ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Свобода и необходимость в человеческой деятельности
план-конспект урока по обществознанию (10 класс) на тему

ФИО (полностью)

Ведищева Нина Николаевна

Место работы

Филиал МБОУ Староюрьевской СОШ в с. Новоюрьево Тамбовской области

Должность

Учитель истории и обществознания

Предмет

обществознание

Класс

10

Тема и номер урока в теме

Свобода и необходимость в человеческой деятельности

12

Базовый учебник

Боголюбов Л.Н, АверьяновЮ.И,

Городецкая Н.И. Обществознание.базовый уровень.М, « Просвещение».2014г

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

I. Организационный этап

            1.Философ Ж.П. Сартр

Иллюстрация

№117578

Сегодня на занятии вы узнаете много нового и интересного.  И я хочу, чтобы это занятие  прошло плодотворно, с пользой для вас и для меня. Вы готовы работать вместе со мной и друг с другом? Оцените с помощью цветовой гаммы свой настрой на урок

Оценивают готовность к уроку.

Выбирают из цветового спектра, соответствующий настроению на начала урока, цвет.

1

2

II. Подготовка к восприятию нового материала. Актуализация знаний

 Это сладкое слово “свобода”! Издавна человек стремился приобрести её. Во имя свободы погибали миллионы людей. А свободен ли человек сегодня? И что такое “свобода”? Об этом и пойдёт наш сегодняшний разговор.

Презентация к уроку

Слайд 1

Ученики отвечают на вопрос, называют тему урока, записывают в тетрадь.

Смотрят иллюстрацию

5

3

Изучение нового материала

2.Определение понятия «свобода»

Текст

 с иллюстрациями

№117622

3.Свобода на Парижских баррикадах. Иллюстрация

№117575

1. Почему невозможна абсолютная свобода?
2. Свобода как познанная необходимость
3. Свобода и ответственность
4. Свободное общество

«Буриданов осел»

Иллюстрация

 А теперь мы сыграем с вами в ролевую игру. Проведём мини-дебаты по теме “Свободное общество: какое оно?”. Вопрос о том, каким быть обществу всегда волновал людей. Ещё древнегреческие философы Платон и Аристотель рисовали картины справедливого общественного устройства. Ответ на этот вопрос пытались дать и различные общественно-политические учения. И сегодня в наших дебатах принимают участие представители различных политических идеологий. Это – либералы, анархисты и социалисты.

Ученики работают в группах, отвечают на вопросы: Задания и вопросы к группе 1:

1. Подумайте, что такое абсолютная свобода?
2. Составьте свой проект “Общество абсолютной свободы”. Хотели бы вы жить в таком обществе? Можно ли назвать его действительно абсолютно свободным?
3. Что должно служить ограничителем абсолютной свободы человека, и для чего нужен такой ограничитель?
4. Проанализируйте притчу о “Буридановом осле”. Чем опасен ничем не ограниченный выбор?

Сделайте вывод.

Задания и вопросы к группе 2:

1. Гегель сказал, что “свобода есть познанная необходимость”. Как вы понимаете смысл этого высказывания?
2. Приведите конкретные примеры, подтверждающие эту мысль.
3. В чём состоит свобода человека? Что вкладывается в понятие “необходимость”? Как отвечают на этот вопрос религиозные деятели, философы, учёные?
4. Как вы считаете, что объединяет сторонников различных позиций?

Сделайте вывод.

Задания и вопросы к группе 3:

1. Если жизнь человека предопределена внешней по отношению к нему необходимостью, то где же подлинная свобода?
2. Может ли человек в этом случае нести ответственность за свои поступки?
3. Приведите примеры, подтверждающие, что человек совершенно свободен в своей внутренней жизни.
4. Каково соотношение внутренней свободы и внешних обстоятельств жизни человека?

Сделайте вывод.

25

Что такое свободное общество?

№117572

Итак, мы видим, что одним из важнейших признаков свободного общества является та мера свободы, которую общество может дать человеку для наиболее полного раскрытия его творческих способностей, для его самореализации.

Конечно, это проект свободного общества в идеале, но когда есть идеал, то есть и стремление к его достижению. Очень хорошо подтверждают это слова Ф.М.Достоевского: “Без идеалов, то есть без определённых хоть сколько-нибудь желаний лучшего, никогда не может получиться никакой хорошей действительности”.

смотрят презентацию

Учащиеся дают характеристику основных принципов свободного общества, анализируя получившийся проект.

4

Закрепление изученного материала

5

Проверь свои знания

№117577

Для закрепления учитель предлагает выполнить интерактивные задания, (тест к уроку)

Ученики выполняют тесты, работают с рабочими листами (презентация), отвечают на вопросы

11

5

Рефлексия

Философ Ж.П. Сартр

№117578

Какую учебную задачу вы поставили в начале занятия?  

Достигли ли вы её?

Какие трудности возникли при достижении данной цели?

Насколько вы усвоили данный материал? Оцените результат своей деятельности.

Оцените с помощью той же цветовой гаммы своё настроение в конце урока

Если оттенок светлее выбранного ранее цвета, то настроение поднялось, если темнее – то настроение ухудшилось, если же остался тот же оттенок – изменений в настроении нет.

ознакомиться  с различными смыслами и аспектами понятия «свобода

Да.

Называют трудности.

Оценивают свою деятельность на занятии.

Выставляют оценку в тетрадях.

Фиксируют выбранный цвет в тетрадях и оценивают эмоциональное настроение на уроке.

2

6

Домашнее задание

Написать эссэ «Жить в обществе и быть свободным от общества нельзя»

Записывают домашнее задание в дневник

1

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты  тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Определение понятия

« свобода»

(№117622)

Информационный модуль

Текст с иллюстрациями

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/db88eccc-fb5a-4296-a95d-12a6253acf3d/42.html 

2

Проверь свои знания(№117577)

Тренинг

Модуль контроля

Интерактивное задание

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/96bb0711-4b3a-4c37-91c1-8adc6a75cda2/41_2.html 

3

Свобода на Парижских баррикадах

(№117575)

Визуальный ряд

Иллюстрация

http://files.school-collection.edu.ru 

4

Философ Ж.П.Сартр

(№117578)

Визуальный ряд

Иллюстрация

http://files.school-collection.edu.ru 

5

Что такое свободное общество

(№117572)

Информационный модуль

Текст с иллюстрацией.

http://files.school-collection.edu.ru