урок из курса "Религии России"
план-конспект урока по обществознанию (8 класс) на тему

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I. Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку.

II. Из курса истории и обществознания вы уже знаете, что такое религия. Вспомните, когда и почему появились первые религии? Какие современные религии имеют наибольшее число верующих?

Почему человек верит во влияние сверхъестественных сил на свою жизнь? Почему активное развитие науки и распространение научных знаний не уменьшает числа верующих?

На этом и следующих уроках мы будем говорить о религии и ее месте в жизни человека.  

(на доске записано название темы 1 и тема урока: «Религия в жизни человека. Что такое религия».

III.Учитель обращает внимание учащихся на определение религии записанное на доске и предлагает выделить ключевые слова или словосочетания данного определения с тем, чтобы выяснить, из чего состоит каждая религия.

- вера в Бога или богов, особый взгляд на мир, совокупность обрядово-культовых действий, а также объединение верующих людей в определенную организациюна основе убежденности их в существовании той или другой разновидности сверхъестественного.

- что из перечисленного, на ваш взгляд, является ключевым компонентом?

- вера в сверхъестественное и возможность контакта с ним – главный отличительный признак религии.

Сколько всего религий доподлинно неизвестно, верно только то, что за многовековую историю человечества было тысячи разнообразных религиозных форм, некоторые сохранились по сей день, есть и недавно созданные. Поэтому есть необходимость в упорядочении религий независимо от времени или места их существования.

Таким образом, религии можно классифицировать как

• Живые и мертвые
• Первобытные и родоплеменные
• Национальные и мировые
• Естественные и религии откровения
• Нетрадиционные религии

(по ходу перечисления, вместе с детьми, дается характеристика каждой из религий)

- Как уже отмечалось, основу религии составляет вера – особое психическое состояние полного признания и принятия какого-нибудь утверждения или установки без логических обоснований.

Главными признаками религиозной веры являются:

• Вера в сверхъестесственное
• Предельная индивидуализованность
• Личное отношение к предмету веры
• Эмоционально-чувственный характер

(учитель поясняет, по ходу перечисления признаков)

        Это признаки религиозной веры, а что мы можем отнести к нерелигиозной вере?

-Что из перечисленных признаков можно убрать, чтобы отнести к нерелигиозной вере?

        Приведите примеры нерелигиозной веры.

- Как называют человека отрицающего существование Бога, религии?

- Предлагаю прочитать высказывание русского философа и религиозного мыслителя первой половины XXвека Семена Людвиговича Франка о различии между верой и неверием. (Хрестоматия по курсу Религии России, стр. 6)

 Выскажите свое мнение.

(если у учащихся возникают затруднения, задаются вопросы:

- Что дает религия человеку?

-Чем отличается верующий человек от неверующего?)

Из-за последнего признака веру часто противопоставляют знанию получаемому наукой и философией. Если веру рассматривать с научной точки зрения, то обнаруживается, что она строится на естественных психологических основаниях – это

• эмоции и чувства (+ и -)
• воля
• воображение

(по ходу объяснения учитель поясняет каждое основание)

- Под влиянием каких факторов у человека может возникнуть особая религиозная устремленность?

Какова бы ни была причина этого – низкая активность самого человека или неблагоприятные социальные условия его жизни, – но там, где отсутствуют естественные пути достижения целей, рождается вера в сверхъестественное. Таким образом, веру можно считать одним из свойств человеческого сознания.

Вероучением называют систематизированное изложение содержания веры в догматах – признанных раз и навсегда неизменными истинах, которые не подлежат истине.

В наиболее значительных религиях вероучение содержится  в священных книгах, таких как Библия для христиан и Коран для мусульман.

IV. Итак, что же такое религия, религиозная вера?

Предлагаю вам самостоятельно составить синквейн по этим понятиям: 1 вариант – «религия», 2 вариант – «вера»

Проверка работы

На этом 1 урок о том, что такое религия закончен, но мы продолжим говорить о религии, ее функциях, значении и роли в жизни человека  на следующих уроках.

V.В качестве домашнего задания я предлагаю вам подумать над высказыванием английского писателя начала XXвека Т. Харди: «Смысл веры не в том, чтобы поселиться на небесах, а в том, чтобы поселить небеса в себе». Выскажите свое отношение к этому высказыванию. Как вы его понимаете?

- дети участвуют в беседе, отвечают на вопросы

- записывают тему в тетрадь

- читают, отмечают сложность данного термина

- выделяют и вместе с учителем делают вывод о том, что религия состоит из веры, вероучения, культа и организации

- отмечают, что «вера» в любой религии – главное

- активно предлагают примеры

- отмечают, что без веры в сверхъестественное все остальные признаки можно отнести к нерелигиозной вере

- сначала с затруднением, затем активно приводят примеры

- атеист

- читают высказывание Франка, обсуждают, высказывают свое понимание текста

- отмечают, что одиночество, непонимание окружающих, поиски ответов на вечные вопросы, могут способствовать возникновению у человека особой религиозной устремленности

- рассуждают, высказывают свое мнение

- работают над составлением синквейна

- по желанию зачитывают свою работу

- записывают домашнее задание