Открытый урок "Здоровый образ жизни"
план-конспект урока по обж (10 класс) по теме

Использование технологии достижение прогнозируемых результатов в

             проведении урока по теме «Здоровый обраэ жизни»

Новые стандарты образования ориентированы на результативность и качество образования^[1]. Спроектировать учебное занятие, которое бы гарантировало  получение качественного образовательного результата, означает выстраивание учителем технологически описанной цепочки действий учащегося, реализация которой позволит ему достичь поставленных целей. При этом цели должны быть с одной стороны операционно-определены, с другой дифференцированы по уровням сложности и соотнесены с соответствующей системой оценивания.

 Я хочу  продемонстрировать методические возможности образовательной технологии «Достижение прогнозируемых результатов» по развитию деятельности учащихся по структурированию учебной информации на примере проектирования учителем учебного занятия по теме «Здоровый образ жизни» Урок  предусмотрен в традиционном планировании  ОБЖ 9 класса.

Для успешного проведения такого занятия по вышеуказанной технологии учитель сначала создает карту учебной  темы и формулирует вопросы срезовой работы.

Карта учебной темы позволяет в целостном виде с учетом взаимосвязей, в системе представить всю изучаемую информацию. Дифференцированные по уровню сложности вопросы срезовой работы задают прогнозируемые результаты изучения темы и систему оценивания успешности учения школьника.

Разработка карты темы учителем строится на основе логики уточнения^[2], которая выполняется с помощью системы уточняющих вопросов: какие, где, когда, что, почему?

К моменту изучение данного материала учащиеся могут обладать определенной совокупностью знаний, позволяющей им использовать логику уточнений для структурирования карты темы. Поэтому перед уроком обобщения  школьникам на дом может быть предложено задание: составить карту темы « Здоровый образ жизни» Если же изучение учебного материала по теме осуществляется по принципу от общего к частному, то это учебное занятие может быть одним из первых. Карта учебной темы в таком случае полностью создается  во время урока (или двух учебных занятий) с использованием, как фронтальной устной работы учащихся, так и специальным образом организованной групповой деятельности учащихся с учебной и дополнительной литературой.

В конце учебного занятия прогнозируется достижение следующих результатов.

1. Учащиеся знают и умеют

• процедуру построения карты темы;
• что такое здоровье, здоровый образ жизни
• какие факторы влияют на здоровье человека
• структурировать информацию на основании процедуры построения карты темы;
• сопоставлять, обобщать изученный материал

Эти цели в разной форме в зависимости от возможностей учащихся и предпочтений учителя устанавливаются вначале учебного занятия, а в конце урока проводится рефлексия (в форме срезовой работы, и т.д.) относительно степени их достижения.