РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «МИР. ОБЩЕСТВО. ЧЕЛОВЕК». (базовый уровень) 5 «C» класса
рабочая программа по обществознанию (5 класс)

Муниципальное общеобразовательное   учреждение

средняя общеобразовательная  школа № 1 г. Талдома

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 «МИР. ОБЩЕСТВО.  ЧЕЛОВЕК».

 (базовый уровень)

5 «C» класса

Составитель:

Маруфи Денис Вячеславович,

учитель истории и обществознания

высшей квалификационной категории

2024 год

Пояснительная записка.

      Рабочая программа и тематическое планирование учебного курса «Мир. Общество. Человек.» разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, а также Концепции нового учебно – методического комплекса по   историко  - культурному стандарту.

     Рабочая программа по предмету «Мир. Общество. Человек.» разработана в соответствии со следующими документами:

   •  Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (с дополнениями и изменениями), утверждённым приказом Минобрнауки  Р.Ф. от 17.12.2010 г. №1897 (в ред. Приказа Минобрнауки Р.Ф.  от 29.12.2014 г. №1644) ;

  • Историко - культурным стандартом, разработанным в соответствии с поручением Президента Российской Федерации В.В. Путина  от 21 мая 2012 г. № Пр. – 1334;  

   •  Приказом Министерства образования и науки Р.Ф. от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (с изменениями);

   • Примерной  основной образовательной программой основного общего образования, одобренной решением федерального учебно – методического объединения по общему образованию  (Протокол от 8 апреля 2015 г. № 1̸15);

   •  Примерной основной образовательной программой среднего общего образования, одобренной решением Федерального методического объединения по общему образованию (Протокол  № 2/16-3  от 28.06. 2016 г. с учётом Федерального перечня учебников рекомендованных к использованию при реализации основного общего и среднего образования (Приказ Министерства просвещения Российской Федерации № 325 от 28.12.2018 г. (с последующими изменениями);

   • Основной образовательной программой основного общего образования МОУ СОШ № 1 г. Талдома, на 1919 – 1924 г.г.

   •  Учебным планом МОУ СОШ № 1  г. Талдом на 2024 – 2025 учебный год.

       При реализации    программы  использовался следующий учебно – методический комплект:

    •  Л.Н. Боголюбов, Н.Ф. Виноградова, Н.И. Городецкая и др.  Учебник   « Обществознание », 5  класс под общей редакцией Боголюбова Л.Н.  и Ивановой Л.Ф., Москва, Просвещение;

    • Иванова Л.Ф.  « Обществознание». Поурочные разработки. 5 класс. Пособие  для учителей   общеобразовательных школ, Москва,  « Просвещение »;

   • Иванова Л.Ф, Хотеенкова Я.В. « Обществознание ». Рабочая тетрадь. 5 класс. Пособие для учащихся  общеобразовательных школ., Москва,  « Просвещение ».

       Основными целями и задачами предмета «Мир. Общество. Человек.» в 5 «С» классе являются:

   •     развитие  личности  в  ответственный период социального взросления человека (10—15 лет), его познавательных   интересов,   критического   мышления  в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции;

   •  воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности  гуманистическим и демократическим ценностям, закреплённым в Конституции Российской Федерации;

2

•  освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; о позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

•     формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско - общественной деятельности; межличностных отношений; отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношений; семейно - бытовых отношений.

Место предмета в учебном плане.

     На изучение предмета в 5 классе «Мир. Общество. Человек.» согласно Учебному плану МОУ СОШ №1 г. Талдом отводится 1 час в неделю, итого 34 часа  за учебный год.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

«Мир. Общество. Человек.» в 5 «С» классе.

