Профилактика травм опорно-двигательного аппарата. Основные правила оказания первой медицинской помощи при травмах опорно-двигательного аппарата. Черепно-мозговая травма, основные причины ее возникновения и возможные последствия. Первая медицинская помощь при черепно-мозговой травме. Травма груди, причины ее возникновения, возможные последствия. Первая медицинская помощь при травме груди. Травма живота, причины ее возникновения, возможные последствия. Первая медицинская помощь при травме живота. Травма в области таза, причины ее возникновения, возможные последствия. Первая медицинская помощь при травме в области таза. Травма позвоночника и спины, основные виды травм позвоночника и спины, их возможные последствия. Правила оказания первой медицинской помощи при травмах позвоночника и спины. Реанимация. Правила проведения сердечно-легочной реанимации. Непрямой массаж сердца. Искусственная вентиляция легких способом «изо рта в рот» или «из рта в нос». Сочетание проведения непрямого массажа сердца и искусственной вентиляции легких.

                  Раздел II. Основы военной службы (25 часов)

1. Воинская обязанность (10 часов) 

Определение воинской обязанности и ее содержание. Воинский учет, обязательная подготовка к военной службе, призыв на военную службу, прохождение военной службы по призыву, пребывание в запасе, призыв на военные сборы и похождение военных сборов в период пребывания в запасе. Основное предназначение воинского учета. Государственные органы,  осуществляющие воинский учет. Категория граждан, не подлежащая воинскому учету. Сведения о гражданине, которые содержатся в документах по воинскому учету. Время первоначальной постановки граждан на воинский учет. Состав комиссии по первоначальной постановке граждан на воинский учет. Предназначение профессионально-психологического отбора при первоначальной постановке граждан на воинский учет. Предназначение подготовка по военно-учетным специальностям. Порядок осуществления отбора граждан для подготовки по военно-учетным специальностям. Льготы, предоставляемые гражданину, прошедшему подготовку по военно-учетной специальности, при призыве на военную службу. Основные направления добровольной подготовки граждан к военной службе. Основное предназначение и порядок проведения медицинского освидетельствования граждан, желающих поступить на учебу в военные образовательные учреждения высшего профессионального образования. Критерии по определению профессиональной пригодности призывника к военной службе. Предназначение запаса, разряды запаса в зависимости от возраста граждан. Военные сборы. Пребывание в запасе.

2. Особенности военной службы (8 часов)

Общевойсковые уставы – это нормативно-правовые акты, регламентирующие жизнь и быт военнослужащих. История создания общевоинских уставов в России. Структура общевоинских уставов, их назначение и содержание. История военной присяги в России. Порядок приведения военнослужащих к военной присяге.  Условия приведения военнослужащих к военной присяге. Военная присяга. Ее роль и значение для каждого военнослужащего. Размещение военнослужащих, распределение времени и повседневный порядок жизни воинской части. Распорядок дня и регламент служебного времени.  Воинские звания военнослужащих Вооруженных сил Российской Федерации. Порядок присвоения воинских званий. Предназначение военной формы одежды и знаков различия военнослужащих, их воспитательное значение. Статус военнослужащего. Защита свободы, чести и достоинства военнослужащих. Права и свободы военнослужащих. Довольствие военнослужащих. Льготы и компенсации. История контрактной службы. Поступление на военную службу по контракту. Прохождение военной службы по контракту. Особенности прохождения службы по контракту военнослужащими – женщинами. Постановка проблемы. Альтернативная гражданская служба и ее отличие от военной службы. Разрешение проблемы. Сравнение законов и выяснение отличий. Общие права военнослужащих. Общие обязанности военнослужащих. Виды ответственности, установленной для военнослужащих (дисциплинарная, административная, граждански-правовая, материальная, уголовная). Военная дисциплина, ее сущность и значение. Уголовная ответственность за преступления против военной службы. Увольнение с военной службы. Запас Вооруженных Сил Российской Федерации, его предназначение, порядок освобождения граждан от военных сборов.

3. Военнослужащий – защитник своего Отечества. Честь и достоинство воина Вооруженных Сил России (7 часов)

Воинская честь и достоинство – неотъёмлемое качество военнослужащего Вооруженных Сил Российской Федерации. Гуманность и человеколюбие – это неотъёмлемое качество российского воина во все времена. Чувство глубокой ответственности за защиту Родины, готовность к преодолению трудностей при исполнении воинского долга. Необходимость глубоких знаний устройства и боевых возможностей вверенного вооружения и военной техники, способов их использования в бою, понимание роли своей военной специальности и должности в обеспечении боеспособности и боеготовности подразделения. Потребность постоянно повышать военно-профессиональные знания, совершенствовать свою выучку и воинское мастерство, быть готовым к грамотным высокопрофессиональным действиям в условиях современного боя. Общие требования воинской деятельности: внимание, быстрота и гибкость мышления, самостоятельность, ответственность, способность принимать решения. История российского офицерского корпуса. Требования, предъявляемые к офицеру военной службы. Военные образовательные учреждения. Некоторые вопросы международного права войны. Международная миротворческая деятельность Вооруженных сил Российской Федерации.

