«Субъекты гражданского права. Физические лица». Урок обществознания в 9 классе
методическая разработка по обществознанию (9 класс) на тему

Этапы  урока

Деятельность  учителя

Время

Баллы

Деятельность  учеников

Организационный момент

Приветствует учащихся. Проверяет готовность учеников к уроку.  Знакомит  с заявкой на оценку и критериями оценки.

1 мин

Приветствуют учителя. Осуществляют самопроверку готовности к уроку.

Знакомятся с заявкой на оценку

Актуализация опорных знаний

Активизирует знания учащихся, необходимые для изучения нового материала:

1. Что называется «правом»?
2. Что такое отрасль права?
3. Какие отрасли российского права вам известны?

2 мин

1 балл

Формулируют ответы на вопросы:

1. Право - совокупность норм, установленных государством, общеобязательных для всех, исполнение которых гарантированно государственным принуждением.

2. Отрасль права - совокупность правовых норм, регулирующих однотипные общественные отношения.

3. Трудовое, семейное, уголовное, административное, конституционное, гражданское

Задание 1.   Установите соответствие между правоотношениями и отраслями права, которые их регулируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Примеры:

1.Гражданин  был принят на работу в должности механика.              

2.Суд установил опеку над несовершеннолетним.                              

3.Гражданину был предоставлен  ежегодный отпуск.                        

4.Гражданин был признан виновным в краже.                                    

5.Принята поправка в федеральный закон.                                          

6.Гражданин вступил в права наследника.                                          

7.Президент подписал указ о помиловании.

8.За превышение скорости на гражданина наложили штраф.

Отрасли права:

А) Трудовое

Б) Семейное

В) Уголовное

Г) Гражданское

Д) Конституционное

Е) Административное

Запишите в таблицу выбранные буквы под соответствующими цифрами:

2 мин

4 балла

Выполняют задание № 1. Верные ответы:

Что является объектом регулирования Гражданского права?

1 мин

1 балл

Вероятный ответ:

Объектом регулирования Гражданского права являются имущественные и личные неимущественные отношения.

Задание 2.   Найдите в приведенном списке отношения, которые относятся к гражданским правоотношениям:

1. 15-летний мальчик украл у частного лица велосипед;

2. 14-летняя девочка с письменного разрешения мамы-инвалида купила телевизор;

3. 18-летний юноша без согласия родителей стал волонтером;

4. 16-летний юноша обменял свой планшет на телефон;

5. Когда родители были в отъезде, 10-летняя девочка купила мороженое;

6. 14-мальчик на заработанные во время каникул деньги купил диски с играми.

2 мин

2 балла

Выполняют задание № 2. Верные ответы:

-14-летняя девочка с письменного разрешения мамы-инвалида купила телевизор;

-16-летний юноша обменял свой планшет на телефон;

-когда родители были в отъезде, 10-летняя девочка купила мороженое;

-14-мальчик на заработанные во время каникул деньги купил диски с играми.

Целевая установка

      Можете ли Вы  представить себе современного  человека, живущего в обществе,  который не является участником гражданских правоотношений? Кто кроме людей может быть участником гражданских правоотношений?

1 мин

Усвоение нового материала

     Субъектами гражданских правоотношений являются физические лица (граждане), юридические лица (предприятия и организации), государство (РФ, субъекты федерации, муниципалитеты).                                                  

      Граждане (физические лица) обладают правоспособностью и дееспособностью.

3 мин

Записывают тему урока, оформляют схему в тетрадях.

Индивидуальная работа

Задание 3.   Индивидуальная работа с Главой 3 Гражданского Кодекса РФ

1. Прочитайте статьи 17, 18, 21, 27, 29, 30 и сравните правоспособность и дееспособность гражданина. Результат занесите в таблицу

15 мин

12 баллов

Заполняют таблицу.

Задание 3.2* Прочитайте статьи 26 и 28 и выявите общее и особенное в дееспособности малолетних и несовершеннолетних.

  Используя карточку №3 составьте одно сравнения на общее и одно сравнения на особенное.

3 балла

         Возможные варианты ответов:

         Так же, как и малолетние несовершеннолетние вправе самостоятельно совершать мелкие бытовые сделки.

Кроме мелких бытовых сделок, которые могут совершать малолетние, несовершеннолетние могут самостоятельно распоряжаться своими заработком, стипендией и иными доходами.  И др.

