реферат «Где заканчивается моя свобода»
статья по обществознанию на тему

Лиджиева Зула Лиджиевна

Свобода… Все о ней мечтают, к ней стремятся, ее боятся. Понятие именуемое  счастьем, яркой и наполненной эмоциями жизнью. В тоже время неограниченная свобода в понимании общества связана с одиночеством, ненужностью. Кроме того свобода довольно часто ассоциируется со вседозволенностью, а порою и с криминалом.

Абсолютно свободных людей, нет. Всегда находятся причины, факторы, в той или иной степени, формирующие границы свободы.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл svoboda.docx17.57 КБ

Предварительный просмотр:

реферат «Где заканчивается моя свобода»

выполнила учитель Лиджиева Зула Лиджиевна.


Свобода… Все о ней мечтают, к ней стремятся, ее боятся. Понятие именуемое  счастьем, яркой и наполненной эмоциями жизнью. В тоже время неограниченная свобода в понимании общества связана с одиночеством, ненужностью. Кроме того свобода довольно часто ассоциируется со вседозволенностью, а порою и с криминалом.

Абсолютно свободных людей, нет. Всегда находятся причины, факторы, в той или иной степени, формирующие границы свободы. В наиболее общем виде эти критерии можно классифицировать следующим образом:

  • Физические факторы. Наиболее объективные причины, которые диктует сама природа: человек не может быть одновременно в двух местах; людям не дано летать; в сутках всего 24 часа и т.д. К этой категории стоит отнести также ограничения, связанные со здоровьем человека: глухой ограничен неспособностью полноценно слышать мир, мужчина не сможет из-за своей физиологии родить ребенка и так далее.
  • Нормы закона. Юридически обоснованные и закрепленные в законодательных документах пределы свободы. Эти факторы ограничивают желания и потенциальные поступки граждан, формируя в обществе единый стиль поведения. Именно такое ограничение свобод граждан лежит в основе развития государственности.

Начнём с того, что такое право. Право – это то, что мы можем делать, то, что мы не обязаны делать, но за совершение чего нас не осудят. У каждого человека в нашей стране есть множество прав: право на жизнь, право на счастье, право на вероисповедание, право на выбор и т.д. Какие-то из них закреплены в законодательстве, другие просто переходят из уст в уста, из поколения в поколение. О своих правах дети могут узнать от родителей и учителей, а взрослые – от юристов. Самое важное свойство права в том, что его никто не должен отбирать и попирать.

Наше государство охраняет записанные в Конституции права человека. Уже более десяти лет Россия живет без смертной казни. Однако сказалось ли это позитивно на количестве совершаемых убийств? Вовсе нет. До 2006 г. включительно, согласно статистике МВД, в России за год официально регистрировалось более 30 тыс. убийств. За четыре последних года эти показатели несколько снизились: в 2007 г. — 27462; в 2008 г. — 22227; в 2009 г. – 20056, в 2010 — 19894 

Права, закрепленные в законах, могут ограничиваться. Но не мной, не тобой и не всяким желающим. Только государством и только в правовых актах. Например, есть в законе случаи, когда родители ограничиваются в правах на ребенка. Или даже лишаются родительских прав, если безответственно относятся к воспитанию. Это предусмотрено законом, а значит, обязательно для исполнения. Но не всегда ограничения в правах бывают принудительными. Например, если желовек желает вести аскетический образ жизни , это его право. Это решение – из духовной сферы. А духовное – это личное, идущее не от государства, установленное обычаями, основанное на личном мировоззрении. Человек в любой момент может вернуться к мирской жизни. Если же выяснится, что его принудительно заставили ограничить себя в правах (ввели в заблуждение, преследуя выгоду), то закон на его стороне.

Типичный пример нарушения права на свободу вероисповедания и права на жизнь – это воинственное и жестокое поведение боевиков запрещенной в России организации ИГИЛ, которая развязала войну и пытается совершить государственный переворот в Сирии, оправдывает насилие над мирными людьми своими религиозными убеждениями. Конечно, у каждого человека есть право выбора, какую религию исповедовать, но он не должен заставлять других выбирать ту или иную веру. ИГИЛ злоупотребило правом на свободу вероисповедания, кроме того нарушило право на жизнь многих тысяч людей. Последствия такого злоупотребления – угроза безопасности для всего мира. Как результат – Россия, вынуждена вмешаться в конфликт и поддержать войска Сирии в борьбе против международного терроризма.

При этом правительство нашей страны руководствуется не только интересами государства и нормами международного права, но и моральными принципами: нехорошо оставаться в стороне, видя чужую беду. Как это касается лично меня?

Я живу в многонациональной и многоконфессиональной стране, более того, мне повезло родиться и жить на Кавказе. Этот чудный край видел на своем веку множество войн и конфликтов, ограничения в правах и свободах одних наций, иногда и полное уничтожение других. «Раскачать» Кавказ, залив в него смесь ненависти и нетерпимости друг к другу ничего не стоит. И лично меня касается вопрос безопасности и спокойного существования в том краю, который я считаю своим домом.

Законы государственные и неписаные в жизни очень тесно переплетены. Например, у чиновников есть законное право подписывать бумаги, решать определённые задачи. Но если они делают то, что не входит в их компетенцию, это уже злоупотребление правом. Каковы последствия? Одна подпись под документом, нарушающим закон, может нанести ущерб государственному бюджету, ухудшить жизнь людей. Но это еще не всё. Злоупотребляя властью, чиновник нарушает неписаное право: право быть порядочным, милосердным, честным человеком. Люди перестают верить такой власти, имидж государства при этом страдает. В итоге государство слабеет. Потому что страна – это не просто территория. Это, прежде всего, люди. Только доверяя друг другу, стремясь к общей цели: мы строим сильное государство. И руководители, и народ.

Таким образом, права человека, независимо от того, чем они закреплены – законом, священными книгами или моральными убеждениями – это ценность, которая нуждается в уважительном отношении, и использовать которую важно только во благо.

ОТРЕТЬ ПОДРОБНЕЕ


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Заканчиваем урок

В помощь учителю математики...

Буклет. Где заканчивается наказание как метод воспитания и начинается жестокое обращение

В данной брошюре рассматривается проблема жестокого обращения с детьми...

Наша классная жизнь, начиная с пятого и заканчивая девятым

За пять лет нашей жизни с ребятами много чего было... Но больше хорошего, доброго!...

Сказка для школьного театра «Как молодцы-удальцы школу заканчивали"

Пьеса-сказка для постановки в театре, в котором играют сами дети...

Викторина "«Наше право заканчивается там, где начинается право другого человека!»

Викторина представляет собой трёхуровневые задания по теме толерантность, право, обязанность....