Критерии оценки знаний и умений учащихся

«ОТЛИЧНО» - ставится в том случае, если обучаемый глубоко изучил учебный материал и литературу по проблеме, последовательно и исчерпывающе отвечает на поставленные вопросы, а при выполнении практической работы – если задание выполнено правильно и в установленное нормативом время (при отсутствии нормативов – уверенно и быстро). Ответ, оцениваемый отлично, т.е «5»:

- должен быть полный, без наводящих вопросов учителя и учащихся;

- должен называть место, обстоятельства, участников, результаты важнейших исторических событий;

- должен иметь собственную точку зрения на событие и личность.

«ХОРОШО» - ставится тогда, когда обучаемый твердо знает материал и отвечает без наводящих вопросов, разбирается в литературе по проблеме, а при выполнении практической работы – если задание выполнено правильно. Ответ, оцениваемый хорошо, т.е «4»:

- должен уметь из большого объема материала делать короткое и содержательное сообщение;

- должен иметь монологичность и правильность речи;

- должен быть полным, с незначительными дополнениями учащихся.

«УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» - ставится при условии, если обучаемый знает лишь основной материал, путается в литературе по проблеме, а на заданные вопросы отвечает недостаточно четко и полно, а при выполнении практической работы – если задание выполнено, но допускались ошибки, не отразившиеся на качестве выполненной работы. Ответ, оцениваемый удовлетворительно, т.е «3»:

- наличие только знаний фактического материала;

- умение отвечать на вопросы о прочитанном;

- ответ с большим количеством наводящих вопросов учителя, неумение самостоятельно произвести несколько связанных предложений.

«НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»- ставится в том случае, когда обучаемый не смог достаточно полно и правильно ответить на поставленные вопросы, не знает литературы по проблеме, а при   выполнении практической работы – если задание не сделано или допущены ошибки, влияющие на качество выполненной работы..

При оценке знаний нужно учитывать:

- объем знаний по учебному предмету (вопросу),

- понимание изученного, самостоятельность суждений, убежденность в излагаемом,

- степень систематизации и глубины знаний,

- действенность знаний, умение применять их с целью решения практических задач.

При оценке навыков и умений учитываются:

- содержание навыков и умений

- точность, прочность, гибкость навыков и умений,

- возможность  применять навыки и умения на практике.

УМК

Для учащихся

1. Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для 11 класса общеобразовательных  учреждений, Составитель: А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников (и др); под редакцией Ю.Л.Воробьева – М.: Просвещение. 2009 г
2. Основы медицинских знаний и охрана здоровья «Основы безопасности жизнедеятельности»: учебник для 11 класса Е.Л.Вишневская, Н.К.Барсукова, Т.И.Широкова, Москва, Русское слово 1995 г.

Для учителя:

1. Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений, Составитель: Смирнов А.Т., Хренников Б.О.,(и др)под редакцией  Ю.Л.Воробьева - М.: Просвещение 2009 г.
2. Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ: 11 класс (Текст): к учебнику Т.А.Смирнова (и др) «Основы безопасности жизнедеятельности. 11 класс» под редакцией Ю.Л.Воробьева / Ю.П.Подолян. – М.: АСТ: Аристель, 2008.

Список литературы:

1. Титов С.В., Шабаева Г.И. Тематические игры по ОБЖ. Методическое пособие для учителя. – М.: ТЦ Сфера, 2005 г.
2. Основы медицинских знаний и охрана здоровья «Основы безопасности жизнедеятельности»: учебник для 11 класса, Е.Л.Вишневская, Н.К.Барсукова, Т.И.Широкова, Москва, Русское слово 1995 г.
3. Дидактические материалы «Основы безопасности жизнедеятельности»: 10-11 класс., В.Н.Латчук, В.В.Марков, М.П.Фролов, Дрофа 2000 г.
4. Основы медицинских знаний, Учебное пособие для 9-11 кл. В.Г.Бубнов, Н.В.Бубнова, АСТ – Аристель Москва 2005 г.
5. Справочник И.Ф.Богоявленский, Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций, Санкт-Петербург 2005г

Календарно-тематическое планирование по ОБЖ  11 класс