     Личностные:   

   •  мотивированность   и   направленность  на  активное и созидательное   участие   в  будущем в  общественной и  государственной жизни;  осознание  своей   идентичности   как   гражданина страны, члена коллектива, члена семьи; освоение   гуманистических  традиций  и  ценностей  современного общества;

   • осмысление социально – нравственного  опыта  предшествующих  поколений;  заинтересованность  не  только  в  личном  успехе,  но  и  в  успехе  своего   класса, в развитии различных сторон жизни школы; ценностные ориентиры основанные на идеях патриотизма, любви и уважения  к  малой  родине и   к   Отчизне;  

   • ценностные ориентиры на отношение к человеку, его  правам и свободам как высшей ценности; на стремление к укреплению  исторически  сложившегося  государственного единства; на убеждённости важности для общества  семьи и  семейных традиций;

   • понимание культурного   многообразие мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.

      Метапредметные:   

  • способность  сознательно  организовывать  и  регулировать  свою деятельность учебно - познавательную, общественную и др. (от постановки  цели  до  получения и оценки результата);          

  • владение умениями работать с текстами учебной и дополнительной  информацией, использовать  элементы анализа,  составлять  простой и развёрнутые планы, формулировать и аргументировать выводы, использовать современные источники информации в том числе и на электронных носителях; овладение различными видами  публичных выступлений  (пересказ, высказывание, монолог, дискуссия) и следование этическим  нормам  цивилизационного  диалога  и  дискуссий;  

   • умение выполнять познавательные и практические  задания,  представлять  результаты  своей деятельности в различных формах (сообщение, таблица, схема, презентация и др.);

   • готовность к сотрудничеству с одноклассниками;  способность  определения  собственного  отношения  к  явлениям современной жизни, умение формулировать свою точку зрения и аргументировать её.

3

          Предметные:

      В познавательной сфере:

 •  относительно целостное представление о человеке, обществе, образовании и самообразовании, о  труде, о механизмах и регуляторах деятельности человека;

 •  знание ряда ключевых понятий по обществознанию,  соответствующих общему курсу.

 • знания, умения и ценностные установки  необходимые  для осознанного выполнения социальных ролей в пределах своего возраста и возможностей;

 •  умение находить нужную информацию в различных источниках; адекватно её воспринимать, применяя обществоведческие термины и понятия;

 •  умение  работать  с  текстом, изучать  и  систематизировать информацию из различных  социальных источников, раскрывать их познавательную ценность, анализировать имеющиеся факты, соотносить  их с собственными знаниями;  давать  объективную оценку  собственным  знаниям и оценивать устные ответы одноклассников;

 •  умение и готовность применять приобретённые знания в  различных жизненных ситуациях, руководствуясь основными нравственными и правовыми понятиями, нормами.

     Ценностно – мотивационные:

 •  понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека;

 •  знание  основных  нравственных  и  правовых  норм  и  правил  поведения, понимания  их  роли  как решающих регуляторов общественной жизни;

 • приверженность к гуманистическим ценностям, к патриотизму и гражданственности.

     Трудовой:

 •  знание особенностей труда как одного из основных видов  человеческой деятельности;                                                                                          

 •  понимание значения трудовой деятельности для семьи, общества и для достижения личного успех в жизни.

      Коммуникативные:

 •  знание    возможностей   для   коммуникации   в   современном обществе, умение использовать  современные средства коммуникации для поиска необходимой информации;

 •  понимание значения коммуникации в межличностном общении;

 •  умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог,  участвовать в дискуссиях,  умение цивилизованно аргументировать свою точку зрения.

     В результате изучения предмета «Мир. Общество. Человек.» в 5 «С» классе  ученик научится:

   • использовать знания о биологическом и социальном в человеке для характеристики его природы;

   • характеризовать основные возрастные периоды жизни человека, особенности подросткового возраста;

   • пояснять на примерах взаимосвязь природы и общества, раскрывать роль природы в жизни человека;

   • в модельных и реальных ситуациях выделять сущностные характеристики и основные виды деятельности людей;

   • приводить примеры  основных  видов в деятельности человека. Понимать значение труда и образования в жизни человека;

   • выполнять несложные практические задания по анализу ситуаций связанных с различными способами разрешения  конфликтов в семье и со сверстниками в школе;

4

  • раскрывать основные роли членов семьи

  • выражать собственное отношение к различным способам разрешения межличностных конфликтов;

   •  применять основные нравственные понятия, нормы и правила поведения, анализировать (с помощью учителя) социальные ситуации; понимать их роль как решающих регуляторов жизни человеческого общества.