Простая кооперация

Делит класс  на 3 группы, распределяет задания для обсуждения:

     1 группа - сравнение дееспособности и правоспособности;

     2 группа – общее  в дееспособности малолетних и несовершеннолетних;

     3 группа -  особенное в дееспособности малолетних и несовершеннолетних.

5 мин

Обсуждение в группе

Сложная кооперация

5 мин

Выступление от групп. Самопроверка выполнения заданий. Выставление себе баллов.

Задание 4.   Определите, для каких из перечисленных случаев нужно иметь гражданскую дееспособность, а для каких достаточно гражданской правоспособности:

а) быть владельцем дома,

б) покупать мотоцикл,

в) быть автором художественного произведения,

г) заключать договор на использование художественного произведения,

д) брать на хранение ценные вещи,

е) быть квартиросъемщиком,

ж) иметь счет в банке,

з) пользоваться жилым помещением,

и) быть собственником имущества, доставшегося по наследству.

Запишите в таблицу выбранные варианты:

2 мин

2 балла

Выполняют задание № 4. Верные ответы:

Индивидуальная работа

Задание 5.   Составьте схему «Дееспособность граждан», используя понятия:

Граждане,     дееспособные,        недееспособные,    ограниченно дееспособные, вступившие в брак до 18 лет,      совершеннолетние,      эмансипированные, малолетние,        несовершеннолетние,     ограниченные в дееспособности, дети до 6 лет,     признанные недееспособными

4 мин

4 балла

Выполняют задание № 5. Верные ответы:

Рефлексия учебной деятельности

Организует самооценку обучающимися своих действий.

2 мин

Подсчитывают баллы и определяют свою оценку.

Домашнее задание

Комментирует оценки и домашнее задание.

Записывают задание в дневники. Получают карточки с домашним заданием.

Домашнее задание. Решите задачи

1.    Решением местной администрации семнадцатилетней Васильевой было разрешено вступить в брак с Федоровым до достижения восемнадцатилетнего возраста. После регистрации брака, Васильева решила продать дом, перешедший к ней по завещанию от бабушки. Родители Васильевой возражали против этой сделки. Они  обратились с иском в суд о признании заключенного договора недействительным, как совершенного их несовершеннолетней дочерью без их согласия.       Решите дело

2. Двенадцатилетний Александр принимал участие в съемках художественного фильма, за что ему было выплачено вознаграждение в сумме 5 тыс. руб. На эти деньги он приобрел канцелярские принадлежности: авторучку, пенал и дорогую записную книжку. Родители Александра посчитали, что он неразумно потратил деньги, отнесли покупки обратно в магазин и потребовали от директора принять их обратно. Директор отказался удовлетворить требование родителей.  Кто прав в возникшем споре? Изменится ли решение, если вознаграждение было получено отцом Александра Васильева, который передал деньги сыну со словами: «Можешь сам распорядиться своим заработком»?

3. 14-летний Алексей Синицын устроился на работу в общество с ограниченной ответственностью. Через несколько месяцев к директору Общества пришел его отец и рассказал, что Алексей неразумно расходует свой заработок: приобретает очень дорогие вещи, посещает кафе и т.п. В то же время семья испытывает материальные затруднения, поскольку в семье есть еще двое малолетних детей. К тому же мать Алексея является нетрудоспособной по состоянию здоровья. Директор с пониманием отнесся к проблемам семьи и распорядился выдавать Алексею на руки только часть зарплаты, а остальную часть выдавать его родителям. Правильно ли поступил директор?

Верные ответы:

Задача № 1

Поскольку в пункте 2, статьи 21 Гражданского кодекса РФ указывается «в случае, когда законом допускается вступление в брак до достижения восемнадцати лет, гражданин, не достигший восемнадцатилетнего возраста, приобретает дееспособность в полном объеме со времени вступления в брак», а семнадцатилетняя Васильева брак зарегистрировала, следовательно,  сделка купли-продажи будет признана действительной.

Задача № 2.

Поскольку в пункте 2, статьи 28 Гражданского кодекса РФ указывается «малолетние в возрасте от шести до четырнадцати лет вправе самостоятельно совершать мелкие бытовые сделки…», а покупка дорогостоящей записной книжки таковой не является, следовательно, сделка купли-продажи будет признана не действительной.

Задача № 3

Поскольку в пункте 2, статьи 26  Гражданского кодекса РФ указывается «несовершеннолетние в возрасте от четырнадцати до восемнадцати лет вправе самостоятельно, без согласия родителей, усыновителей и попечителя  распоряжаться своими заработком, стипендией и иными доходами», а Алексей Синицын является несовершеннолетним, следовательно, директор поступил не верно.