   • раскрывать сущность патриотизма, гражданственности; приводить примеры проявления этих качеств из истории и жизни современного общества.

     Ученик получит возможность научится:

   • осознано содействовать защите природы;

   • выполнять несложные практические задачи на ситуациях, связанных  с деятельностью человека;

   • наблюдать и характеризовать явления и события, происходящих в различных сферах его общественной жизни;

   • различать раздельные виды социальных норм в человеческом обществе;

   • использовать элементы причинно – следственного анализа для понимания влияния моральных устоев на развитие общества и человека;

   • выполнять несложные практические задания   по анализу ситуаций, связанных с различными способами  разрешения семейных конфликтов;

   • выражать собственное отношение к различным способам решения семейных конфликтов;

   • осознавать значение гражданской активности и патриотической позиции в укреплении нашей многонациональной Родины;  

   • использовать знания и умения для формирования способности уважать права других людей, выполнять свои обязанности как гражданина Р.Ф.

Содержание рабочей программы

по предмету «Мир. Общество. Человек.» в 5 «С» классе. 

Введение – 1 ч.

            Предмет изучения обществознания  в  школе и его особенности. Человек    и   окружающий

мир. Основные   сферы   жизни   общества.   Общественные  науки.  Структура учебника. Правильная организация  работы с учебником, иллюстрациями, рубриками в учебнике, дополнительным материалом, рабочей тетрадью. Наш помошник – компьютер.

Раздел – I « Человек ».  5 ч.

Человек  часть природы и общества.  Загадка человека. Человек самое  разумное  существо  на  планете. Зачем человек рождается. Наследственность – биологическая сущность людей.  

Можно  ли влиять на наследственность.  Значение общества в развитии и  воспитании   человека.   Возрастные   периоды жизни человека по Пифагору. Отрочество – особая  пора в жизни человека.

Легко ли быть подростком. Этапы подросткового возраста. Физиологические изменения организма подростка связанные с ростом и развитием.   Отрочество – пора   мечтаний.   Самостоятельность – показатель    взрослости.   Границы  самостоятельности    в  подростковом возрасте. Всегда ли самостоятельность приносит пользу. Нужны ли   сегодня    рыцари,   благородство,   самоотверженность,  честность,   внимание  к людям, к тем,  кто  слабее и

5

беззащитнее. Правила общения подростка в   обществе   сверстников   и   взрослых.    Умение   управлять  своим психологическим состоянием, регулировать своё настроение.

Раздел – II « Семья ».  5 ч.

         Понятие  « семья». Любовь и уважение как основа семьи. Отношения  внутри семьи.  Роль  семьи  в жизни общества и человека. Заинтересованность  общества  и государства в укреплении и поддержки института семьи. Виды современной семьи (двухпоколенные, трехпоколенные). Понятие « социальная роль». Виды  социальных   ролей:   супружеские,   родительско – детские.  Распределение   прав и обязанностей в семье.   Эволюция   роли   мужчин  и  женщин  в   ходе   истории.   Партнёрская   семья.  Равноправие   в   семье.  Понятие «семейный   бюджет», «рачительность».   Распределение  прав  и обязанностей   в   семье.   Порядок   в  доме.   Домашний   труд   в семье. Семейные традиции. Русские семейные   традиции в прошлом  и  настоящем. Особенности   семейных   традиций  народов России и зарубежных стран. Домашний труд и бытовые услуги.