Задание 1.   Установите соответствие между правоотношениями и отраслями права, которые их регулируют:

1 Гражданин был принят на работу в должности механика              а) Трудовое

2 Суд установил опеку над несовершеннолетним                              б) Семейное

3 Гражданину был предоставлен  ежегодный отпуск                         в) Уголовное

4 Гражданин был признан виновным в краже                                     г) Гражданское

5 Принята поправка в федеральный закон                                           д) Конституционное

6 Гражданин вступил в права наследника                                           е)Административное

7 Президент подписал указ о помиловании

8 За превышение скорости на гражданина наложили штраф

Запишите в таблицу выбранные буквы:

4 балла

Задание 2.   Найдите в приведенном списке отношения, которые относятся к гражданским правоотношениям и обведите номера, под которыми они указаны:

1. -15-летний мальчик украл у частного лица велосипед
2. -14-летняя девочка с письменного разрешения мамы-инвалида купила телевизор
3. -18-летний юноша без согласия родителей стал волонтером
4. -16-летний юноша обменял свой кассетник на фотоаппарат
5. -когда родители были в отъезде, 10-летняя девочка купила мороженное
6. -14-мальчик на заработанные во время каникул деньги купил видеокассеты с мультфильмами

2 балла

Задание 3.   Индивидуальная работа с Главой 3 Гражданского Кодекса РФ

2. Прочитайте статьи 17, 18, 21, 27, 29, 30 и сравните правоспособность и дееспособность гражданина. Результат занесите в таблицу

3.2 Прочитайте статьи 26 и 28 и выявите общее и особенное в дееспособности малолетних и несовершеннолетних.

  Используя карточку №3составьте два сравнения на общее и два сравнения на особенное.

12 баллов

3 баллов

Задание 4.   Определите, для каких из перечисленных случаев нужно иметь гражданскую дееспособность, а для каких достаточно гражданской правоспобности:

а) быть владельцем дома

б) покупать мотоцикл

в) быть автором художественного произведения

г) заключать договор на использование художественного произведения

д) брать на хранение ценные вещи

е) быть квартиросъемщиком

ж) иметь счет в банке

з) пользоваться жилым помещением

и) быть собственником имущества, доставшегося по наследству

Запишите в таблицу выбранные варианты:

2 балла

Задание 5.   Составьте схему «Дееспособность граждан», используя понятия:

Граждане,     дееспособные,        недееспособные,    ограниченно дееспособные, вступившие в брак до 18 лет,      совершеннолетние,      эмансипированные, малолетние,        несовершеннолетние,     ограниченные в дееспособности, дети до 6 лет,     признанные недееспособными

4 балла

Домашнее задание. Решите задачи

1.    Решением местной администрации семнадцатилетней Васильевой было разрешено вступить в брак с Федоровым до достижения восемнадцатилетнего возраста. После регистрации брака, Васильева решила продать дом, перешедший к ней по завещанию от бабушки. Родители Васильевой возражали против этой сделки. Они  обратились с иском в суд о признании заключенного договора недействительным, как совершенного их несовершеннолетней дочерью без их согласия.       Решите дело

2. Двенадцатилетний Александр принимал участие в съемках художественного фильма, за что ему было выплачено вознаграждение в сумме 5 тыс. руб. На эти деньги он приобрел канцелярские принадлежности: авторучку, пенал и дорогую записную книжку. Родители Александра посчитали, что он неразумно потратил деньги, отнесли покупки обратно в магазин и потребовали от директора принять их обратно. Директор отказался удовлетворить требование родителей.  Кто прав в возникшем споре? Изменится ли решение, если вознаграждение было получено отцом Александра Васильева, который передал деньги сыну со словами: «Можешь сам распорядиться своим заработком»?

3. 14-летний Алексей Синицын устроился на работу в общество с ограниченной ответственностью. Через несколько месяцев к директору Общества пришел его отец и рассказал, что Алексей неразумно расходует свой заработок: приобретает  дорогие вещи, посещает кафе и т.п. В то же время семья испытывает затруднения, поскольку в семье есть еще двое малолетних детей. К тому же мать Алексея является нетрудоспособной по состоянию здоровья. Директор с пониманием отнесся к проблемам семьи и распорядился выдавать Алексею на руки только часть зарплаты, а остальную часть выдавать его родителям. Правильно ли поступил директор?

3 балла