Учимся   помогать   вести   домашнее   хозяйство.   Свободное   время.   Отдых и занятия  по интересам. Понятие « Хобби». Свободное время и занятия физкультурой.  Понятие здоровый  образ жизни.   Вредные  привычки.  Свободное  время  с  телевизором,  компьютером,  мобильным   телефоном.   Учимся распределять своё время, использовать свободное время с пользой.

Раздел – III  « Школа  ».  6 ч.

Образование в жизни человека. Школьное образование, ступени школьного образования (начальное,  основное, среднее – полное образование).  Ступени  послешкольного образования (среднее профессиональное ,  высшее,   послевузовское образование ).   Школьное    образование   в   прошлом и настоящем   России.   Правила   школьной жизни. Понятие  «школьный устав». Права и обязанности школьников.   Учёба – основная   работа   школьника.  Чему   учит современная школа. Учимся учиться.  Образование и самообразование.  Формы образования и самообразования (чтение книг, прослушивание лекций, получение консультаций у специалистов, дистанционное обучение с помощью Интернета,  посещение   музеев,   галерей,   просмотр    познавательных    телепередач,    работа с компьютерными программами, различные виды практической деятельности.)  Самообразование - путь к успеху. « Испокон века - книга растит человека». Самообразование и самоорганизация.

Ценность школьной дружбы. Одноклассники, сверстники, друзья.  Ты и другие ребята. «Слово не воробей». Спор, но не ссора.  Какой ты друг? Учимся дружно жить  в   классе,   уважать   человеческое достоинство.  Презентация « Школьный дом – школьная семья».

Раздел – IV  « Труд  ».  6 ч.

     Труд – основа жизни человека. Трудовая  деятельность  человека и  других живых существ на Земле. Каким бывает труд (виды труда). Что создаётся трудом человека. Как оценивается труд.  Роль труда   в богатстве и бедности. Богатство обязывает.  Благотворительность.   Учимся  трудиться  и  уважать труд (памятка). Труд и творчество. Основная   черта   деятельности    человека – осознанная, планируемая, постоянно совершенствующаяся. Различие в труде мастера  и  

ремесленника.  Разница между товаром и услугой.  Творчество в  искусстве.  Учимся работать   творчески.   Презентация « Труд  и  творчество  в пословицах и поговорках».

Раздел –  V  « Родина  ».  10 ч

6

Наша   Родина - Россия.  Российская Федерация. Малая и большая Родина. Что такое малая родина? Почему   человек   всегда  помнит  свои  родные  края?  Большая Родина, Отчизна – вся страна. Россия  -  колыбель многих народов. Русский язык – государственный   язык народов России (межнациональный, понятный  всем, объединяющий все нации Российской   Федерации).   Единство   и   равноправие наций -  важные условия  существования и развития    многонационального   государства,  каким всегда была наша Родина.   Понятия символы России:  герб, флаг и  гимн. Из истории государственных  символов  России . Государственный герб и флаг Российской Федерации, их описание. Когда и почему были приняты Федеральные   законы о Государственном  гербе  РФ и Государственном флаге РФ. Красное знамя   победителей  в   Великой   Отечественной   Войне.  Понятие    гражданин.  Права и обязанности граждан   Российской    Федерации.   Что   значит быть «патриотом»,  достойным  гражданином  своей  Родины.   Мы - многонациональный    народ.   Что говорит  закон. « Мы дети разных народов, мы один народ многонациональной  России». Многонациональная   культура   России.  Учимся    уважать   людей  любой  национальности.

Тематическое планирование учебного предмета

«Мир. Общество. Человек.» в 5 «С» классе.

7

Календарно-тематическое планирование учебного

предмета «Мир. Общество.  Человек.» в 5 «С» классе.

                                                                                                                                           8

 11

12

13

14

15

ЛИСТ КОРРЕКТИРОВКИ

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ

                       Предмет: Мир. Общество. Человек.

                       Класс: 5 «С»

                      Учитель: Маруфи Д.В.

                      2024-2025 учебный год

16